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1、优质课获奖教案苏教版小学语文三年级下册练习7精品教学设计练习7 教学提示：一、 课型：练习课二、 教学要求：1看图认识五种花。读通两则谜语，并能猜出是什么花。能用几句话写出最喜欢的一种花，让同学们猜出是什么花。2写好钢笔字，当一个字有两个捺笔，须分清主次。熟记成语，大体懂得其中的意思。教学流程：第一板块：处处留心流程一：1同学们，你们喜欢花吗？姹紫嫣红、姿态万千的花把大自然装点得多美呀。让我们一起走进花的王国，欣赏欣赏吧。（屏显）百花图片2 同学们，这几种花的名字你会读吗？借助拼音读读看。郁金香、樱花、杜鹃、昙花、牡丹跟我读，注意，“樱”是后鼻音，“金”、“昙”、“丹”都是前鼻音。3知道这五种
2、花分别叫什么吗？连连看！（屏显）图与花名4你们了解这些花吗？请了解这些花的同学给大家介绍介绍。5出示图片，画外音。这就是郁金香。它的花朵开在茎的顶端，就像一个高高举起的酒杯。郁金香的颜色可多了，有热烈的红，金灿灿的黄，高贵的紫，纯洁的白热爱奇花异草的荷兰人对郁金香如痴如醉，备尊为国花。日本的国花樱花，每年4月，就盛开了，一树树的樱花,彷佛一团团粉红的云,飘在山坡上,马路边，公园里,庭院中,甚至田野的沟沟壑壑间.杜鹃花十分美丽。管状的花，有深红、淡红、玫瑰、紫、白等多种色彩 。当春季杜鹃花开放时 ，满山鲜艳，像彩霞绕林，被人们誉为“花中西施”。南亚著名的山国尼泊尔，把杜鹃花定为国花。他们的国徽中
3、有一朵盛开的红杜鹃花。枝叶翠绿的昙花，开花的时间一般在晚上89点钟以后，昙花开放时，花筒慢慢翘起，绛紫色的外衣慢慢打开，然后由20多片花瓣组成的、洁白如雪的大花朵就开放了。开放时花瓣和花蕊都在颤动艳丽动人。可是只34小时后，花冠闭合，花朵很快就凋谢了，真可谓“昙花一现”！ 牡丹是中国传统名花，它端丽妩媚，雍容华贵，“国色天香”，被誉为“百花之王”。牡丹以它特有的富丽、华贵和丰茂，在中国被视为繁荣昌盛、幸福和平的象征。流程二：1欣赏了这么多美丽的花，现在，让我们来做个游戏吧！下面是一则谜语，读一读，遇到生字可以查查字典。一只手，生得怪， 长满翅，好厉害。 不怕风沙不怕旱， 开朵黄花头上戴。 你能
4、猜出是什么花吗？你为什么这样猜？说说理由。2再看这一则谜语池中有个小姑娘，从小生在水中央。粉红笑脸迎风摆，身摇绿船不划桨。也请你读一读，遇到生字可以查查字典。你能猜出是什么花吗？你为什么这样猜？说说理由。3长满翅，开黄花，不怕风沙不怕旱就是仙人掌的特点；生在水中央，粉红笑脸身摇绿船是荷花的特点。这两则谜语将这两种花的特点说得多清楚、多生动啊，所以我们一猜就猜出来了。3请你用几句话写出你最喜欢的一种花，但不要写出花名，让同学们猜猜它是什么花？注意：写出花的特点，还可以把花当成人来写，显得清楚生动。（屏显）写一写，说一说，猜一猜。第二板块：读读背背流程一：1今天我们要学八个成语，请同学们读一读。注
5、意：“顷”是第三声。（屏显）烟波浩渺 一碧万顷 游人如织 谈笑风生 一帆风顺 风平浪静 鸥水相依 海波不惊2读了这八个成语，你头脑中出现了怎样一幅画面呢？（屏显）想一想，说一说。读了这八个成语，你头脑中出现了怎样一幅画面呢？3（屏显）插图配画外音无边无际的大海烟波浩渺，一碧万顷。海上白帆点点，游泳的人在海水中尽情嬉戏。沙滩成了度假的天堂，游人很多，穿梭来往，真是游人如织啊。他们谈笑风生，悠闲自得。海鸥在蓝天碧海间上下翻飞，自由翱翔；此时的大海风平浪静，真是鸥水相依、海波不惊。老师一边读这八个成语，一边想象这幅美好的画面，就读得有滋有味了。听老师读一遍。4读到现在，我们不难发现，这八个成语都是描
6、写海边景色的。我们可以一行一行地读，也可以两行两行地读，要读出节奏，读出韵味。再读一读。（屏显）想一想，读一读5现在比一比，谁最先把这八个成语背下来。（屏显）背一背第三板块：写好钢笔字1 我们一起来读一读今天要写的三个字。（屏显）途 蓬 透2观察一下再讨论：这三个字有什么特点？要写好这三个字，应该注意什么？书中这个小朋友又提醒我们什么呢？（屏显）看一看，说一说：这三个字有什么特点？要写好这三个字，应该注意什么？（注意书上小朋友的提醒哦！）3（屏显：动画）这三个字中，每个字都有两个捺笔，要写好这三个字，这两个捺笔要分清主次。上面的捺要写得短一些，下面的捺则写得长一些；上面的捺是斜捺，下面的捺是平捺；下面的捺要托住上面的捺。4看屏幕：（屏显：动画）“途”这个字，“余”中的捺，不是主笔，要写得收敛一些。走之底的捺是主笔，要写得平稳、奔放、有力。“蓬、透”的写法也是这样。5请同学们描一描写一写，注意写字姿势。
