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1、台湾省说课稿地理 王雪莲今天，我说课的课题是八年级地理第七章第四节的台湾省，下面，我将从教材分析、教学重难点、学情分析、教法分析、教学过程和板书设计六个方面对本节课进行说明。一、 教材分析台湾省自古以来都是祖国不可分割的神圣领土，更是区域地理学习的一个典型代表，是学习南方地区的一个必选内容。本节教材包括三部分内容：第一部分“一水相连的美丽宝岛”，第二部分“富有特色的出口导向型经济”，第三部分“一脉相承的中华文化”。本节教材内容的选择与组织对应内容标准中“认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土；在地图上指出台湾省的位置和范围，分析其自然环境和经济发展特色”这一要求。二、 教学重难点教学重
2、点：1、说出台湾省的地理位置、范围以及台湾省的地形特征。2、学会分析台湾省的自然地理环境和经济发展特色。3、明确台湾省自古以来一直是祖国不可分割的领土。教学难点：分析台湾省的经济发展特色，培养学生提取、加工信息和分析问题的能力，学会分析区域特征的方法。三、 学情分析八年级学生通过近两年的地理学习，有一定的地理学习技能。例如读图、识图、分析图，从图中获取有效信息的能力；能自主阅读，提取总结主干意思的能力；查阅、收集资料的能力。但是，由于地理本身不参加中考等原因，很多学生不重视，学习兴趣不高，这就要教师在教学模式上加以改进，提高学生的兴趣和注意力。四、 教法分析为了提高学生学习地理的兴趣，在教法上
3、注重学生为主体，注重自主学习、探究学习、合作学习等。1.多种感官有序观察，践行求真精神。2.表达倾听善于质疑，深化科学思维。3.自主探究小组合作，提升科学素养。4.联系生活总结提升，巩固科学概念。五、教学过程导入：通过歌曲阿里山的姑娘和台湾的一些图片，日月潭，阿里山，玉山等很容易引起学生的学习兴趣引入台湾省这节内容的学习上。本节分三个部分，第一部分一水相连的美丽宝岛的教学主要采取以下措施：把这部分分成三块，一水相连、富饶、美丽。一水相连：通过学生自主读图，借助台湾省的位置图和读图活动题，因为八年级的学生有一定的读图、识图能力，进一步训练学生的自主分析问题的能力。但第二个问题学生理解较困难，“从
4、海上交通、海防两个方面说说台湾岛地理位置的重要性”要点一下。最终达成教学目标，落实了内容标准“运用地图简要评价某区域的地理位置”这一要求，这是本节的教学重点之一。富饶：借助台湾岛的地形和活动题，首先通过学生自主识图，解决第一个活动题，对于较难的第二题，组织学生以小组合作交流的方式，（分两小组，一组分析地势对河流的影响，一组分析气候对河流的影响）并尝试去描述。（描述也是地理学习的一种能力。）然后通过对台湾地形气候的理解，分析台湾物产丰富，美称众多。分四个小组，随机分发美称卡片。（激发学生的好奇心，引起学习兴趣），展示四段话，说说分别对应的美称，然后请拿到相应卡片的小组结合图“台湾岛主要农矿产品分
5、布，说说该美称的物产和分布。美丽：展示台湾岛美丽的图片，让学生在欣赏台湾美丽时，思考台湾热带风光、海岸风光、森林风光、地形地貌风光形成的原因。同时引入到教材的阅读“台湾省的自然环境保护”的策略和成果上，让学生感悟到保护环境与资源，树立可持续发展观念，不断探索和遵循科学、文明的生产方式和生活方式，是造福人类的不朽话题。第二部分富有特色的出口导向型经济的教学，我们领略了台湾的富饶和美丽，其实台湾离我们并不是很遥远，我们生活中很多品牌都来自台湾。展示台湾的著名品牌（贴近生活的品牌，激起学生的兴趣）。然后让学生在台湾的政区图上找出台湾三个重要的工业城市，并结合地形图说说工业城市的分布特点。并指出台湾的
6、经济类型是出口导向型经济。结合教材图台湾省不同时期出口的主要产品示意图，理解台湾出口导向型经济的发展，以及各阶段主导产业和主要出口产品，明确产业结构的不断调整和产品的不断升级。并利用“台湾省产业结构变化”图进一步证明产业结构的显著变化和第三产业比重的稳步上升。在此设问台湾经济转型取得较大进展的强有力的后盾？引入阅读“两岸经贸合作成为台湾经济稳定增长的重要动力”。认识到祖国大陆对台湾经济发展的强有力的支持。然后，活动题“目前，两岸之间在经济、贸易、文化等方面的往来活动越来越频繁，你能否列举实例加以说明？”（学生在课后作业，分组、分区域做一次市场调查，并写出市场调查报告。）（进一步让学生认识到区际联系对区域经济发展的意义。）第三部分一脉相承的中华文化，由于课前提前布置学生从多方面搜集资料、图片、史料等（能够培养学生的爱国主义情怀，使学生认识到台湾人民与大陆人民是同宗同祖的骨肉同胞），所以这部分内容的教学，首先展示学生搜集的资料，并用一首词作为简单的小结，理解台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土。在此基础上自主阅读P63的两段文字，总结台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土的三方面原因。收获驿站：课堂习题有利于学生对知识的进一步巩固。六、 板书设计 框架式的板书设计，有利于学生一目了然的掌握本节课的知识点。
