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1、小学数学二年级上册期末练习21、六十几加二十几得数可能是：（1）八十几（2）九十几（3）七十几（4）70（5）80（6）90六十加二十几得数可能是：（1）八十几（2）九十几（3）七十几（4）70（5）80（6）90六十几减二十几得数可能是：（1）四十几（2）二十几（3）三十几（4）40（5）20（6）30六十减二十几得数可能是：（1）四十几（2）二十几（3）三十几（4）40（5）20（6）302、下面哪些算式的得数比50大（1）59 （2）458 （3）7023 （4）549 （5）78（6）2332 （7）9846 （8）3020 （9）819 （10）5673、看图列式并填空：这两个除法算
2、式表示：把 颗，平均分成 份，每份是 颗。也可以表示： 颗，每 颗一份，分成了这样的 份。4、画一条线，把平行四边形按要求分成两个图形：两个三角形 一个三角形 两个四边形一个四边形分成一个四边形和一个五边形：5、每两点之间画一条线，最多可以画 条线，画出来。最长的线段大约是 厘米， 最短的线段大约是 厘米，相差 厘米。 6、钟面上一共有 个大格， 个小格，每个大格里有 个小格。秒针转一大圈时， 走了一小格。时针走一大格的时候， 走了一大圈。1分= 秒 60分= 时当时针大约指着6时，分针可能指着 ，这时是 时 分；也可能指着 ，这时是 时 分；还可能指着 ，这时是 时 分。7、看统计图：鸡鸭鹅
3、鸡有 只。鸭比鸡多4只，鸭有 只，鹅的只数是鸭的2倍，鹅有 只。在上面“鸭、鹅”后面的“”里涂上颜色。8、小明家有苹果8个，桔子的个数是苹果的4倍，梨比苹果少3个。请你提出问题，并解答。问题 列式家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。问题 列式死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐
4、为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。问题 列式第 页
