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1、 中班美术教案彩色画好大的向日葵1、中班美术教案彩色画好大的向日葵 幼儿园中班美术教案彩色画活动：好大的向日葵 活动目标 1.感受名画中向日葵的勃勃生气，探究向17I葵花盘的颜色和构成。 2.能运用渐变和叠加的方式描绘向日葵花盘。 3.感受秋天丰收的景象。 活动预备 1.水溶性炫彩棒，油画棒，勾线笔，素描纸。 2.凡高四朵向日葵，凡高向日葵。 活动过程 1.扮演蚂蚁妈妈，导人故事情节。 (1)教师扮演蚂蚁妈妈叙述故事：蚂蚁妈妈带着小蚂蚁到秋天的田野里查找秋天，他们爬到了向日葵姐姐的肩膀上，想看看秋天毕竟是什么样子的 (2)幼儿说说自己印象中的秋天。 2.观赏作品，观看向日葵。 (1)观赏作品，
2、教师引导幼儿认真观看向日葵的颜色渐变，叠加的变化。 (2)教师：小蚂蚁爬到向日葵上，会发觉哪些隐秘呢? 例如：小蚂蚁在向日葵姐姐的肩膀上走着，发觉前面有花格子，再往前一看，又发觉了国际象棋棋盘 (3)教师：其实呀，全部的东西都是向日葵姐姐的花格子裙。 3.创作别样的向日葵花园。 (1)教师：我们要用奇妙的格子画向日葵，这样就能看清晰小蚂蚁藏在哪里了。 (2)教师：向日葵姐姐的花格子裙需要什么颜色才能画出来呢? (好朋友颜色) (3)教师：每个格子里的颜色也不是只有一种，要一层一层地加上去 强调渐变和叠加的效果，教师可以边说边示范。 4.相互观赏作品，讲讲小蚂蚁找秋天的故事。 【评析】 本次活动
3、的作品可以看作一个微观世界，以小蚂蚁的角度看向日葵的花盘，从中体验颜色渐变和叠加的运用。操作过程中培育了孩子的想象力、表现力和制造力。 2、中班美术活动水粉画“向日葵”教案反思 活动目标： 1、知道向日葵的形状特征，学习用大手笔的方法表现向日葵。 2、敢于大胆尝试用各色水粉颜料做画。 3、在作画时能保持画面和衣服干净。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、向日葵图片 2、调色盘、毡子、颜料若干，水粉笔若干、抹布、小水桶。 活动过程： 一、通过对话引起作画兴趣 1、引导幼儿观看向日葵的形状特征，幼儿观看并用语言描述向日葵的形状特征。 2、教
4、师总结：向日葵长着圆圆的大脸盘，四周有很多圆圆的发辨(花瓣)，还有细瘦长长的身体(茎)，身体两边是它的手(叶)。 今日我们就用水粉笔为向日葵照张相。 二、教师示范 先画向日葵的大脸盘然后画四周的发辨(花瓣)向日葵的身体(茎)向日葵的手(叶片)。教师还可以启发幼儿，为向日葵找朋友(蓝天、白云、小鸟、花草等等) 三、幼儿创作，教师巡回指导。 提示幼儿为向日葵拍出大大的照片，脸是圆圆的，可以选择自己喜爱的颜色为向日葵照相。留意示意幼儿向日葵的脸盘肯定要画的大一些。 四、作品观赏与沟通： 幼儿观赏自己与伙伴的作品，讲讲用了什么颜色，请了那些好朋友和向日葵做嬉戏。 活动反思： 幼儿园指导纲要中所说：引导
5、幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，从而使孩子更亲近大自然，珍惜自然资源，做一个生活的喜爱者。作为幼儿教师的我更应当注意鼓励、召唤、鼓舞幼儿去动手、去操作、去探究、去发觉。 3、中班美术教案彩色画：彩虹王国的好朋友 幼儿园中班美术教案彩色画活动：彩虹王国的好朋友 活动目标 1.套索彩虹颜色排列的规律，把握彩虹排列挨次。 2.尝试将彩虹进展想象变型，留意涂色时两两融合、渗透式地涂抹出彩虹。 3.感受颜色的规律美。 活动预备 1.水溶性炫彩棒，油画棒，素描纸，各色水果，彩色颜料盒，彩色玩具，抹布，三棱镜。 2.彩虹图片(便于幼儿了解彩虹的颜色构成，感受颜色的美)，色谱。
