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1、学校实验操课安全管理制度为确保我校理化生实验教学工作的万无一失,使全体 考生都能顺利参加实验考试,现根据上级主管部门的要求, 并结合我校的具体情况制定本应急方案。、成立应急领导小组组长：副组长：组员：二、制定安全应急预案1. 各班主任提前对学生做好各项安全教育工作,并组织 学生有序进行考试,确保学生的人身安全。2. 各实验室管理人员提前做好实验室环境及设备的检 查工作,打开门窗,进行通风换气,并准备好灭火器和医疗 急救箱。医务人员、司机按时到岗,充分做好防火、防爆炸、 防中毒、防触电、防腐蚀等工作。3. 学生生病处置预案 假设考生在考场突然发病,将由领考老师第一时间处 理,对病情较严重者,马上
2、送医就诊。 将情况及时报告上级主管部门并与考生家长取得联 系。4. 学生中毒等事件处置预案 假设发生火灾、爆炸、中毒、触电、腐蚀或其他校园突 发事件时,要及时向110报警,向120求援,并送至正规 医院进行医治。 学校要及时将真实情况第一时间报告教育主管部门。学校课堂教学安全管理制度为了加强学科课堂教学安全管理,确保学校教学秩序的 正常进行,结合我校实际,特制定课堂教学安全管理制度。1. 任课教师是学科课堂安全管理的第一责任人。各科教 师要将思想道德教育和安全生命教育于教学活动之中；必须 严格遵守课堂教学的各项规范、按照学科教学要求,进行教 育教学活动,确保学生安全；要经常结合各学科特点和教学
3、 内容,有的放矢地对学生进行安全与生命教育。2. 任课教师要严格遵守课堂时间和工作纪律。要按时到 达工作岗位以及进入教室上课；上课时间不准接打电话；不 得自行提前或滞后上课、下课；坚决杜绝缺岗、漏人和随便 缺课、调课现象；如情况特殊,确需调课的,必须经学部主 任批准。3. 任课教师要严格执行课堂考勤制度。每节课任课教师 必须清点班上学生的人数,认真核对学生出勤,假设发现学生 无故缺席或有异常情况,应立即询问情况、查明原因并及时 和班主任取得联系；任课教师应将考勤情况及时记于该堂备 课末尾的显眼位置,班主任应及时记录于班级考勤本上。4. 任课教师要关爱并密切关注学生的课堂表现及反应。 课堂教学过
4、程中要时刻关注学生的思想和身体状态,发现学 生情绪不稳定或身体状况不好时,应主动询问情况,采取适 当方式进行处置；上课期间,教师不准将学生拒之门外或滞 留在办公室内,更不得要求学生中途离开教室或回家。5. 任课教师要严格落实学生课堂常规要求。上课期间, 任课教师要严格落实学生课堂常规,应加强课堂教学管理, 及时制止学生之间嬉戏打闹,预防并避免学生斗殴打架等严 重干扰正常课堂教学秩序事件或造成人身伤害事故的发生。6. 任课教师要依法施教,自觉遵守职业道德,尊重学生 人格、尊严。任课教师不得讽刺、挖苦、侮辱、殴打、体罚 或变相体罚学生,要严格遵守执行学校制定的作息时间,不 得以任何理由自行随意提前
5、上课、下课和拖堂,情况特殊或 工作需要调整作息时间,必须报教务处同意后方可执行。7. 加强组织体育课教学。体育教师要严格执行体育教 学常规,认真组织、合理安排、科学教学,坚持上下课集 合制度,坚持注意学生活动量的合理安排,确保学生人身安 全；要做好必要的准备活动和设施及器材的安检；教学活动 中,要尽量做好必要的安全防护措施。8. 加强各类实践课程的组织。理化生实验、信息技术、 音乐、美术、研究性研究、社会实践等学科,教师要认真备 课、严密组织、加强管理；对教学场地、器材、电路、药品 等要进行详细检查,在确保没有任何安全隐患后方可进行, 特别是使用具有一定潜在危险性学具的教学活动时,一定要 谨慎
