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1、 小班语言公开课教案及教学反思三只羊 一、设计意图 最近在小班开展了“冬天到”的活动，培育幼儿穿脱衣服、叠衣服，发觉有大局部幼儿没方法独立完成，因此，教师提倡小朋友要相互帮忙，团结合作，在平常日常生活或在玩嬉戏当中引导幼儿要团结、相互帮忙、培育幼儿良好的行为习惯。因此，通过故事三只羊让幼儿初步知道团结起来力气大的道理，培育幼儿相互帮忙的好习惯。 二、活动目标 1、让幼儿初步理解团结起来力气大的道理。 2、引导幼儿自编故事题目，了解故事主要角色与情节,感受不同角色语言的变化。 3、理解词语“顶” 、“撞”。 三、活动预备 假山、草地、三只羊、狼的教具。 四、活动预设 (一)教师与幼儿谈话，引出主
2、题 (二)幼儿带着问题听故事 1、故事里消失了哪些小动物?(羊和狼) 2、故事里消失了几只羊啊? (三只) 3、这三只羊在干什么呢? “教案来自：屈;教师教;案网.“(到山上吃草、一起应付大灰狼) 4、小羊、中羊上山为什么没有吃到青草呢?(遇到大灰狼) 5、请小朋友给这个故事取个名字。(重点) 引导幼儿能依据故事的六大要素给故事取名字。 (三)教师出示故事情景来复述故事，进一步提出问题，让幼儿理解故事。 1、三只羊想了什么好方法来应付大灰狼?(合作小羊用头撞，中羊和大羊用角顶) 2、请小朋友来做动作(做小羊用头撞，中羊和大羊用角顶的动作。) 3、假如小朋友是那三只羊，你们会怎么样应付大灰狼。 (四)结合幼儿日常生活活动，进展情感训练。 (五)完毕活动 让小朋友学小动物的脚步来走路去小便、喝水。 教学反思： 这个活动中，小朋友至始至终地投入，兴趣特别深厚，师幼互动频繁，师幼关系融洽。在第一个环节中，小朋友通过看看、说说，演演很快理解了三只羊的特征，其次个环节教师操作桌面教具并叙述这个故事，使小朋友顺当地理解这个故事，第三个环节是分段表演，并学习对话，教师实行了个别叙述，集体表演，师生对话等丰富多彩的形式，并能由浅入深，循序渐进地练习，第四个环节是集体扮演角色表演这个故事，由于力量的差异，个别幼儿参加表演时比拟混淆，分布出角色，所以最好请力量强的幼儿先示范。
