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1、澧县道河乡中学2015年下学期学科教学计划年级： 六 班次： 138、139 科目： 美术 教者： 郭婷婷 1. 本期教材的主体内容：祖国在我心中，社会即景，小记者，国庆节，能干的工程车，丰盛的大餐，巧用肌理，自制小盒景，湖中日月，唱大戏，乡村发现2. 学生基本情况分析（学生基础知识、基本技能、创新精神、实践能力与非智力因素的分析）：六年级的学生即将毕业升入中学，只注重升学考试科目的学习，让他们忽略了对美术这门学科的学习，因此在课堂上老师应着力于采用新颖的手法来吸引学生、感染学生，让学生对美术活动再次产生一定的兴趣，从而感受美术所带来的乐趣。这样才能了解更多的美术知识，提高他们的美术素养。3.
2、 教材分析：教材的课目编制以义务教育美术课程标准的课程理念为依据，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生不断发展的需要，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。本教材的选择组织方面，注重学生年龄阶段的心理特征和成长的需要，描述视觉审美的丰富含意，注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强，教学目标和评价标准也做了一些控制，专业要求力求降低，综合能力则相对具体。本册教材的课目是单元设课，每一课目即为一个单元。教材分为12个单元，各单元后设置了“学生作业”“学习屋”等栏目，既保证了课堂教学主体内容
3、的完整性，又提供了学习的完善和迁移途径，还可根据学校当地实际和学生的兴趣爱好，开发相关的课程，满足学生深入学习的愿望和要求，鼓励学生在课外通过不同的方法、途径开展相关的美术学习活动。4. 教学任务与目标（三维目标：基本知识与技能、过程和方法、情感态度价值观）注重学生的体验过程，培养学生的艺术情怀，提高学生的观察、想象和表现能力，促进学生的创新精神和实践能力的增强。5. 完成本期内容教学的方法和措施： 要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。注重创新精神和实践能力的培养，努力激发学生喜爱艺术，乐于探索、努力求知的欲望改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理
4、特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用现代教学媒体，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。鼓励学生开展综合性与探究性学习，注重学生的主体地位，面向全体，热爱和关心学生，实施开放性教学，让人文精神和创作艺术得到充分地体现。6. 教学改革（或教学研究）的大体设想：课改教学中，我深深地会到课堂教学改革会让教师轻松，
5、让学生快乐；课堂教学改革改变了学生的学习生活，也改变教师的教学生活。课堂教学改革中学生可能会改变他们的一生，新课程中的教师也将焕发出新的生命。教师将与课堂教学改革同行，将与学生共同成长.7. 渗透情感、态度、价值观的总体构想：在课堂教学中，理解并尊重每个学生，对待学生和蔼可亲，与学生建立民主、平等、和谐的师生关系，努力缩短与学生的心理距离，以良好的职业道德情操及自身的人格魅力去影响感染每一位学生，在孩子的心中竖起一座鲜明的丰碑！8.教学进度安排：周别日一二三四五六教学内容1311/923456祖国在我心中278910111213祖国在我心中314151617181920社会即景42122232
6、4252627科幻画52829301/10234小记者6567891011小记者712131415161718国庆节819202122232425能干的工程车92627282930311/11丰盛的大餐102345678巧用肌理119101112131415巧用肌理1216171819202122自制小盒景1323242526272829自制小盒景14301/1223456湖中日月1578910111213唱大戏1614151617181920唱大戏1721222324252627乡村发现18282930311/123乡村发现1945678910期末考试复习2011121314151617期末
7、考试复习2118192021222324期末考试复习2225262728293031期末考试231/2234567道河乡中学学科教学设计教者郭婷婷年级六班级138科目美术拟定授课时间：2015 年 月 日教学内容(课题)：第1课 祖国在我心中教学目标（包含基本知识与技能、过程和方法、情感态度价值观）：1、激发学生热爱祖国的思想感情。2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。3、能从某个角度或某部分形象来对主题进行表现。4、在教师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。5、学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。学习重点：围绕绘画或黑板报的
