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1、人教版初中地理七上第五章发展与合作教学设计教师姓名崔凯学校大庆市第55中学校2015年4月5日任课年级初一课题发展与合作学科地理教材分析1、说教材发展与合作是七年级上册的最后一章内容，本课内容在这册的地位虽然不是很重要，但是为以后学生的德育培养还是很关键的，是以后学习世界地理和人文地理必要基础。2、说学情初一年级的学生，他们的思维方式正处于从形象思维过渡到理性思维，那么在教学过程中，一方面，要善于运用直观声动的形象，来引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上，另一方面，要创造条件和机会，让学生提出自己的见解，发挥学生学习的主观能动性。3、说课标1）、能从不同的角度分析国家和地区之间的差异
2、。2）、能够独立分析发达国家和发展中国家之间发展水平的差异。3）、说出加强国际合作的重要性。4、说内容本节内容包括地域发展差异、发达国家和发展中国家分布、国际经济合作等问题。教材处理在本节处理发达国家和发展中国家经济问题的时候，我设计了一个学生白板展示的活动，学生在白板前面自己动手，采取连线的形式来分析发达国家和发展中国家的分布特点，以及相互之间的国际经济联系。目的：我这样做的目的是为了培养学生动手能力以及白板展示的能力，并且能激发学生学习地理的兴趣。学习目标知识与技能：1、能够独立分析发达国家和发展中国家之间发展水平的差异。2、能从不同的角度分析国家和地区之间的差异。3、能简要说明加强国际合
3、作的重要性。过程与方法： 通过教师设置情境，提出问题，引导学生自主探究得出答案，在通过教师点拨最后得出结论。情感态度与价值观：通过小组合作的学习方式，培养学生探究意识和与人合作解决问题的能力，树立正确的人口观念和种族观念。重点、难点重点：认识发达国家和发展中国家的差异及产生差异的原因。难点：理解“南北对话”“南南合作”的含义，认识合作的重要性。教学方法本节课我是采用自主合作探究的方式完成，充分利用好教材中的发达国家和发展中国家的分布图，同时综合运用地图演示，对比分析等教学方法，让学生积极主动参与学习，在合作探究中掌握知识。教学过程环节一：自主学习（5分钟）多媒体出示两个问题：1、教师出示世界灯
4、光影像图，让学生在图中找到灯光最亮和灯光较暗的地区，说出它们所在的大洲？2、通过对比你能发现什么问题？根据资源与评价的教材助读自学，完成以上两个基础问题。目的：通过多媒体展示一些学生感兴趣的图片，来激发学生对本节课的兴趣，为提高这节课的“高效性”做好铺垫。环节二:小组合作探究解决本节课的重点和难点。（15分钟合作交流，5分钟，表格形式展示）探究一：指导学生通过读图，找出发达国家和发展中国家的分布特点？探究二;通过阅读教材小组探究南南合作和南北对话的含义？学生展示完毕以后教师给予归纳和总结。目的：可以培养学生合作学习完成目标的能力，让学生理解互相帮助的重要性。环节三：自主学习，（对学）相结合，回
5、答问题（10分钟）发达国家和发展中国家的经济特点？教师给予补充说明，阐述明确发达国家和发展中国家之间的经济特点，用辩证的观点还讲解它们之间经济的不平等性。目的：由于都是教材上的书面内容，只要自己研读教材都能够找到答案，这样做可以强化学生独立完成学习知识的技能，培养学生独立自主学习的能力。板书设计第五章 发展与合作一、 地域发展差异经济发展水平不同1、 发达国家 2、 发展中国家二、 发达国家和发展中国家的分布1、 南南合作发展中国家的互助合作 2、 南北对话发展中国家和发达国家之间的经济洽谈和商榷三、 国际经济合作1、 发达国家和发展中国家的经济特点2、 发达国家和发展中国家经济发展的不平等性。课后反思本节课内容相对简单，但是知识容量较大，对于“待优生”来说，记忆的内容较多，有一定难度，还有学生在去白板前面展示的时候，不是很熟练，这方面应该多加强训练，我在以后的教学中会重点观察学生知识的掌握情况以及动手操作能力，争取达到高效课堂的“有效性”和“实效性”。
