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1、时间像小马车 教案 教学对象：小学一年级教学工具：钢琴、多媒体课件等。教学课时：一课时教学目标：1、 通过学唱歌曲的活动，让学生初步懂得珍惜时间的道理，并提高学生的节奏感。2、 通过律动感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪。3、 拓宽学习内容，培养学生发散思维的能力，从而感受音乐丰富的魅力。 4、 主动参与为歌曲伴奏等音乐实践活动。教学重点：使学生明白光阴似箭，应该珍惜时间。教学难点：1、 渐强记号、渐弱记号的认识与其声音效果的感受与体验。2、 学唱歌曲，培养、提高学生的节奏感。教材分析： 时间像小马车是一首富有儿童情趣的创作歌曲，C大调式。歌曲中采用了有规律的节奏，多为四分、八
2、分音符，形象地模仿了时钟滴滴答答走动的声响，旋律流畅上口，并在几处采用了曲调的模进，节奏的重复，使歌曲的情绪活泼，欢快。歌词简单明了，寓意深刻，告诉我们在同样的时间内人们各自做着不同的事情，有的人成绩卓著，有的人却一事无成，说明时间珍贵而紧迫，我们要爱惜时间，懂得利用人生有限的时间多学本领，成为对祖国有用的人。教学过程：一、 导入1、今天老师带同学们到钟表店去参加一个小小的音乐会，仔细听一听，钟表店里谁在唱歌呢？（播放钟表的声音，让学生听，然后回答是什么声音。）2、师：原来是各种各样的钟发出的声音啊！（出示钟表图片）3、大森林里住着很多小动物，请你们听一听双响筒模仿的是哪种小动物，老师敲击节奏
3、xxxx xxxx x x x |4、师：小朋友们模仿得真像，时钟们不但会发出各种各样的声音，更主要的是它们时刻会告诉我们准确的说时间，滴答滴答的声音，好像是一辆不知疲倦的小马车，今天老师带来一辆与时间有关的音乐马车，仔细听一听二、学习新歌 1、播放音乐时间像小马车后提问，歌曲中把什么比作小马车？（视情况可再次播放后回答） 生：时间 师：同学们耳朵真灵！时间就像小马车，一刻不停的向前奔跑，很快就过去了，你们要珍惜你所拥有的时间，好好学习！健康成长！2、师：再次播放音乐，歌曲中模仿马车的声音是怎样的？, 生：哒哒哒哒哒哒哒哒向前跑 3、师：今天我们就一起来学习这首时间像小马车（出示歌谱）师：按节
4、奏有韵律地朗读，(边拍节奏边读，注意强弱)生：按节奏有韵律地朗读，(边拍节奏边读，注意强弱)师：我们把小马车这段路程上的歌词再读一读。（师先范读，学生再读，注意强弱变化）师：你们能完整的把歌词加入到音乐中读一读吗？老师用双响筒为你们伴奏，有节奏的敲，看好老师的提示。4、师：读的很准确，分句教唱（提示轻轻地、坐直） 师：跟老师伴奏默唱一遍，找出不会唱的部位，再教唱。师：听听马车从远方开过来声音的变化情况？生：渐强做渐强渐弱处理师：小马车哒哒哒的向前跑，请同学们演唱有马蹄声的地方，老师唱没有马蹄声的地方，然后交换、师：同学们唱的真棒！我们一起坐上这辆时间的小马车，并给小马车加上马蹄声，请你们仔细听，老师在哪个地方加入马蹄声（播放歌曲伴奏，学生演唱歌曲，老师加入双响筒的节奏为歌曲伴奏。然后交换，老师演唱歌曲，学生加入双响筒节奏）、学生演唱第一遍：请一位学生在歌曲中模仿老师刚才加入的双响筒节奏。第二遍：全体学生边演唱边加入双响筒节奏、师：时间像小马车，哒哒哒向前跑。小马车跑了，有再回来的时候，可是时间跑了，它还会回来吗？生：不会师：读一读关于时间的格言、师：时间像飞驰的小马车一样，不停地向前跑，同学们一定要珍惜时间，努力学习，不要丢掉每一分钟。同学们准备好做小马车的主人了吗？让我们松开小马车的缰绳，出发吧！播放音乐伴奏，学生演唱歌曲，并加入双响筒伴奏。三、下课
