《五年级心理健康上册教案第十课 合作创奇迹》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级心理健康上册教案第十课 合作创奇迹（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第十课 合作创奇迹【设计背景】当今社会发展趋势是，社会分工越来越细，而合作越来 越重要。学生是未来建设的主力军，怎样培养学生的合作意 识，已成为一个社会性的问题，也是我们教育中不可忽视的 重要课题。很多学生有孤僻、自私、不合群等不良的性格特 点，因此，教师应培养学生的合作意识使他们融入集体互帮 互助的良好氛围，在集体中得到成功的喜悦，渐渐形成开朗、 勇敢的良好心理素质。【教学目标】1. 知道合作有三种要素。2. 在班级生活中体验合作带来的快乐。3. 培养团队合作意识，在活动中学会合作。【教学重难点】1. 重点：了解合作的三种要素：相互帮助、鼓励、支持。 2. 难点：学会合作，学会处理在合作中遇
2、到的问题。【教学准备】多媒体课件、气球、小型打气筒、棉线等物品【教学过程】一、热身环节(一)课前感知1. 播放三个和尚视频。2. 谈感受：视频中三个和尚起火前后有什么变化？他们接下来会怎么呢？3.揭示主题：从这个故事中，我们感受到了合作的重要性 （二）判断辨析，下面的情况适合合作吗？1 有同学考试或者写作业时不会做，叫你给他抄袭或者替 写，并答应付好处费，你能与他合作吗？2 你的一位朋友被别人欺负，想让你与其他几位同学一起 去报复，你能答应合作吗？教师总结：了解合作应有的正确态度和方法，并尝试合作。 二、导入新课（一）心情话吧1 阅读体验。让学生阅读材料，了解主人公的经历。2 分享交流：这位同
3、学是如何在实验中取得成功的？3 总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：这 虽然是一个实验，但是告诉我们，如果每个人都只考虑到自 己的需要，结果可能大家都会受损；如果相互帮助，有良好 的合作意识，就能更好地解决问题。（二）心海导航1 阅读思考。让学生总结归纳合作的三要素以及培养合作 精神的途径。2 分享交流。教师引导学生：上面故事中的同学在实验中 取得了成功，是因为他们想出了一个好主意吗？我们该如何 培养合作精神？教师总结：生活需要合作。我们在合作中相互帮助、相互鼓 励、相互支持，可以弥补个人的不足，从而不断进步。当然， 合作是需要学习的，我们要在生活中学会合作。三、课堂拓展活动一：比比
4、谁的气球多1 引导学生了解比赛的规则和要求，然后分为 3 人一组进 行活动。2 分享交流。分小组内交流，你在活动中有哪些感受？你 观察到获胜小组是如何合作的？3 学生思考、交流并总结归纳。教师总结：只有进行良好 的合作才能使我们获得成功。再聪明的人，也不可能一个人 解决所有的问题，而团队的合作，往往会使一些困难问题顺 利解决。我们要多多参加集体活动，学到与他人合作的技巧。 活动二：判断对错1. 教师指导学生了解活动要求：根据自己的想法，确定 5 个问题的选项，并说明原因。1. 分享交流。分 4-6 人一组进行交流，当想法有分歧的时， 每个人要充分表达一件，已达成共识。1. 学生思考、交流并总结归纳。教师总结：合作好处多。 但是，合作中也存在各种问题，我们要学会处理问题，使合 作能够顺利进行。四、活动加油站1 指导学生阅读并思考应如何与他人合作。2 学生思考、交流。教师总结：合作无处不在。我们要掌 握一定的原则和方法，才能更好地进行合作。五、亲子分享和父母一起在活动中体会合作的含义。
