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1、(时间：25分钟；满分50分)一、选择题(每小题3分，共24分)1(2012宿迁高二统考)下表显示了某地哺乳动物和鸟类生存受到威胁的各种原因及其比例，下列有关叙述正确的是 ()原因哺乳动物鸟类偷猎30%20%丧失栖息地32%60%生物入侵17%12%其他原因20%8%A.生物入侵可以提高生物的多样性，有利于生态系统的稳定性B鸟类生存受到威胁的主要原因是人类活动使其栖息地丧失C哺乳动物生存受到威胁的主要原因是偷猎D该地生态系统一定是草原生态系统解析：由表可知，鸟类生存受到威胁的主要原因是栖息地的丧失，而栖息地的丧失是人类活动的结果；哺乳动物受到威胁的主要原因是偷猎和栖息地的丧失；生物入侵会破坏生
2、态系统的稳定性，减少生物的多样性；无法确定该地生态系统的类型。答案：B2以下对艾滋病的表述较恰当的是 ()A由艾滋病病菌引起的传染病B一种性病C由HIV引起的恶性传染病D一种遗传病解析：艾滋病是获得性免疫缺陷综合征的简称，由“人类免疫缺陷病毒(HIV)”引起的，HIV存在于患者及携带者的血液、精液、尿液、乳汁等内，主要通过输血、性行为及母婴传播，故艾滋病是一种恶性传染病。HIV能攻击人的免疫系统，使T淋巴细胞大量死亡，最终使患者丧失一切免疫功能。该病并非是由人类遗传物质变化所引起的遗传病。答案：C3某生物学小组为了研究阳光对大豆发芽的影响，在两个花盆里种了大豆，并设计了如下实验：花盆阳光温度水
3、光照20充足暗室20不充足在这一实验设计中，应该改正的错误是 ()A两个花盆都应放在向阳的地方B两个花盆都应放在黑暗的地方C两个花盆的温度不应该一样高D两个花盆都应该浇给充足的水解析：该实验是一个对照实验，设计对照实验时，要掌握单一变量原则。由于该实验要研究的是阳光对大豆发芽的影响，因此阳光应是变量，其他因素应该是常量。所以，两个花盆都应该浇给充足的水，这样既保证了变量单一，又使大豆不会因为缺水而影响发芽。答案：D4(2012淮安高二检测)下列有关病毒的叙述，正确的是 ()A大多数植物病毒为DNA病毒，大多数动物病毒为RNA病毒B病毒的囊膜决定了病毒抗原特异性C在人工培养基上一般不能培养病毒D
4、一种病毒一般可以同时感染动物细胞和植物细胞解析：病毒的生活方式的最大特点为专一寄生，根据宿主不同，病毒可分为植物病毒、动物病毒、细菌病毒(噬菌体)；病毒只含有一种核酸，根据所含核酸的不同可分为DNA病毒、RNA病毒。植物病毒大多为DNA病毒，噬菌体大多为DNA病毒，动物病毒为DNA病毒或RNA病毒；由于病毒的结构很简单，无细胞结构，必须由宿主细胞提供酶系统、核糖体等，所以在人工培养基上一般不能培养，只能在含活细胞的培养基上培养，如活鸡胚培养基；病毒主要由核酸和衣壳两部分构成，核酸位于病毒的内部，构成病毒的核心，核酸的四周由蛋白质构成的衣壳包围，具有保护病毒核酸、决定病毒抗原特异性等功能。有些病
5、毒的外面还有一层囊膜。答案：C5保护和利用野生生物资源的最佳方案是 ()A封山育林，大量繁殖，禁止捕猎B让当地人滥砍乱伐，狂捕乱猎，先富起来C实行有计划地开采和利用D砍掉原有林木，营造人工树林解析：我们强调保护野生生物资源，并不意味着禁止开发和利用，只是反对盲目地、掠夺式地开发利用。如保护森林，并不意味着完全禁止采伐树木；保护海洋鱼类，并不意味着完全禁止捕捞，而是要求合理地、有计划地、科学地进行开发利用。答案：C6统计资料表明：进入20世纪后，几乎每年至少有一种鸟类和哺乳类动物从地球上消失。造成野生动物濒危和绝灭的主要原因是 ()A自然灾害B动物病害C天敌过多 D人类对生态环境的破坏解析：人为
6、因素是野生动物减少的主要原因，其中包括：生存环境的改变和破坏，导致许多野生动物的生存环境遭到严重破坏而“无家可归”。掠夺式地开发利用，主要指乱捕滥猎及乱采滥伐。环境污染，主要指“三废”的污染。外来物种的入侵。答案：D7有人设计实验探究有机肥是否能提高土壤肥力并优于化肥。实验分为两组，一组农田施有机肥，一组农田施化肥。该实验设计缺少 ()A施用有机肥和适量化肥的对照田B既不施用有机肥也不施用化肥的对照田C施用大量化肥和少量有机肥的对照田D施用少量化肥和大量有机肥的对照田解析：该实验要求证明的问题有两个：一是有机肥是否能提高土壤肥力；二是有机肥和化肥对于提高土壤肥力的作用哪个更大。实验不能只设计两