6、活动过程 1.创设环境，激发幼儿的奇怪心。 创设彩虹王国的朋友来做客的情境，客人给小朋友带来嬉戏的礼物“三棱镜”，幼儿观看彩虹图片和色谱，了解彩虹“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”的排列挨次。 2.自由操作，把握彩虹色的排列规律。 给幼儿供应丰富的材料，让其根据彩虹的颜色挨次自由摆布、排列。 在获得充分的视觉感受根底上动手摆布，幼儿对彩虹的颜色排列规律有了更清晰的把握。 3.教师讲解要求，幼儿创作，稳固颜色的排列规律。 (1)教师：按挨次将这些颜色宝宝排在一起能变出彩虹来呢!怎么变呢?我先让红颜色宝宝像流星一样划出一道半圆，他的好朋友橙色也接着留下脚印!两个好朋友想紧紧靠在一起! 我用食指像这样轻
7、轻地抹一抹，两个好朋友是不是紧紧抱在一起啦?下面哪个好朋友要来了呢?(黄色宝宝) (2)教师：真棒!把他找出来，试试看!黄色宝宝和橙色宝宝也是好朋友，怎么让他们也紧紧抱在一起呢?(抹一抹.) 要点提示 1)抹一抹可以削减两种颜色之间的空隙，使颜色相互融合。 2)留意要画一道彩虹抹一次，留意动作要严厉，并且抹后用抹布擦净手指。 3)提示幼儿将黄色涂得稍宽些，由于黄色相对较淡，涂宽些可弥补人的视觉误差。 (3)幼儿创作彩虹，进一步稳固颜色排列的规律。 自己动手用彩棒变出漂亮的彩虹，进一步感受颜色之间的相互融合，相互渗透，变出漂亮的彩虹则是获得制造美的愉悦感。 (4)引导幼儿为作品添画，如添画云朵等
8、，使作品更加完整。 4.幼儿相互观赏作品，还可以给自己的彩虹朋友编个故事。 【评析】 红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，构成了漂亮的彩虹。这一大自然的现象，在孩子的眼中，布满了奇妙和奇妙，也布满了疑问：为什么会有彩虹呢?为什么有时看不到，有时却能看到呢? 活动中，孩子们观赏彩虹，探究彩虹的隐秘，感知彩虹颜色排列的规律，同时用自己的手创作出了漂亮的彩虹。这极大地满意了他们的奇怪心和感知美、表现美的欲望。 4、中班美术教案彩色画活动：好大的向日葵 幼儿园中班美术教案彩色画活动：好大的向日葵 活动目标 1.感受名画中向日葵的勃勃生气，探究向17I葵花盘的颜色和构成。 2.能运用渐变和叠加的方式描绘向日葵花
9、盘。 3.感受秋天丰收的景象。 活动预备 1.水溶性炫彩棒，油画棒，勾线笔，素描纸。 2.凡高四朵向日葵，凡高向日葵。 活动过程 1.扮演蚂蚁妈妈，导人故事情节。 (1)教师扮演蚂蚁妈妈叙述故事：蚂蚁妈妈带着小蚂蚁到秋天的田野里查找秋天，他们爬到了向日葵姐姐的肩膀上，想看看秋天毕竟是什么样子的 (2)幼儿说说自己印象中的秋天。 2.观赏作品，观看向日葵。 (1)观赏作品，教师引导幼儿认真观看向日葵的颜色渐变，叠加的变化。 (2)教师：小蚂蚁爬到向日葵上，会发觉哪些隐秘呢? 例如：小蚂蚁在向日葵姐姐的肩膀上走着，发觉前面有花格子，再往前一看，又发觉了国际象棋棋盘 (3)教师：其实呀，全部的东西都是向日葵姐姐的花格子裙。 3.创作别样的向日葵花园。 (1)教师：我们要用奇妙的格子画向日葵，这样就能看清晰小蚂蚁藏在哪里了。 (2)教师：向日葵姐姐的花格子裙需要什么颜色才能画出来呢? (好朋友颜色) (3)教师：每个格子里的颜色也不是只有一种，要一层一层地加上去 强调渐变和叠加的效果，教师可以边说边示范。 4.相互观赏作品，讲讲小蚂蚁找秋天的故事。 【评析】 本次活动的作品可以看作一个微观世界，以小蚂蚁的角度看向日葵的花盘，从中体验颜色渐变和叠加的运用。操作过程中培育了孩子的想象力、表现力和制造力。
