中班音乐区教案20篇.docx

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1、 中班音乐区教案20篇第1篇教案 作为一位出色的教师，往往需要进展教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写教案需要留意哪些问题呢？下面是收集整理的幼儿园中班音乐优秀教案一千零一个喷嚏含反思，供大家参考借鉴，盼望可以帮忙到有需要的朋友。 设计思路： 节奏乐是幼儿园音乐教学的内容之一，并深受孩子们的宠爱，传统的节奏乐教学法是一个声部一个声部地教和学，然后再合起来演奏，而本次活动则实行故事与节奏乐相结合，意在通过简洁好玩的故事，充分发挥孩子的乐观性、主动性、制造性、自由探究乐器，并应用简洁符合故事角色特点的节奏，为故事伴奏，从而使孩子学的轻松，教师也教的轻松。 一、活动内

2、容： 节奏活动一千零一个喷嚏 二、活动目的： 1、在教师的启发下，幼儿学习快、慢两种速度敲击乐器。 2、教幼儿看指挥调整自己敲击的速度。 3、能够自信、开心的用英文表达，愿意学习英文。 4、引导幼儿在嬉戏中复习单词。 三、活动预备： 木鱼、小鼓、沙球 四、活动过程： 1、教师与幼儿自由争论“打喷嚏”引题。 （1）小朋友，你们有没有打过喷嚏呢？你们为什么打喷嚏？ （2）今日教师给小朋友讲一个故事，故事的题目是一千零一个喷嚏 2、教师叙述故事，探讨故事角色特点。 （1）教师叙述第一遍故事。 提问：故事的题目？故事里有谁？发生了什么事？ （2）教师与幼儿共同探讨并仿照故事中角色的特点。 小兔：刚开头

3、走路是一蹦一跳（中速）；发觉大灰狼快速奔驰（快速）搓辣椒粉（快速）；小兔学大灰狼打喷嚏（从重到轻）；小兔回家（中速）。 大灰狼：刚开头跟踪小兔时静静地走（中速）；追逐时的脚步声（快速）；大灰狼打喷嚏（从重到轻）。 3、幼儿分角色用“脚步声”为故事配上节奏。 4、幼儿尝试各种乐器。 （1）组织幼儿自由选择乐器。 师：今日，教师为小朋友预备了许多乐器，呆会儿，小朋友可以上来敲一敲、拍一拍、听一听各种乐器发出来的声音像谁的脚步声。 （2）幼儿自由选择乐器，教师进展启发引导。 师：刚刚你玩了什么乐器，你觉得他发出来的声音像故事里的谁在干什么？ 5、幼儿持乐器为故事配节奏。 （1）幼儿集体边听故事边看指

4、挥配节奏。（师指挥，并进展实际状况指导）。 师提出要求：要留意看教师的指挥； 不要让乐器任凭发出声音。 （2）依据幼儿配乐的效果，进展其次次配乐。 （3）幼儿交换乐器后进展第三遍配节奏 （4）师小结并请幼儿一起整理整理乐器。 6、嬉戏小兔和狼完毕。 活动反思： 在园领导的信任以及全园教师的鼓舞和支持下，9月30日下午有幸参与了扬中市幼儿园优秀训练活动评比。参加这次活动给我的思索和体会是： 首先，团队协作效应，有助于个体的成长。 个体的成长离不开集体，集体的进展也需个体的提升。作为园所团队中的任何一个个体，在代表一个团队对外参赛、沟通或者其它的活动时，他所表达的不仅仅是个体自身的荣辱，也是集体才

5、智和力气的呈现。这次的活动，园领导和教职员工都赐予了我许多的关怀、建议、帮忙，让我深感集体的团队效应，在大家的屡次指教下，我不断地改善自身的训练教学设想和行为，每一次的思索，都有利于自身的成长。在没有孩子试教的状况下，我仍旧能够安静地按期参赛，无论结果如何，我从内心深处感受到茅幼这个集体赐予我的支持，真诚地感谢每一个赐予我帮忙的人。 其次，需要敬重幼儿，端详自身，立足实际，制造性的开展训练教学活动。 每一次的.教研活动，我们都在为选择什么样的教学内容而烦心。我个人认为无论任何训练教学内容都必需要遵循孩子的身心进展规律和特点。我们训练最终的目的是孩子有所得了没有，是否有利于孩子的进展。在近些年训

