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1、人教版九年级物理第十五章功和机械能第四节动能和势能教案设计一、教案背景1面向学生： 中学 小学 2、学科：物理2课时：13学生课前准备：（1）课前预习了解（2）完成课前自检二、教学课题:动能和势能教学目标l 知识与技能（）理解动能和势能的概念；（）了解动能、重力势能的大小各与什么因素有关，并能解释简单的现象。l 过程和方法通过参与科学探究活动，使学生掌握控制变量法，培养初步的科学探究能力。l 情感态度与价值观（） 使学生通过知识的探索过程形成研究探索意识和敢于创新的精神；（） 在与小组成员一起探索的过程中，养成与人共处、协作学习的习惯。教学重点和难点重点：动能和势能的概念，探究影响动能和重力势
2、能大小的因素；难点：势能的概念【教学准备】小钢球、斜面、木块、沙子、小塑料盒、多媒体课件【学情分析】在前一段的物理学习中，学生对“能量“这一词眼已有所认识，这是学生学习动能和势能的认识基础。学生对生活现象当中蕴含的一些物理知识颇有兴趣，这是学生学好本课知识的兴趣基础。另外学生已具备了物理实验探究意识及方法，乐于运用身边的器材来设计实验来探究其中的物理道理，具备了一定的合作与交流意识，为教师课堂上的顺利指导奠定了基础。 教学过程一、情景导入播放一段小鸟撞击飞机的视频，【百度视频】http:/ 打桩机上被举高的重锤落下来可以把桩打进地里B. 被压弯的跳板可以弹起运动员C. 子弹能击穿障碍物D. 流
3、水能推动竹排提问：这些物体有没有做功？引入能量的初步概念。学生思考（思考，交流，回答问题、使知识顺利迁移，使抽象的知识形象具体，便于学生接受）2.动能（1）动能的定义课件展示：具有动能的事例，让学生分析共同点是，引入动能的定义（2）探究：影响动能大小的因素学生阅读一铁路职工“中弹”昏倒和火车“吻”肥猪，吻死一大片的材料，做出猜想 ：【百度网页】http:/ 培养学生的分析能力从生活中的现象入手，培养兴趣避免盲目操作产生消极心理组内角色分工要明确，从物理走向生活，培养学生分析实际问题的能力3.重力势能（1）重力势能的定义课件展示图片：地面上的大石头和高山上的大石头，让学生体会感觉，引入重力势能的
4、定义【百度网页】http:/ 升空的火箭: ; 正在下落的雨滴: ; 被拉长的橡皮筋: .2.一架飞机在灾区上方水平匀速飞行，并不断向灾区空投救灾物资，则飞机在这个过程中，动能_，势能_。 (填“变大”或“变小”)3. 唐诗中有“不尽长江滚滚来”的诗句，这动人的诗句生动、形象地反映了这条大河蕴藏了大量的 能.4.物体沿斜面匀速下滑，物体的( ) A动能增加，势能减小 B动能、势能都减小 C动能不变，势能减小 D动能、势能都增加 5.在研究物体的重力势能与哪些因素有关的实验中,让三个相同的木桩被从空中静止释放的铁块撞击,陷入沙坑中,如图所示,在此实验中,我们是通过观察 来比较各铁块重力势能的大小
5、? 若A、B两铁块质量相等，则两铁块下落高度的关系是hA hB, 若A、C两铁块下落的高度相等，则两铁块质量的关系是mA mC.实验得出的结论是：物体重力势能的大小与 有关。6.下表中给出了一头牛慢步行走和一颗飞行的子弹的一些数据：物体质量m(Kg)速度v(m/s)动能Ek(J)牛约600约0.5约75子弹约0.02约700约5103分析数据,可以看出,对物体动能大小影响较大的因素是 。你这样判断的依据是。五、教学反思本节是高中力学知识动能的基础内容。在教学中通过实验演示，用课件展示生活实例和动画，让学生观察视频资料，帮助学生理解概念、规律，总体上达成了教学目标。反思本节课的教学过程，我觉得有
6、以下几个优点：1.创设问题情景,让学生带着问题进入学习，使学习更具有目的性；激发学生的积极性，活跃课堂探究氛围；有利于提高学习效率。2.充分发挥信息技术资源优势，较好地体现以学生为主的新的教学理念,更有效地提高学习效率。3.体现自主探究、合作交流的高效课堂教学模式，让学生在师生互动、生生互动中能力得到提高。同时，在课堂中也暴露出一些问题，是需要进一步思考和解决的：1.学生自主探究时，教师的指导不够细致。2.学生在观察视频后，应让学生积极思考，自己得出结论，老师包办的不要过多。3.有些问题学生失去了自我思考的体验，在教学中应多给学生思考的机会，让学生在分析、解决实际问题中提高思维能力。教师个人介绍省份：山东省 学校：昌乐县营丘镇中学 姓名： 张文海职称：一级教师 电话：6921129 电子邮件：通讯地址：山东省昌乐县营丘镇中学张文海，中学一级教师，一九九五年毕业于昌维师范专科学校；现任教于昌乐县营丘镇中学，自工作以来，努力学习教育教学理论，大胆进行教研教改，取得了一定成绩；二0 0八年获昌乐县教学能手称号，有多篇论文获得县级以上奖励。