6、有序地组织好学生的活动,严格要求学生按照要领和规 程进行规范操作,杜绝事故发生；体育、信息技术、通用技 术、音美、社会实践等假设不是在本班教室上课,教师要严格 实行学生考勤制度,各科任教师要在上、下课时清查人数, 如实登记。以上制度望各任课教师自觉遵守并严格执行,如因管理 不善、措施不当、工作失误等原因而造成教学安全事故,任 课教师将负直接责任。学校将视其性质、情节、后果、影响 等以及上级文件精神予以相应的追究和处罚。小学课堂教学安全管理制度1. 教师按时侯课、上下课,不迟到、不早退,中途不离 开教室,维持好课堂秩序。2. 下课铃响后,教师要及时宣布下课,让学生在课间活 动和做好下节课的准备工
7、作。3. 教师要妥善处理课堂突发事件,尊重学生人格,不讽 刺不体罚或变相体罚学生,不剥夺学生上课权利。4. 教师要关心学生出勤情况,做好点名工作,了解学生 缺课原因,并与班主任联系。如原因不明,班主任要及时与 学生家长取得联系。5. 关心爱护学生,如遇学生身体不适,及时与班主任或 校医联系,妥善处理。6. 电教设备专人负责,操作规范,防止触电。7. 演示实验课前准备充分,课堂操作规范,消除各种不 安全因素。8. 自习课上学生认真复习、预习,独立完成作业。保持 教室安静,不大声讨论,不随便离开座位,更不得擅自离开 教室。9. 学生上课专心听讲,认真做笔记,积极参加教学活动, 使用圆规、学具等利器
8、要注意安全,上课时不随便讲话,不 做小动作,不顶撞老师。小学教学管理制度、指导思想为进一步加强我校教学常规管理,规范办学行为,稳步 推进基础教育课程改革,创建适应新课程改革的教学管理模 式,全面推进素质教育,全面提升教育质量,引领学校内涵 发展,特制定本制度。二、常规管理（一）领导管理1. 校长职责。校长必须端正办学思想,明确自身职责, 工作必须以教学为中心,要以主要精力、大部分时间深入教 学一线指导、了解、检查、督促教学工作,正确处理、协调 教学工作中各种关系,建立良好的教学秩序,全力提高学校 教育教学质量。2. 任课管理。学校校长任课每周不少于4节,主管业 务校长、教导主任应承担与专业技术
9、职务相符的教学任务。（二）教学过程管理1.教学计划教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、 教师教学工作计划等。（1）学校教学工作计划要依据学校教学工作目标,统 筹协调,作为各教研组和任课教师制定教学工作计划的参照 依据,其主要内容应包括：学校教学基本情况和条件分析； 本期教学工作的目标、任务、要求；实施本期教学工作的具 体措施；完成本期教学工作的具体安排。（2）教研组教学工作计划应依据学校教学工作计划, 结合本组学科特点,对本学期各项教学工作做出具体安排和 要求。计划由教研组制定,经全组教师讨论认可后,于开学 后一周内交学校教导处审定存档,教研组长为计划执行的具 体负责人。教研组工
10、作计划主要内容应包括：本组本学期开 展教学研究、改进教学工作、提高教学质量以及加强本组教 师队伍建设的基本目标和任务要求：本组各项具体工作任务、 措施和工作安排等。（3）教师教学工作计划由各任课教师制定,一般在开 学后一周内完成,各任课教师在制订计划时要充分理解学校 教学工作计划的总体精神,熟悉课程标准,明确本学科、本 学期总的教学任务,明确教材的各章节在教材中所处的地位, 以及各章节之间的相互联系,充分估计到完成教学任务可能 遇到的问题和困难,拟定教学进度,提出教学中应注意的问 题和改进措施。以上各项计划分学期制定,计划制定后,一式两份,一 份交学校教导处存档,一份由计划执行人保存。学校应采
11、取 切实有效措施,对计划实施情况进行定期检查,确保计划落 实到位。学期结束时各责任部门和学科教师应及时对照计划, 结合教学实际情况进行反思,并写出书面总结。2 ,备课备课是上好课的前提和基础,倡导个人备课和集体备课 相结合。（1）教案的基本内容要求：教学目标,必须考虑知 识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度；重点、 难点；课型、教学时数；教学过程,教师活动和学生活 动的主要程序,要有相应教学内容,不能把教案写成单纯的 知识提纲讲稿；作业布置；教学后记或反思,总结本课或单元教学的得失。（2）教案的撰写。教案要分课时、按上述六方面的要 求撰写。过分简单的教案不算教案,不许用旧教案,不能以
