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1、九亭中学岗位职责与任职条件（一）管理岗位各等级职责与任职条件1、校长管理岗位（七级）岗位职责：（1）领导和主持学校全面工作。认真贯彻和执行党的教育工作的路线、方针和政策。（2）做好教职员工的思想、政治工作。教育教师忠诚党的教育事业，树立良好的师德形象，倡导执着进取、无私奉献精神。（3）加强师资队伍建设，着力培养提高教师素质，造就一支师德高尚、业务精良的教师队伍。（4）以提高教育教学质量为中心，全面实施素质教育。（5）加强学生思想品德教育，塑造学生健全人格。（6）坚持民主管理，广泛征求教师意见，鼓励教师献计献策，搞好学校工作。（7）搞好校园文化建设，美化、绿化校园环境，营造良好的育人氛围。（8）
2、组织召开校务会议、行政会议，及时研究工作、布置工作、总结工作、汇报工作。基本任职条件：参照执行关于中等职业学校、普通高中、幼儿园岗位设置管理的指导意见（国人部发200759号）中有关校（园）长的素质要求，并按学校隶属关系和干部人事管理权限，由教育局按照学校规格、规模和领导岗位的职责、任务，结合本市的有关等级标准，确定具体任职条件。具体任职条件：（1）遵守宪法和法律，具有良好的品行，身体健康。（2）热爱教育事业，认真贯彻党和国家的教育方针政策。（3）具有较强的组织管理能力，团结同志，联系群众，严于律己，顾全大局。（4）具有本科及以上学历，具备一定的政策理论水平。（5）在8级职员岗位（副科级）上工
3、作2年以上。（6）符合区教育局党委人事聘任的其它要求。2、书记管理岗位（七级）岗位职责：（1）宣传贯彻党的路线、方针、政策和国家的法律、法规，坚持社会主义办学方向，保证监督上级党组织和教育行政部门的决定、指示在本学校的贯彻执行，依靠全校师生员工深化教育改革，认真实施素质教育。（2）参与学校的发展规划、工作计划、重大改革措施、基本建设、经费管理等重大问题的决策，支持校长在其职责范围内独立负责地开展工作，保证学校教育教学任务的顺利完成。（3）坚持党管干部的原则，按照干部管理权限和有关规定，与校长共同做好本校干部的教育、培养、选拔、考核和监督工作，搞好领导班子建设和教师队伍建设。（4）加强学校党组织
4、的自身建设，做好党员教育、管理、发展和监督工作，充分发挥党员的先锋模范作用。基本任职条件：参照执行关于中等职业学校、普通高中、幼儿园岗位设置管理的指导意见（国人部发200759号）中有关校（园）长的素质要求，并按学校隶属关系和干部人事管理权限，由教育局按照学校规格、规模和领导岗位的职责、任务，结合本市的有关等级标准，确定具体任职条件。具体任职条件：（1）遵守宪法和法律，具有良好的品行，身体健康。（2）热爱教育事业，认真贯彻党和国家的教育方针政策。（3）具有一定的组织管理能力，团结同志，联系群众，严于律己，顾全大局。（4）具有本科及以上学历，具备一定的政策理论水平。（5）在8级职员岗位（副科级）
5、上工作2年以上。（6）符合区教育局党委人事聘任的其它要求。3、副校长管理岗位（八级）岗位职责：（1）贯彻党的教育方针和上级教育部门的指示精神，协助校长领导学校的分管工作。（2）分管教学副校长领导教导处制订和实施学校的教学工作计划，主持日常的教学工作，建立优良的教学秩序，并经常检查执行情况，认真总结经验，不断提出改进措施。（3）分管德育副校长负责抓好学生日常行为规范养成教育，培养学生的良好的行为习惯和道德风尚，塑造学生健全人格。（4）分管后勤副校长抓好总务后勤管理工作，加强学校财产、财务管理和饮食饮水安全保卫工作。（5）分管教科研副校长负责教师在职进修和继续教育工作，提高教师的教育教学水平，组织
6、和培养学校骨干教师，进行教学改革实验；负责校园文化建设；负责学校科研课题的立项、申报及组织实施、总结表彰工作。（6）分管现代教育技术副校长负责抓好教师现代教育技术的培训，提高教师现代教育技术水平；负责电化教育、多媒体仪器设备管理。基本任职条件：参照执行关于中等职业学校、普通高中、幼儿园岗位设置管理的指导意见（国人部发200759号）中有关校（园）长的素质要求，并按学校隶属关系和干部人事管理权限，由教育局按照学校规格、规模和领导岗位的职责、任务，结合本市的有关等级标准，确定具体任职条件。具体任职条件：（1）遵守宪法和法律,具有良好的品行,身体健康。（2）热爱教育事业，认真贯彻党和国家的教育方针政
7、策。（3）具有一定的组织管理能力，团结同志，联系群众，严于律己，顾全大局。（4）具有本科及以上学历，具备一定的政策理论水平。（5）在9级职员岗位上工作3年以上。（6）符合区教育局党委人事聘任的其它要求。（二）专业技术岗位各等级职责与任职条件1、中学高级教师一级岗位（五级）岗位职责：（1）认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策，严格遵守教育法、教师法和中小学教师职业道德规范等法律法规，教书育人，为人师表。（2）按照课程标准和学校制定的教育教学工作计划要求，制订学科教学计划。（3）承担满额的教育教学工作量；根据学校规定，积极落实“教学五环节”，注重理论联系实际开展课堂教学，教学效果好。承担校级以上公
8、开课或教学示范课。（4）有较强的教学科研能力，成为学科教学带头人。积极运用教育教学新理念、新方法，认真开展教育教学研究。（5）积极开展教改教研活动，指导并参与教研组和备课组活动，推动学科建设。（6）指导中级、初级教师的教育教学工作，或承担培养教师的任务。（7）开设拓展课，组织学生开展学科探究活动，指导学科竞赛工作。（8）主动完成各条线部门所规定的常规工作或其他工作，为学校的发展做出积极贡献。基本任职条件：（1）符合专业技术岗位的基本任职条件，并能自觉履行相应专业技术职务职责。（2）具有优秀的师德师风和科学人文素养，有较强的育德能力，品德言行堪为学生的表率，得到学生、家长和同行赞同，在教书育人方
9、面起表率作用。（3）善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。（4）任职期间应完成市、区教育行政部门及学校所规定的任课课时量、工作量。（5）所聘任的岗位一般与取得的专业技术职务相一致。具体任职条件：（1）任职资历：须在教师高级岗位上任职不少于6年。（2）教育教学能力：对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和基础知识。能出色胜任学校本学科各年级教育教学工作，所从事的工作有显著成绩。任期内有两次区级及以上的教育教学公开课（研究课）或专题讲座或学术报告，评价优良。教学改革意识强，形成自己的教育教学特色。（3）教科研水平：承担学校教育教学研究的组织指导工作，并有成效。任期内有区级及以上课题研究成果并获等第
10、奖，或教科研论文评比获区级及以上奖项，或在市级正式刊物以第一作者身份发表过学术论文或出版过专著。（4）业绩与成效：有带教、指导教师的工作业绩。在教研组建设、完成区和学校重点工作等方面有突出贡献。任期内有学年度或年度考核优秀，或获得过区级及以上骨干教师、学科带头人等称号，在区内有一定的知名度。2、中学高级教师二级岗位（六级）岗位职责：（1）认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策，严格遵守教育法、教师法和中小学教师职业道德规范等法律法规，教书育人，为人师表。（2）按照课程标准和学校制定的教育教学工作计划要求，制订学科教学计划。（3）承担满额的教育教学工作量；根据学校规定，积极落实“教学五环节”，注重
11、理论联系实际开展课堂教学，教学效果好。承担校级以上公开课或教学示范课。（4）有较强的教学科研能力，成为学科教学带头人。积极运用教育教学新理念、新方法，认真开展教育教学研究。 （5）积极开展教改教研活动，指导并参与教研组和备课组活动，推动学科建设。（6）指导中级、初级教师的教育教学工作，或承担培养教师的任务。（7）开设拓展课，组织学生开展学科探究活动，积极开展学科竞赛工作。（8）完成各条线部门所规定的常规工作或其他工作，为学校的发展做出积极贡献。基本任职条件：（1）符合专业技术岗位的基本任职条件，并能自觉履行相应专业技术职务职责。（2）具有优良的师德师风和科学人文素养，有较强的育德能力，品德言行
12、堪为学生的表率，得到学生、家长和同行认可，在教书育人方面起表率作用。（3）善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。（4）任职期间应完成市、区教育行政部门及学校所规定的任课课时量、工作量。（5）所聘任的岗位一般与取得的专业技术职务相一致。具体任职条件：（1）任职资历：一般在七级教师岗位上工作三年以上。（2）教育教学能力：对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和基础知识。能出色胜任学校本学科各年级教育教学工作，所从事的工作有显著成绩。任期内有一次区级及以上的教育教学公开课（研究课）或专题讲座或学术报告，评价良好。教学改革意识强，有自己的教育教学风格。（3）教科研水平：承担学校教育教学研究的组织指导工
13、作，并有成效。任期内有区级及以上课题研究成果并获等第奖，或教科研论文评比获区级及以上奖项，或在区级正式刊物以第一作者身份发表过学术论文或出版过专著。（4）业绩与成效：有带教、指导教师的工作业绩。在教研组建设、完成区和学校重点工作等方面有贡献。任期内有学年度或年度考核优秀，或获得过区级及以上荣誉称号。3、中学高级教师三级岗位（七级）岗位职责：（1）认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策，严格遵守教育法、教师法和中小学教师职业道德规范等法律法规，教书育人，为人师表。（2）按照课程标准和学校制定的教育教学工作计划要求，制订学科教学计划。（3）承担满额的教育教学工作量；根据学校规定，积极落实“教学五环节
14、”，注重理论联系实际开展课堂教学，教学效果好。承担校级以上公开课或教学示范课。（4）有较强的教学科研能力，积极运用教育教学新理念、新方法，认真开展教育教学研究。（5）积极开展教改教研活动，参与教研组和备课组活动，推动学科建设。（6）指导中级、初级教师的教育教学工作，或承担培养教师的任务。（7）开设拓展课，组织学生开展学科探究活动，积极开展学科竞赛工作。（8）完成各条线部门所规定的常规工作或其他工作。基本任职条件：（1）符合专业技术岗位的基本任职条件，并能自觉履行相应专业技术职务职责。（2）具有良好的师德师风和科学人文素养，有较强的育德能力，品德言行堪为学生的表率，得到学生、家长和同行认可，在教
15、书育人方面起表率作用。（3）善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。（4）任职期间应完成市、区教育行政部门及学校所规定的任课课时量、工作量。（5）所聘任的岗位一般与取得的专业技术职务相一致。具体任职条件：（1）任职要求：取得中学高级教师专业技术职务。（2）教育教学能力：对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和基础知识。胜任学校本学科各年级教育教学工作，所从事的工作有显著成绩。任期内有一次校级及以上的教育教学公开课（研究课）或专题讲座或学术报告，评价良好。教学改革意识强，有自己的教育教学风格。（3）教科研水平：承担学校教育教学研究任务，并有成效。（4）业绩与成效：有带教、指导教师的工作业绩。在教研组建设、完成区和学校重点工作等方面有贡献。任期内有学年度或年度考核优秀。4、中学一级教师一级岗位（八级）岗位职责：（1）认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策，严格遵守教育法、教师法和中小学教师职业道德规范等法律法规，教书育人，为人师表。（2）按照课程标准和学校制定的教育教学工作计划要求，制订学科教学计划。（3）承担满额的教育教学工作量；根据学校规定，积极落实“教学五环节”，教学效果较好。承担各类公开课或教学示范课。（4）有教学科研能力，