7、个实验组，还必须要有一个对照组，即既不施用有机肥也不施用化肥的对照田。通过对照可以说明在土壤中施用有机肥和化肥均可提高肥力，且可通过前两组的实验之间的对比，说明施用有机肥提高土壤肥力是否优于化肥。答案：B8薇甘菊原产于南美洲，生性喜光、善于攀援、生长迅速，后来引入我国某地，导致入侵地许多植物被其覆盖后因缺少阳光而死亡。下列有关叙述，正确的是 ()A该植物与被其覆盖的植物间一定是竞争关系B引入外来生物一定是对当地生物有害的C引入一个生性喜阴植物可以恢复入侵地原有的生态系统D导致该植物在入侵地疯长的原因一定是其基因发生了突变解析：由题干信息可知，该植物与被覆盖的植物间因争夺阳光、水、矿质元素等而形
8、成竞争关系；引入外来生物不一定对当地生物有害；导致该植物在入侵地疯长的原因是入侵地环境适宜且无入侵植物的天敌。答案：A9(2012盐城高二统考)下图为探究CO2是否为植物光合作用原料的实验装置示意图。其中a为实验装置，b为对照装置。有关用塑料袋扎紧花盆的目的是 ()A确保植株与外界空气进一步隔绝B排除土壤中微生物代谢活动的干扰C防止NaOH溶液对植物根系的影响D避免土壤中自养微生物光合作用形成淀粉解析：在设计实验时，为了更好地控制单一变量就要控制好无关变量，防止因为无关变量的变化之后对实验结果造成干扰。本题实验的目的是验证CO2是否为植物光合作用的原料，因此CO2的有无成为实验中的变量，用塑料
9、袋扎紧花盆是要排除土壤中微生物代谢活动的干扰。答案：B10双选科学家对“严重急性呼吸系统综合征”的研究发现，病原体(SARS病毒)是冠状病毒的变异体，由蛋白质外壳和RNA构成。下列叙述中不正确的是 ()ASARS病毒体内含有A、U、C、G、T五种碱基BSARS病毒属于原核生物C高温、酸、碱可以杀死SARS病毒DSARS病毒不能独立完成新陈代谢解析：SARS病毒是RNA病毒，不具有细胞结构。由蛋白质外壳和RNA构成，含有A、U、C、G四种碱基；组成成分会受到高温、酸、碱的影响而变性；病毒只有寄生在活细胞内才能进行生命活动。答案：AB二、非选择题(共30分)11(14分)科学合理地保护野生动物，不
10、仅要营造全社会保护动物的氛围，同时要对动物保护观念淡薄的人晓之以理，对触犯相关法律的人绳之以法，还要依靠生物科学与技术来保护动物。请回答下列问题：(1)依靠生物科学与技术保护动物常用的方法有：_；_；_；_。(2)此外还要积极开展濒危动物的_研究和国际合作。(3)云南省某靠近原始森林的一个小村庄，时有大象闯入农田毁坏农作物的现象发生。村民们叫苦不迭，有的人认为保护大象不应该以牺牲村民的经济利益为代价，应该申请有关部门对大象进行围猎。你认为有道理吗？解析：依靠生物科学技术来保护野生动物的方法有：建立野生动物保护区、采用人工繁殖技术、实施再引进工程和科学引种，同时还要开展濒危生物资源学研究。答案：
11、(1)建立野生动物保护区采用人工繁殖技术实施再引进工程科学引种(2)生物资源学(3)没有道理。通过生物科学的学习，我们应该树立人与自然和谐相处、可持续发展的观念。人类自身的发展不应该建立在破坏自然、影响自然界动物生存的基础上，而应该积极追求人与自然的和谐共处，关爱自然，善待生命。(言之有理即可)12.(16分)科学的研究离不开观察。观察可以是在自然条件下观察，也可以是在人为干预和控制研究对象的条件下观察，后者的观察称为实验。在研究过程中，一般首先根据观察或实验所得到的现象或事实提出一个结论，然后根据已有知识对此结论进行解释，这种解释便称为假说，然后再设计实验来验证所提出的假说是否正确。如果实验
12、证明假说是正确的，那么，这个假说不再是假说，而成为一个新的学说。下面以疟疾发病因素的研究为例来体会这种方法的研究过程。19世纪，疟疾非常猖獗。研究人员根据疟疾的发病及分布情况得出如下结论：低洼多水、气温较高地带容易使人得疟疾。为什么这样的地带容易流行疟疾呢？如何解释？研究人员设想：污水是导致疟疾的因素。如果这种设想是正确的，即污水果真能导致疟疾，那么清除污水可减少疟疾的发病率。于是人们开始清理污水，结果疟疾的发病率果然大大降低，说明研究人员的设想是正确的，从而得出污水引起疟疾的正确结论。研究人员进一步探究：污水是如何引发疟疾的呢？污水是否是引发疟疾的直接因素呢？在研究过程中，人们直接饮用污水，结果并未引发疟疾。后来，研究人员经过无数次的研究，最终得出“疟疾是由蚊子传播的”。根据以上材料，回答以下问题：(1)描述以上材料体现的科学研究的一般过程。_。(2)仔细分析，写出科学研究不同阶段对应的具体内容。假说： _。实验： _。学说： _。(3)材料中“污水是引发疟疾的直接因素”的假说能称为一种科学吗？如何说明？(4)对于以上疟疾致病因素的研究，最科学的学说应如
