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1、第第8 8课课时间的歌 同学们，你们我们怎样知同学们，你们我们怎样知道我们什么时候下课，什么道我们什么时候下课，什么时候上课呢？时候上课呢？那你们知道钟表是从哪里那你们知道钟表是从哪里买来的吗？买来的吗？你们都说说钟表店里会由什么样你们都说说钟表店里会由什么样的钟表？的钟表？作品在钟表作品在钟表店里店里聆听音乐，感受作聆听音乐，感受作品表现了怎样的场景品表现了怎样的场景？在钟表店里为德国作曲家奥在钟表店里为德国作曲家奥尔特所作，是一首描绘性较强的管弦尔特所作，是一首描绘性较强的管弦乐曲。乐曲描绘了钟表店里，修表工乐曲。乐曲描绘了钟表店里，修表工人在清脆的钟表声中愉快工作的情景。人在清脆的钟表声
2、中愉快工作的情景。通过聆听我们听到了哪些通过聆听我们听到了哪些声音？声音？作品中出现了布谷鸟、钟作品中出现了布谷鸟、钟摆声、闹铃声等，摆声、闹铃声等，下面聆听主题一，感受主下面聆听主题一，感受主题一表现了怎样的画面？题一表现了怎样的画面？乐曲的主题乐曲的主题,模拟钟表嘀嗒的模拟钟表嘀嗒的摆动声，这欢快跳跃的旋律表现摆动声，这欢快跳跃的旋律表现了生气盎然的钟表店里工人们愉了生气盎然的钟表店里工人们愉快地劳动着快地劳动着,钟摆节奏伴随着一钟摆节奏伴随着一段活泼的主题。段活泼的主题。下面我们边听音乐边打节奏下面我们边听音乐边打节奏聆听音乐，聆听音乐，1.1.听听你们都听到了什么听听你们都听到了什么？
3、2.2.表现了怎样的场景？表现了怎样的场景？杜鹃报时钟响了杜鹃报时钟响了,时钟打了七下，可爱时钟打了七下，可爱的杜鹃叫了的杜鹃叫了,时钟敲响时钟敲响,旁边的闹钟也旁边的闹钟也“嘀嘀铃铃铃铃”地呼应地呼应,仿佛告诉人们仿佛告诉人们:该休息了该休息了,工工人们欣赏着自己精巧的手艺，心情格外高人们欣赏着自己精巧的手艺，心情格外高兴。兴。下面模拟杜鹃和时钟的声下面模拟杜鹃和时钟的声音音下面继续聆听下面继续聆听1.1.感受这段音乐表现了怎感受这段音乐表现了怎样的画面？样的画面？2.2.情绪有什么变化？情绪有什么变化？不久，时钟停止走动。叫，不久，时钟停止走动。叫，忘了上发条忘了上发条!赶紧补上。接着，赶
4、紧补上。接着，八音钟泰起童话般的苏格兰古八音钟泰起童话般的苏格兰古老曲调，这是一段如歌的慢板。老曲调，这是一段如歌的慢板。乐曲中乐曲中“上发条上发条”的音响后，的音响后，有一段舒展的旋律，则可以用有一段舒展的旋律，则可以用优美的舞蹈动作参与表现优美的舞蹈动作参与表现下面用节奏X XX为主题二伴奏聆听第三部分音乐聆听第三部分音乐1.1.听听这段音乐大家熟悉听听这段音乐大家熟悉吗？吗？2.2.情绪有什么变化？情绪有什么变化？接着，第一乐段主题音乐变化再接着，第一乐段主题音乐变化再现，情绪更为热烈，表现了钟表店里现，情绪更为热烈，表现了钟表店里忙碌的景象。杜鹃报时钟和大钟先后忙碌的景象。杜鹃报时钟和大钟先后响起，乐曲在欢快的气氛中结束。响起，乐曲在欢快的气氛中结束。下面用乐器模拟钟表声音下面用乐器模拟钟表声音为这段音乐伴奏为这段音乐伴奏整体欣赏整体欣赏精彩演绎精彩演绎同学们，下面我们欣赏一下视频同学们，下面我们欣赏一下视频感谢观看！感谢观看！