6、练教学过程中，我发觉小中班孩子在学习语言和音乐活动中，丰富的动作和体态，以及心情的表现有助于孩子更好的把握所学学问技能与情感，此外，还增加了整个活动的趣味性，打破了常规教学的全都性，让活动气氛更活泼，有助于愉悦孩子的身心，能够表达寓教于乐的特色。为此，我很快就选择了易于表现的故事内容一千零一个喷嚏。原本在收集的相关教学资料中显示，一千零一个喷嚏较多的是音乐节奏学习活动。一方面没有找到现成的乐曲。另一方面，我也端详自身在音乐感悟方面较弱的特点，假如参赛活动中，选择的是自己较薄弱的方面，并不是明智之举。于是，端详自身，立足幼儿园的实际状况。最终我结合小中班教材中的不同乐曲的风格，依据其年龄特点，为

7、故事配上了原创的音乐。在整个教学设计方面，我打破了传统的单一故事教学形式，又突破了纯粹乐曲节奏的练习。通过边讲故事，边进展趣味性的节奏练习，理解故事的情节心情，用丰富的有节奏的肢体语言表现故事中的乐曲。为了确立幼儿是活动的主体理念，在组织活动，我敬重幼儿的主体表现，幼儿敢于把自己的想法，通过语言、肢体、心情表现出来，活动气氛较活泼。 最终，没有最好，只有更好，行于探究之路。 敢于将自己的设想付诸于实践，制造性地开展训练教学活动，让我对训练的激情倍增。教科研活动中，没有最好，只有在一次次的揣摩和研讨中，不断改良和完善各种教学机灵，真正做到理论与实践的更好结合。信任我会努力行于探究之路，争取做得更

8、好。 第2篇教案 【教材分析】 我国有一种艺术之最-京剧，它的传承是中华民族文化的傲慢。京剧角色的行当划分比拟严格，早期分为生、旦、净、末、丑、武行、龙套七行，以后归为生、旦、净、末、丑四大行。本次活动通过视频引起幼儿的直观感受，同时幼儿在自主选择表演过程中，能更加深刻的体验京剧的魅力。 【活动目标】 1.了解京剧中老生、花旦、丑角的形状及特征。 2.能进展仿照和表演，体验京剧带来的乐趣。 3.萌发对京剧的宠爱和做为一名中国人的骄傲。 4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编力量与合作力量。 5.感受音乐节奏，愿意参加音乐嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐。 【活动预备】 物质预备：老生、花旦、

9、丑角的录像片段及图片。阅历预备：幼儿已有观赏听京剧的阅历。 【活动过程】 1.出示花旦剧照，引发幼儿学习兴趣。 师：“小朋友们见过吗?他与我们现在穿的衣服有什么不同?”教师小结：我们常常在电视里看到的，演员们穿着这种特别的服 装，带上好看的道具，边唱边做动作，这就叫戏曲，我们看的这种叫京剧。 2.幼儿看录像，体验观赏、仿照京剧的乐趣。 (1)幼儿观赏老生的片段及唱腔，观看老生的服装特点，并用简洁的语言概括 (2)幼儿仿照老生的表演 教师小结：脸上有长长的胡须，腰间佩玉环，脚穿厚底鞋，走路四方步的老爷爷，在京剧里叫老生。 (3)观赏花旦片段 提问：你们喜爱她吗?为什么?认真看看花旦的装扮是什么样

10、的? 小结：在京剧里她有个好听的名字叫花旦，这长长的袖子叫水袖。 (4)幼儿仿照花旦表演，感受花旦的唱腔和表演 (5)观赏丑角片段，仿照丑角表演 小结：有白鼻梁，带小丑帽，表演起来动作很滑稽，在京剧里是丑角。 3.介绍京剧 我们熟悉了京剧中的三个角色，京剧是我国的国剧，只有我们中国人才有，许多外国人也喜爱京剧。 4.通过仿照表演，稳固对三个角色的熟悉幼儿自主选择仿照表演。 5.幼儿回家给父母尝试表演共享。 第3篇教案 教材分析： 歌曲小乌鸦爱妈妈歌曲曲调简练，采纳四二拍，五声宫调式， 这是一首叙事性歌曲。本次活动设计情境表演，引导幼儿理解小乌鸦对妈妈的爱，加强对音乐的感受。 活动目标： 1.依

