《整理和复习85.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《整理和复习85.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、整理和复习教学目标1、引导学生归纳整理20以内退位减法的计算方法，提高学生的综合、概括能力。2、通过一图四式的练习，使学生熟练地掌握20以内退位减法，进一步提高每个学生计算20以内退位减法的熟练程度。教学重点：计算方法和解决问题的能力。教学难点：正确熟练地进行计算。课前准备：一张20以内的退位减法表。教学过程：一、复习引入:1、口算检测20以内的退位减法我们已经学完了，今天这节课我们一起来复习20以内退位减法。二、探索规律（一）整理复习20以内退位减法1. 小组合作，自主整理。材料：（1）20以内所有退位减法的算式卡片。（2）完成表格。学生小组汇报讨论结果。1、竖着看，在排列上有什么规律？（1
2、）、每一竖行的减数都不变.（2）、每一竖行的被减数从上到下依次递增1，这样它们的差也依次递增1。引导学生得出：减数不变，被减数越大。差也越大。2、横着看，在排列上有什么规律？（1）每一横行的被减数都不变。（2）每一横行的减数从左往右依次少1，这样它们的差也依次递增1。三、整理复习解决问题 教师提问：（1）读题，从题目中你得到了什么信息？ （2）怎样列式？教师提问：（1）读一读，你知道了什么？（2） 能列个算是吗？（3） 是列了个错算式问学生正确与否？引导学生写出正确算式。四、整理复习口算练习1、教师出示算式，学生以最快速度口算出答案。2、针对学生容易出错的题目重点练习，并做强调。（渗透养成教育：其他孩子回答问题时，我们要学会倾听。）五、小结 这节课你学到了什么？六、布置作业1、完成练习六第1题2、完成练习六第2题
