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1、 中班健康活动：敏捷的小动物一、 活动目标：1、 在游戏的过程中学会如何和他人追逐，躲闪跑，发展幼儿动作的协调力和灵敏性。2、 培养幼儿在运动时躲避危险的自觉性和能力，加强其反应能力和应变能力。3、 通过游戏能够使幼儿较快的适应角色的转换，更好的发展幼儿的思维和动作的协调性。二、 活动重点：加强幼儿的反应能力和应变能力。三、 活动难点：促进并发展幼儿的思维和动作的协调性。四、 活动准备：小白兔，小猫和大灰狼的玩偶和若干的小白兔，小猫和大灰狼的头饰。五、 活动过程：1、 活动前准备运动 带领幼儿来到楼下，站好在幼儿园操场上已有的大圆圈上，教师先带领幼儿在圆圈上跑步进行热身锻炼，然后调整幼儿站队的
2、位置，使每个幼儿之间保持一段距离，然后教师带领幼儿进行准备运动。设计意图：使幼儿进行充分的活动准备，将身体舒展开，避免在活动中不必要的伤害，同时能够使幼儿较快的适应较热或者较冷的户外环境。2、 进行小孩小孩真爱玩的游戏教师带领幼儿玩之前经常一起玩的游戏小孩小孩真爱玩。师：咱们一起来玩小孩小孩真爱玩的游戏，认真听老师说话，小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，咱们现在去摸摸那边的那棵大树，然后回到现在的位置站好。 幼儿按照老师的要求进行完游戏，如此进行该游戏两次，教师对幼儿玩游戏的表现进行简单的点评。设计意图：加大幼儿的运动量和运动时间，达到进一步的锻炼幼儿的身体的目的。为下面新的游戏的进行做铺垫，使
3、幼儿能够更好的适应新的游戏。3、 引入动物的角色 教师拿出动物的玩偶，带领幼儿一起学习和复习小动物是什么样的，它的特点是如何的，例如：小白兔走路是一蹦一蹦的，有长耳朵。小猫走路是轻轻的，叫声是喵喵的。小白兔和小猫都是可爱的小动物，而大灰狼会吃掉小白兔和小猫，是可怕的动物，小白兔和小猫都怕它。设计意图：调动幼儿游戏的兴趣和积极性，复习动物的特点能够帮助幼儿在下一步进行新的游戏时更快的融入到游戏当中，使幼儿更加明确自己在游戏当中应该怎样做。4、 对幼儿讲解新的游戏规则并进行游戏。师：现在老师和小朋友们一起玩一个新的游戏，游戏的名字叫做敏捷的小动物，这个游戏和咱们小朋友都爱玩的小孩小孩真爱玩的游戏有
4、点像，就是还是老师让你们去摸一个地方，就像刚才咱们去摸大树一样，然后就回来。不同的地方是，在这个游戏当中大部分小朋友会扮作小白兔和小猫这两种小动物，在去那个地方的途中，会有大灰狼来抓你们，你们要当心别被可怕的大灰狼抓住。而被抓住的小朋友在下一轮的游戏中就要扮演大灰狼去抓别的可爱的小动物啦。好啦，游戏的规则讲完啦，咱们要来进行游戏了，第一局老师来当大灰狼，来抓你们。老师把小动物的头饰发给每个小朋友，让她们戴在头上，老师则带着大灰狼的头饰来扮演大灰狼。师：现在请小动物们去摸一下大树，然后回到自己的小窝里。幼儿按照老师的口令快速的去到大树那然后回来，在途中老师抓到幼儿，然后在下一局中让抓到的幼儿扮演
5、大灰狼，带上大灰狼的头饰。师：下面请小朋友记住自己的角色，老师在旁边看着你们来玩游戏，在游戏的过程中注意安全不要互相推和拽，当大灰狼的小朋友一定不要抓住小朋友的衣服不放，被抓住的小朋友，只要大灰狼抓住你了，就自觉的站到旁边，不要又悄悄的回去，老师会在旁边看着你们。在老师的指导下，幼儿进行两三轮游戏。老师根据实际情况适当的进行纠正和调整。设计意图：在活动中设计头饰和角色的融入，为了让幼儿更加明白自己在游戏中的不同分工，避免在游戏中出现角色分工的混乱和不明确，发展幼儿思维和动作的协调性，同时教会幼儿如何和他人追逐，躲闪跑并锻炼了幼儿的应变能力。5、 学习游戏中出现的小动物走路特点结束室外活动教师进行游戏总结和点评，对幼儿活动的表现进行肯定和鼓励。师：现在咱们跟着老师站好队伍，然后咱们再一起回忆一下小兔子是怎么走路的，把手放到耳朵旁边，当兔子耳朵，然后像小兔子一样蹦蹦跳跳的走。那小猫是怎么走的呢。幼儿模仿小猫，双手放到嘴旁喵喵的轻轻的走。师：对，小朋友模仿的真好，咱们都是小猫，轻轻的回到自己的小窝当中。设计意图：锻炼幼儿的模仿能力，并让孩子能有秩序的回到教室当中。六、 活动延伸： 在户外活动时，教师可以再对游戏进行一些部分的改动，使游戏更大的符合幼儿的发展需求，或者进行和该游戏较类似的游戏老狼老狼几点了、贴人等等。