11、据故事供应的线索,宁静地倾听和观赏音乐，感受歌曲美丽的旋律和感人的歌词。 2.能运用不同的形式表达三段歌词中焦急回家、照看妈妈、感谢妈妈等不同的心情情感。 3.向小乌鸦学习，懂得敬重、喜爱自己的妈妈。 4.通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。 5.借助已有阅历、图片和教师的提问，理解并记忆歌词。 活动过程： 1.创设“小乌鸦爱妈妈”嬉戏情境，引导幼儿进展发音练习，激发幼儿活动兴趣。 (1)指导幼儿用世上只有妈妈好进展发声练习。 (2)故事导入，引导幼儿感受小乌鸦关爱妈妈的情感。 2.分段演唱歌曲，引导幼儿理解歌词内容并学说歌词。 (1)演唱歌曲第一段。 提问：小乌鸦要去哪

12、里?回家的路上它是怎么样的?它的心情怎么样?谁来学学小乌鸦急赶忙忙飞回家的样子!假如你很焦急的时候，你会做什么动作? 引导幼儿学说歌词，表现小乌鸦焦急回家的样子。 (2)演唱歌曲其次段。 提问：它的妈妈怎么了?小乌鸦心里会觉得怎么样?它是怎样照看妈妈的?你觉得这个时候妈妈会跟小乌鸦说些什么? 小乌鸦又会对妈妈说什么? 引导幼儿学说歌词，表现小乌鸦照看妈妈的样子。 (2)演唱歌曲第三段。 提问：你喜爱小乌鸦吗?为什么?幼儿相互争论:自己是怎样关怀、爱惜妈妈的。 3.引导幼儿学唱歌曲，用动作和表情表现小乌鸦的不同心情，指导幼儿美丽、流畅的演唱歌曲。 (1)教师分段演唱歌曲，幼儿小声跟唱。 重点引导

13、幼儿通过表情、动作表现出小乌鸦爱妈妈的情感。 (2)师幼共同完整演唱歌曲，鼓舞幼儿情感饱满的演唱歌曲。 (3)采纳接唱、分组唱等方式，引导幼儿演唱歌曲。 4.播放歌曲录音，鼓舞幼儿依据歌词内容自由进展表演唱。 活动反思： 在这次活动中，正是抓住幼儿纯净质朴的爱，抓住了幼儿的动情之处，在理解音乐的根底上，演唱歌曲到达情感共鸣，我认为取得了事半功倍的效果。正是教材给了幼儿能够抒发情感的时机，给了幼儿创设情感的空间，丰富了音乐活动气氛，让过去只唱不感受，重技能轻情感的音乐活动，变得有血有肉，生动活泼。活动虽然存在缺乏，但是幼儿们在活动中感受到了歌曲中所表达的爱，懂得喝水不忘挖井人的道理，这就足够了。

14、音乐的魅力是无限大的，而我们教师们只要利用好了这个“工具”，那么我们的幼儿们就肯定能从中感受到世界的真、善、美，更加欢乐的成长! 第4篇教案 教材分析： 孩子和动物有着自然之缘，他们喜爱与动物为伍，小鸟落落这是一首中班音乐唱歌教学活动，是一首三拍子的歌曲，旋律美丽，歌词虽有两段但有重复，唱起来轻松、明快。让幼儿充分感受的根底上学唱歌曲，用动作表现歌曲，向人们展现爱鸟、爱自然的美妙情感。 活动目标: 1.理解歌词内容，学习用好听的声音演唱歌曲，感受歌曲三拍子旋律。 2.演唱时能表现休止符的停顿以及旋律的连贯。 3.体验歌曲轻松、明快的心情，萌发幼儿爱惜鸟类和大自然的情感。 4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编力量与合作力量。 5.感受音乐节奏，愿意参加音乐嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐。