2024年幼儿园中班教案切西瓜(篇)

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1、2024年幼儿园中班教案切西瓜(篇) 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。 幼儿园中班教案切西瓜篇一 孩子在咿呀学语的期间便对汽车产生浓厚兴趣和特殊的感情，汽车能发声，能行驶，能将人或物从一个地方送到另一个地方，幼儿每天都能看见各种不同的汽车。他们爱观察车辆，特别是中班的幼儿已能辨认出一些常见的汽车，而且喜欢把各种汽车玩具拆拆再装装。于是，我就设计了这节“关于特殊功能车”的教学活动。让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆

2、的了解。还让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中认识各种汽车的名称和用途，增强了幼儿的社会性常识，揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑！ 二 1 通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。 2 学习一些简单的交通安全行为。 3. 知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。 4. 简单了解紧急电话的用途 5. 激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。 三 幼儿可以积极主动的去观察各 类汽车，并且了解每种车的特殊功能和用途，（如消防车是用于灭火的，邮政车，是用于运送信件的)， 认真比较各种特殊车之间的外型与功能的不同（如消防车是红红的，有梯子，而救护车却是白色的，等） 由于幼儿

3、生活经验贫乏，有些车型的特点不是很明确，有的时候也很难分辩出各种车的真正用途，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，应对各种车的外形和结构有所感知！ 难点：幼儿可以用完整，明了的语言，说出各种车的特殊用途，并能说出在人们日常生活中遇到什么事情，要用什么样的车！ （如:在发生火灾的时候，我们需要用到消防车 等） 说明：幼儿年幼无知，语言不流畅，只有时常纠正，改变幼儿的说话说“后半句”的习惯，才会真正的让幼儿说出完整，明了的句子，积极的讲解才会引起幼儿的重视并能主动地响应，真正地“导之以行”在日常生活中时常用完整话语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想，所感。 幼儿园中班教案切西瓜篇二 认

4、识5 1、认识14数字、珠码的基础上，认识数字5，帮助幼儿理解“一颗上珠表示5” 的概念。 2、通过拨珠练习，学会在算盘上拨入、拨去上珠5的正确方法。 1、理解上珠5是一个数群的概念。 2、学会在算盘上拨入和拨去上珠的正确方法。 珠心算活动对中班幼儿来说是一个全新的活动，它既具有新奇而又具有兴奋和刺 激的活动。通过几次来的活动孩子们已初步认识了1-4数字、珠码和4以内的加减 运算的方法，知道它们之间相互的关系，而本次活动在以前的基础上通过观察、 说说、想想、练练、拨拨等活动中理解5的实际意义，来掌握拨5的正确方法，认 识珠码卡“5”，并能知道数、物、珠的对应关系。让幼儿学得更扎实、更有兴趣 和

5、更有创造思考的能力。 贴绒小动物若干、数字、珠码卡、小算盘每人一个，大算盘一个，背景图和纸做 的气球若干等。 乘汽车考考你找动物放汽球 1、出示小白兔，问幼儿今天谁来到了我们中2班，你们知道它来干什么吗？ 原来是老师请来当我们的司机给我们开车来了，我们欢迎小白兔！ 2、请大家坐好，坐稳了准备出发。 老师：“嗨嗨，小朋友告诉我下珠一粒表示几？”幼儿答：“宋老师告诉你下珠 一粒就是1”。（集体、个别、小组，复习1-4） 1、真不错，小白兔在夸奖你们呢，那我们来比一比谁的眼睛最亮最聪明行吗？ a、看数字报数 b、看珠码报数 c、复习4以内直加直减 2、小白兔说你们的眼睛很亮也很聪明，那你们还有什么本

6、领呢？让我瞧瞧！ 听录音手指操1-4的练习，教师巡回指导。 小白兔说：“你们真行，现在已经到了上海动物园，你们去参观吧！ 1、小朋友我们进去吧，咦，那是谁啊，已经来了，我们一起去看看、数数有几个 小朋友啊？听还有谁在叫？奥，原来丽丽迟到了，现在一共有几个小朋友呢？（4 个添上1个，就是5个了）用数字几来表示呢？ 2、天气真冷，小动物还在屋里呢？那我们去敲敲门，数一数是5只小熊？那是谁 的家呢，小白兔的家，数一数是5，指着前面的房子，那肯定是谁的家了（原来是 大象的家）一起来数一数（5只），也要用数字几来表示？。这个房子真漂亮是谁 的家呢？里面住着几个小动物呢？小猴4只，谁能帮它们变成5只呢，（

7、幼儿说出 再添上一只就是5只了）。 对啊，刚才5个小朋友、5只小熊、5只兔子、5只小象5只小猴都可以用数字5来表 示，那5像什么？ 3、今天我们知道5样东西可以用数字5来表示还可以用什么来表示呢？（珠码卡5 ，上珠一粒就是5，照着老师的样子在大算盘上拨入5、拨去5，幼儿再在小算盘上 练习拨入拨去5，然后空拨2次。 4、你们会拨了吗？拨5时用了几粒珠（1粒珠）教师再出示1的珠码卡，比较珠码 卡1和5，同样是1粒珠，住的地方不一样，代表的数字也不同。 5、今天我们认识了5，以前还认识了那几个数字？谁来帮他们排排队呢？数、珠 对应排队。 1、今天我们真高兴，再来玩一个放气球的游戏好吗？要求每人在自己

8、的桌上的盆 子里拿一个气球，看上面的题目或珠码卡，算出答案或认出数字、珠码念给爸爸 妈妈听。 2、爸爸妈妈检查一遍是否正确，对后，把气球放到布置好的环境里，最后高呼“ 气球飞上天了”，时间不早了，我们该回家了，下次我们再来玩。 幼儿园中班教案切西瓜篇三 1、帮助幼儿进一步理解咪咪笑、哈哈大笑、哇哇大哭、不哭也不笑、愤怒等词语，并能看表情迅速说出相应的词语。 2、培养幼儿仔细听的习惯及快速对答的能力。 3、培养幼儿乐观开朗的性格 4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 1、事先请一名大班幼儿学会表演，要求脸部表情生动，且与词语相配。 2、各种表情脸谱。 1、游戏是必须用变变变，变什么？你来说，

9、我来变。的对话形式，听口令做相应的动作。如能听指令做出相应表情，就可进行角色对换，否则不能交换角色。 2、教师参与游戏。幼儿听老师口令，做相应的表情。幼儿双手蒙住脸说：变变变，变什么？老师说：我来说，你来变，大家一起咪咪笑。幼儿立刻放下手，做出相应的表情。反复交换角色练习不同的表情词语。 3、幼儿自主游戏。请个别幼儿上来发出口令，其余幼儿做相应的表情。让幼儿两两结伴进行变脸表演游戏活动。 幼儿园中班教案切西瓜篇四 活动目标： 1、迁移手掌印画的经验，进行树叶印画。并从中感知色彩的丰富性。 2、通过用“树叶飘落到地方，变成颜色”，拓展想象，进一步认识颜色。 3、在活动中感受拓印画的特殊效果美，体

10、验不同绘画形式带来的乐趣。 活动准备： 1幼儿收集各种形状的树叶。 2红、黄、蓝、绿、白颜料，颜料盘中放上水粉笔。 3色或刷有黑色底的纸，每组两块抹布。 活动过程： 一、幼儿收集的树叶，引出主题。 教师：秋天到了，树叶玩起了变颜色的魔术。有的树叶变黄了，有的树叶变红了，它们还会变成什么颜色呢？仔细看它们是怎么变的。 二、学习用树叶拓引画。 （1）用“树叶飘落到地方，染上了颜色”语句，拓展幼儿的想象，增加活动的趣味性。 教师：树叶飘落到了大海里，它被染成了兰色。（教师边说边用水粉将树叶的一面刷上兰色，然后将树叶放在纸上用手压印）瞧！变出一片兰色的书叶了。（可反复多次压印）树叶又飘到太阳身边，它被

11、太阳染成了红色。以同样的方法示范拓印方法。 （2）知道中途可再次用笔刷上颜色后再印。换色时，必须用抹布将叶面上的颜色擦干净再刷其它颜色进行拓印，也可以换一片树叶在进行印画。 三交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。 （1）用笔在叶面上均匀地刷上颜色，笔用完要放回相应的盘中。 （2）压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻低往下压。 （3）提醒幼儿换颜色时一定要先将叶面上擦干净。 四、展示幼儿作品，进行活动评价。 让幼儿说说自己把树叶变成什么颜色了。表扬画面整洁，印得清晰的幼儿。 看着彩色的树叶，教师和幼儿一起朗诵儿歌片片飞来像蝴蝶。 活动目标： 1、知道勤洗澡可以保护皮肤。 2、通过迁移生活经

12、验及音乐表演，初步学习自己洗澡。 3、养成良好生活卫生习惯。 活动准备： 音乐磁带猪小弟。 小猪图片一张。 幼儿用书人手一册。 活动过程： 一、出示小猪图片，引起幼儿的兴趣。 它的名字叫“猪小弟”，我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事？ 二、听音乐猪小弟。 提问： 1、开始小猪有朋友和它游戏吗？为什么没有？（因为它身上全是泥。） 2、后来有朋友和它游戏了吗？为什么又有朋友了呢？（因为小猪它洗澡以后变干净了。） 三、组织幼儿讨论： 你爱洗澡吗？为什么要经常洗澡呢？ 教师小结： 1、洗澡可以使我们干净，这样人很舒服。 2、运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就容易产生细菌，对皮肤不好。 3、经常洗

13、澡，干净的皮肤可以放出“溶菌霉”消灭细菌，保护我们的皮肤。 四、讨论：你是怎样洗澡的？ 五、即兴表演： 冲水擦肥皂搓泡泡冲水再搓一搓冲水。 六、教师弹琴，幼儿随音乐表演，体验洗澡的乐趣。 你洗干净了吗？还想洗洗哪？（幼儿自由地创遍：头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。） 开始时就出示幼儿用书，引导幼儿阅读幼儿用书，知道洗澡的重要性，教育幼儿养成勤洗澡、讲卫生的好习惯。 1、让孩子体验玩球的乐趣。 2、让孩子尝试对球的各种玩法。 3、想象并体验用各种器械跟球的各种玩法。 皮球与孩子相同、辅助材料（笤帚、木棍、报纸、球拍、水、方便袋、盒子、积木、易拉罐）、课件 一、听音乐做动作进教室。 二、出示皮球，尝试各种完法。 1、今天，老师给你们带来了好玩的东西，想知道它是什么吗？（出示球），你们玩过吗？怎么玩的？（幼儿讨论） 2、现在老师给你们每人一个，你们玩出和平时不一样的完法好吗？（幼儿自由玩、教师参与到孩子中）。 3、教师随时提醒鼓励幼儿可以尝试两个、三个或多个小朋友一起玩。（发现创新玩法的小朋友教师要及时表扬）。 三、我们现在让手里的小球休息一下，变成一个大球好不好？（坐在地上，让孩子们把自己创新的玩法展示给大家看）。 四、出示辅助材料（易拉罐、盒子、球拍）。