12、在课本、资料上写评注圈点为由而不写教案。（3）集体备课。集体备课是校本教研的重要形式,其 目的是发挥教师群体优势和骨干教师的作用,交流教学经验, 统一认识,解决教学中的重要问题,平衡教师的教学进度, 研究和改进教法,提高教师教学水平和教学质量。集体备课 的内容和要求：教学进度和教学基本要求；探讨学生可 能出现的问题及解决的办法；探讨培养学生思维的方法； 交流演示实验的关键操作,做好学生分组实验前的准备； 结合听课活动,进行评课；在规定的时间、地点进行, 安排好中心发言人,做好记录；没有备课组的年级,在集 体备课时,应将重点问题提交教研组讨论。（5）教案检查采取定期普查或不定期抽查两种方式, 检
13、查结果实行定性评价,查后在末处注明检查结果和检查时 间,并盖学校公章。3. 上课上课是完成教学目标,保证教学质量的核心环节。（1）教师上课必须具有教案,没有教案不能上课。上 课前应认真准备好,确保上课能正常进行。（2）严格按课表上课,未经学校教导处同意,不得随意调课,更不准随便缺课,上课不得迟到早退,不得中途离 开教室,不拖堂。（3）教师在铃响2分钟内应进教室,清点学生人数, 弄清学生缺席情况,对非正常缺席学生及时报告学校。上课 开始和结束,师生应相互问候致礼。（4）教学过程中,教学内容应紧扣教学目标,教学活 动要面向全体学生,对不同研究基础的学生,在教学目标和 教学内容上应尽可能表达不同的层
14、次要求,采用不同的教学 方法,以适应他们的研究需求。（5）坚持自主式、合作式和探究式教学,加强对学生 研究方式的指导,特别要注重培养学生良好的研究习惯,提 高教学实效。课堂练习设计要典型精当,有利于增强学生对 主干知识的运用掌握,既要防止题海战术,盲目地多练,又 要防止老师包办,缺少学生的自主练习与实际体验,真正做 到“精讲精练。对学生的研究活动要注意及时反馈、及时 补偿,尽力使绝大多数学生通过教学活动都能实现不同层次 的教学目标并获得成功感,以尽可能减少学生在知识和技能 上的缺漏,造成研究上的分化。（6）教师上课要讲普通话,语言要精炼、准确、生动、 富有启发性和吸引力,声音要响亮,要使教室每
15、个位置的学 生都能听清；板书要清楚,结构合理,能表达出讲课重点, 字迹工整,大小适当,用规范字,不写错别字；教师要注意 语言、行为的文明,上课时关闭手机,教态亲切、自然、大 方,衣着得体,不准穿透明装、吊带裙、露脐装、短裤、背 心、拖鞋进入教室,不化浓妆,不准在教室里抽烟。体育教 师必须穿运动服、运动鞋上课。严禁酒后上课。（7）教师应严格要求学生遵守课堂规则,课堂内发生 的问题,应由任课教师负责在课后处理,上课时教师不得随 意把学生赶出教室,尊重学生的人格,严禁体罚和变相体罚、 羞辱学生。（8）重视教学卫生,注意纠正学生坐、写姿势,随堂 教师要负责督促学生认真做好眼保健操。（9）大力提倡教师写
16、教学后记或反思,强化校本研究, 以不断总结和积累教学经验,提升教师素养。（10）检查教师上课情况是学校教学管理的一项最重要 的工作,学校每学期都必须有详细听课计划与课堂教学检查 评估方案,以切实提高课堂教学的有效性。相关检查途径有: 学校领导随堂听课检查；教导处定期检查或不定期抽查；各 班班级日志详细登记,教导处每周查阅核实班级日志； 教研组有目的地集中听课等等。4 .作业布置与批改布置和检查作业是课堂教学的继续,是教学活动不可缺 少的有机组成部分,是学生巩固所学知识和教师反馈教学信 息、改进教学的重要手段。（1）布置作业必须有明确的目的性和针对性,以利于 巩固所学知识,培养能力,发展智力。作业布置要适时适量, 难
