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1、?My school?教学设计Lesson 1教学目标通过本节课的学习，学生能够到达以下目标：1 .能够听懂、会说有关学校设施的单词：classroom,library, toilet, playground, floor 及序数词 first , second , third 。能够 在四线三格 中标准地描摩 单词classroom, library, toilet, floor ,并尝试借助拼读规律记忆单词。2 .能够用已经学习过的功能句 ：Where is ？询问他人 所处位置，并且能够用He/She is in the .答复他人的提问。学习新句子 Where is.？会答复 He/s
2、he is in the 教学重难点教学重点：能够听懂、会说有关学校设施的单词：classroom,library, toilet, playground, floor 及序数词 first, second, third 。教学难点：能够用已经学习过的功能句 ：Where is？询问他人所 处位置，并且能够用 He/She is in the .答复他人的提问：以及 Where is .？答复 He/she is in the 教学工具：图片课件 教学步骤1. 组织教学 1 教师做动作，学生说一说是什么。 2 教师描述自己所在的教室，学生做出相应的动作。2. 学习新内容 看图说话教师引导学生看
3、A 局部情境图，并进行简单的交流：Whose school is it? What s in the school? How many floors are there? 教师可借助手势帮助学生理解。 然后， 教 师用简单的英语解说一下列图片。3. 单词教学与操练 1 教学 floor教师在课件上呈现地板， 边呈现边说， 边做动作： This is the floor. I can jump on the floor. 然后引导学生通过已 学过的单词 door 来认读 floor 。教师带着全班学生认读单词三到四遍。请个别学生说出单词。 2 教学 first, second, third教师在
4、课件上呈现A 局部图片，说： There are threefloors in Lily s school. This is the first floor. This is the second floor. This is the third floor.教师带着全班学生认读单词三到四遍。请个别学生说出单词。 3 教学classroom教师在课件上呈现一间教室，边呈现边说： classroom. It s on the first floor.教师带着全班学生认读单词三到四遍。请个别学生说出单词。 4 教学 library教师在课件上呈现一个图书室，边呈现边说: library.教师带着全
5、班学生认读单词三到四遍。请个别学生说出单词。 5 教学 toilet教师在课件上呈现两间厕所，边呈现边说： toilet. 区分 Boy s Toilet 和 Girl s toilet.教师带着全班学生认读单词三到四遍。请个别学生说出单词。 6 教学 playgroundThis is aThis is aThis is aThis is a教师在课件上呈现一个操场，边呈现边说：playground. We have PE class on the playground.教师带着全班学生认读单词三到四遍。请几名学生单独说出单词。 7 词汇操练活动播放动画，跟读。师读，生举起相应单词卡片。师举卡片，生齐读。 8 Look and say教师播放B 局部动画，让学生了解学习内容。跟读对话，简单讲解对话。Where is .? He/she is inthe 师生问答。七 . Homework 1 Read the words to your parents.2 Chant the rhyme to your parents.八、板书设计
