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1、胜峰小学学生蔬菜实践基地建设方案 为配合胜峰中心村的项目建设，并切实加强我校综合实践课程的开发，全面实施素质教育，丰富学生的生活实践体验，培养学生勤于动手，善于观察，善于发现，善于总结的意识，提高学生综合实践能力，结合我校实际，特制订胜峰小学学生蔬菜实践基地建设方案。一、指导思想为积极响应党中央、国务院关于全面推进新农村建设和中心村建设的精神，结合我校“全面推进素质教育，使学生树立正确的价值观，在劳动实践中激发学习兴趣，培养学生的创造能力、劳动技能和创新精神，激发学生热爱家乡，热爱生活的情感。同时，让学生善于观察，善于总结，提高学生的综合实践能力。”这一教学任务，特开展“胜峰小学学生蔬菜实践基
2、地”建设。二、目标任务1、通过一系列的种植实践活动，使学生有目的、有计划、有步骤的观察周围的事物和农业生产过程，提高学生的动手能力，从而培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，形成正确的情感、态度和价值观，增强学生的综合实践能力。2、学生通过种植实践、观察发现，增强他们的农业科普知识，通过写观察日记和科普小论文，提高他们的观察能力和写作水平。3、通过一系列综合实践活动，如绘画写生，小组会话等，使学生体验到劳动成果带来的快乐，享受成功的喜悦。同时，使学生在交流中学会合作，在合作中提升品位，同时激发学生热爱家乡，热爱生活的情感。4、教师通过亲身参与，真正体会到综合实践活动是学校教育不可或缺的重要组成部分
3、，与各科的教学密切相关，相辅相成，相互促进。5、提高基地的建设水平，使基地美观、实用。增强基地的示范作用，以种植代替绿化，使之成为胜峰中心村建设的又一亮点。6、以“蔬菜实践基地”建设为着手点，促进我校校本课程的开发利用，提高其育人功能和社区教育功能。7、蔬菜实践基地为学校综合实践课程的学生实践基地，其主要功能是丰富学生的实践体验，提高学生的综合实践能力，使学生全面发展。它是为学校课堂教学、培养学生能力所服务的。三、蔬菜实践基地面积学校现通过租赁的方式，在学校周边向村民租用了0.8亩土地，建设为让学生进行劳动实践的蔬菜实践基地，学校现有学生175人，生均种植面积是3平米左右。以种植各季蔬菜、瓜果
4、作物为主，以种植代绿化，使之成为胜峰中心村建设的又一亮点。四、蔬菜实践基地的布局规划胜峰小学蔬菜实践基地规划图人行路三年级田埂六年级田埂二年级五年级一年级四年级蔬菜基地标示牌五、主要措施蔬菜基地按班级划分，在蔬菜基地辅导员的带领下，各班班主任负责组织本班学生进行种植、浇水、拔草、采摘等综合实践活动，每学期根据实际举行“播种仪式”、“收获节”。以“种赏收品”为蔬菜实践基地建设和综合实践课程的工作主线，以“品”贯穿整个建设过程，品“种”的辛苦，品“赏”的乐趣，品“收”的喜悦。1、劳动工具、蔬菜种子和秧苗由学校总务处专人负责购买。学校根据种植的难易程度各年级进行分工。在“蔬菜基地”辅导员的指导下各班
5、主任组织学生负责种植。2、学校聘请雷贤春老师为“蔬菜种植基地”辅导员。3、指导教师深入劳动基地，与学生一起种植、一起管理，组织学生写观察日记，撰写科普小论文等，其作品定期展出，并评出“种植小能手”等。4、学校每学期进行一次以蔬菜实践基地建设和综合实践课为内容的作文比赛。5、学校每学期举行12次以科普蔬菜基地建设和综合实践内容的主题班会，由各班主任负责。六、保障措施1、建立胜峰小学蔬菜实践基地领导小组，合理分工，责任到人。2、制定符合学生特点的教育教学计划，结合综合实践课程有针对性地向学生传授农业科普知识，并现场指导，培养学生种植蔬菜的兴趣，锻炼学生的劳动能力。根据学校寒暑假特点，制定每学期蔬菜种植计划。3、建立劳动制度、安全制度，组织学生到蔬菜基地学习实践，必须制定严格的安全保障措施，确保学生劳动实践的安全。七、未来设想1、多渠道争取资金、土地，适当加大投入，拓展种植面积（争取达到每生8平米），美化种植，使其不仅是菜园，更是花园。2、科学合理种植，自主经营食堂，使学校食堂率蔬菜自给率达到30%以上，减少学生尤其是贫困学生在校用餐的家庭负担。3、树造品牌，将学校打造成蔬菜种植特色学校，开发以蔬菜实践基地为内容的校本课程。丰富学生的实践体验，提高学生的实践能力，在劳动实践中提高学生综合素养。桐庐县横村镇胜峰小学2011年9月15日3