8、主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。学习难点：在教师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。学习关键：主要教学手段和教学方法：教学准备（包括教学器材、实验器材、现代化教学设施）：教学过程或教学流程（应写详细）： 一、引导记忆1、引导学生回忆每周一早晨在操场上升旗的情景，谈谈升国旗时自己内心的感受，大家的情绪是怎样的。2、师生小结：升国旗时大家的心情是神圣而激动的。二、了解常识 1、抢答有关国旗的知识。 （1）你知道五星红旗中五颗星星的寓意吗？ （2）你知道五星红旗红色的寓意吗？ （3）国旗的设计者是谁？ （4）什么
9、场合会升国旗？ （5）升国旗时要注意什么？2、教师小结：升国旗是一种具有象征意义的活动。国旗是国家的象征。我们祖国的全部含义全都凝聚在那冉冉升起的五星红旗上。每当国旗升起时国人的自豪感、神圣感油然而升。三、创设情境播放各种升国旗的仪式，让学生感受气氛，拓展学生的思维，为下一步创作打下基础。四、指导表现1、学生谈谈对记忆画升旗的创作设想。尽量要求构思与众不同，有自己独特的想法。2、帮助学生解决表现上的困难。（1）人物动态：看课件中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种不同的角度的姿态，以及升旗手升国旗的姿态。教师简要示范人物动态，特别是仰头的动态。（2）人物神态：看课件中人物的表情。一般为严肃地、面
10、带微笑地注视着国旗。3、选择运用什么色调来烘托气氛。一般可选择暖色调和丰富的色彩来烘托严肃、热烈、令人激动的气氛。4、考虑画中的情景，国旗的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。5、简述绘画步骤。五、绘画表现学生绘画，教师巡视指导，解决绘画中出现的学习问题。六、欣赏评价师生共同评价，谁的画气氛表现得最好，能将大家带人到升旗那激动人心的时刻。二次备课板书设计：作业设置：教学后记：道河乡中学学科教学设计教者郭婷婷年级六班级138科目美术拟定授课时间：2015 年 月 日教学内容(课题)：第1课 祖国在我心中（活动二）教学目标（包含基本知识与技能、过程和方法、情感态度价值观）：1、激发学生
11、热爱祖国的思想感情。2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。3、能从某个角度或某部分形象来对主题进行表现。4、在教师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。5、学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。学习重点：围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。学习难点：在教师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。学习关键：主要教学手段和教学方法：教学准备（包括教学器材、实验器材、现代化教学设施）：教学过程或教学流程（应写详细）： 一、欣赏导入1、欣赏几
12、个校园黑板报，了解黑板报的用途。2 、师生小结：黑板报可以美化教室和校园体现班级和学校的精神风貌。二、了解常识 1、 看教材上的黑板报图片，了解黑板报由哪几部分组成，设计和出黑板报时应注意哪些问题等。 2、师生小结：黑板报由刊头、标题、正文、插图等部分组成。 刊头是一个黑板报的中心，观众对板报的性质和内容通过刊头能有个概括的了解，所以要醒目。 栏目的题头文字比刊头要略小，字体可有变化，但大小要基本统一。 每个栏目之间以及和黑板报边框之间要留有空隙，栏目板块之间要相互适合。各栏目中的文字应整齐划一。插图图案较小，一般用来补空，可设计一些和文章内容相关的图案。三、排版游戏 在教师提出黑板报主题内容
13、为“庆国庆”后在电脑上做排版游戏。1、在众多刊头中选择一个比较切合“庆国庆”主题的刊头贴在黑板合适的位置上。 2、根据文章版块的外形，在黑板上恰当地组合粘贴。 3、选择安排好版块标题位置并粘贴。4、选择适当的题花、尾花插图粘贴在合理的位置上。四、欣赏评论欣赏粘贴排版后的黑板报，对照优秀黑板报的要求，评价小结：黑板报应主题鲜明，版面变化而统一，生动活泼。五、设计表现提出黑板报的主题和作业要求，学生设计版面效果图。六、选择方案以小组为单位，欣赏评价选择出一个最佳方案参加班级的竞选，最终全班选一最佳方案，共同完善后实施。七、课后延伸 学生利用课余时间到各教室去欣赏黑板报，井在的材中“学习屋”的调查评价表上作出自己的评价。二次备课板书设计：作业设置：教学后记：道河乡中学学科教学设计教者郭婷婷年级六班级138科目美术拟定授课时间：2015 年 月 日教学内容(课题)：第2课 社区即景（活动一）教学目标（包含基本知识与技能、过程和方法、情感态度价值观）：1、加强观察，引导记忆，提高学生绘画的取景构图及观
