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1、主题背景： “动物”一直是孩子们津津乐道的内容，然而不同年龄阶段的孩子对动物的认识出发点都是不同的。大班的孩子除了对动物本身的认识感兴趣之外，还会建立起一些以某一特征或主题为联系的认知。通过孩子们了解常见的动物不同的特点以及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望，同时引领孩子去结识探索更多的动物朋友，让孩子自主的去认识动物，关注动物，通过不同的家园、学来的被本领、千奇百态、我和动物是朋友等一系列学习脉络，在看看、讲讲、做做的直接作用下，让孩子们自主的认识动物的特征及其人们生活得关系，让孩子们以真善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐，从而使孩子们对动物奇特的现象和特殊的本领感到
2、好奇，体验探索动物世界的乐趣。由此我们展开了主题活动：动物大世界。本主题分为四个小主题：不同的家园、千奇百怪、学来的本领和我和动物是朋友。本主题重在引起幼儿对动物奥秘的进一步探索，情感目标是喜爱动物，有保护动物的意识。环境创设：1、总体规划教室的空间，调整橱柜区域，呈现“动物家园”的环境。丰富相关经验，提供多元表达表现的机会。2、墙面环境：利用各种材料创设“动物大世界”的主题墙面。3、区域环境：创设多个区域“不同的家园”、“快乐的动物园”、“动物分类”、“捡蛋”、“动物拼图”，鼓励幼儿发挥想象力，画出各种自己想画的动物形象，然后根据动物的特点和习性进行分类，并贴到相应的区域内，不断丰富区域内容
3、等。家长与社区资源利用：1、帮助孩子查阅一些有关动物的资料，与孩子共同收集资料，共同参与主题活动。2、引导家长和幼儿一起完成调查表濒临灭绝的动物。3、请家长利用空余时间为孩子讲述动物的故事，帮助孩子了解各种动物的本领，知道动物和人类的关系，扩大孩子的知识面。4、与孩子一起收看“动物世界”“人与自然”等专题电视节目。5、请家长配合让幼儿带一些家里饲养的小动物（鱼、乌龟等）来园。6、及时将主题进程通过“家园共育栏”告之家长，理解主题活动的意义与要求，主动配合教育。主题反思： 每一个幼儿对于生活的周围环境有着十分浓厚的探索兴趣，尤其对于动物世界充满了好奇。可爱的小猫、机灵的小狗，憨厚的乌龟-，在幼儿
4、的眼中都是非常的可爱，是他们童话世界中的人物，也是孩子们生活世界中的一部分。这个月定的主题为“动物大世界”，我们和孩子们一起去探索动物的生活习性、生活习惯，初步认识人类与动物共存共荣，为爱护动物和维护动物生存的环境做一些力所能及的事。 活动热热闹闹的开展起来了，小朋友也非常积极的参与到活动中来了。纷纷从家里带来了有关动物的图书、图片、碟片，给自己最喜欢的动物画了像等等。利用孩子收集来的动物图片和亲子调查表，我们创设了“动物找家”“谁是冠军”“濒临灭绝的动物”等版面，使幼儿随时都可以看到他们想认识和了解的动物。我们在美工区投放了折、剪、画动物，让幼儿自己动手制作各种可爱的小动物。通过这些活动，使小朋友更进一步的认识了各种动物。在建构区放入了幼儿自己搭各种动物，为每个动物搭建有趣的家。 通过一段时间主题的开展，丰富了幼儿对动物的经验，知道了一些常见动物的特征，能说出几种保护动物的方法，会在游戏活动中用身体动作表现动物的动作特征，模仿动物做爬、跳等动作，知道了动物与动物、动物与人们的密切关系，培养了爱护动物的情感。
