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1、 （提分必做）新九年级物理第二学期17.1信息与信息传播教案（新版）苏科版 17.1信息与信息传播 【教学目标】 1、学问与技能 知道信息的定义，了解人类特有的信息有哪三种。 知道信息和信息传播活动经受的五次巨大变革，了解早期的信息传播工具，发觉这些工具的优缺点。 2、过程与方法 通过大量的图片，生动活泼地呈现学问 通过学生活动自制有线电报机和接收机让学生体验创新过程 3、情感、态度与价值观 培育学生的动手力量和创新意识，培育学生收集和处理信息的力量，进一步培育学生的信息素养。 【教学重点】信息和信息传播活动的五次巨大变革；自制有线电报机与接收机。 【教学过程】 教师活动 引入新课 教学内容
2、放映一段录像（学生上课举手、汽车转向灯亮、电话铃声响、电视广告等） 问：在刚刚的录像中你知道哪些信息？ 对学生的答复赐予确定 问：你还能说诞生活中一些例子来说明信息无处不在吗？ 问：那什么叫信息呢？ 观看并思索 答复。 答复 阅读“信息快递”且答复 讲解 问：你知道蜜蜂是怎样传递信息的吗？ 问：你知道蚂蚁是怎样传递信息的吗？ 问：人类是怎能样来传递信息的？ 讲：而人类区分于其它动物的特有的信息有三种：语言、符号、图像 讲：在人类历史上，信息和信息传播活动经受了五次巨大的变革 引导学生观看五幅图片讲解每一次的作用 是利用光、声进展信息的传递 是靠她那灵敏的触角来传递信息的 在这里可以多举一些这样
3、的例子，也可让学生讲他学生活动 从身边熟识的情景引入更亲切，更能表达信息的无处不在 点评 语言、手势、表情、们所知道的。 颜色、符号、图像等 阅读“课本图171”并且思索这 1 些图片的内在含义 讲解 早期的信息传播工具 问：信息是各种事物发出的有意义的消息，是不是全部的信息都有实际意义呢？ 问：那怎么才能让信息有实际意义呢？ 问：早期的信息传播工具有哪些？ 再介绍一些早期的传播工具：海军用的手旗、灯光、擂鼓、鸣金、风筝邮、以邮行与以次行 让学生阅读“生活、物理、社会” 这一局部的教学可以依据学生的不是 详细状况实行进一步放开的方法， 让学生事前从网必需通过传播才有上查找资料、阅读举一例：如病
4、人去看相关书籍在课上进展汇报争论，谈病时只有告知医生谈自己的看法，再由教师加以点评，他的病情才行。 关键不在于对问答复：烽火台、驿马、题熟悉的深浅，而电报机、电话等。 在于让学生体验收集资料、发表风 解的过程。 先画电路图 连接电路并演示 学生思索并答复 学生讲感悟 学生思索 小结 总结收获 可以先让学生按自己设计的进展试验，并且试一试能否到达设计要求，这当然要花去一些时间，但对于培育学生的创新意识，特殊是培育学生的动手力量是有好处的。 活动： 自制有线电报机与接收机设计：请同学们利用桌上的试验器材设计一个电路，分别在自己一方按下开关时，对方一侧的电灯就会发光。 指导完毕让学生看图176 问：请同学们推断一下这个图的设计是否符合设计要求 参照课本上的莫尔斯电码指导学生发“电报” 等学生发完后问：这种有线电报的优点是什么？缺点是什么？ 问：请设想一下应当怎样传播信息才更加合理？ 2
