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1、强化教学管理，提升教学质量德清县高级中学 06届高考我校取得了理科总分全市第三名，文科总分全市第四名的好成绩，重点大学上线率达到24.6%，超过省平均11.4%。但我们也有遗憾之处：尽管上浙大以上的学生近20人，但拔尖高分没有考出。因此，我们总结了经验，结合07届高三的教学工作思考了我们教学管理中需要改进的地方，特别是县教育局组织高中段校长外出考察学习，对我们触动很大，感受很深，结合我校的实际重点做好五项工作：一、提高行政管理的效率。我们结合新课改的形势，对中层科室的设置作了调整，分别设立了办公室、教学处、教科处、学生处、德育处、团委、总务处、装备处8个中层处室，管理的线条更清晰，效率有明显提
2、高。强化了年级组管理的作用，年级组长享受学校中层待遇，三个校级领导下派到年级组蹲点管理，增强了责任意识，形成了积极竞争的良好势态。二、强化教学过程的管理过程管理一直是教学管理中的一个难点，教学处负责教学过程管理，并出台了教学事故认定条例，每周收集教师教学过程中出现的问题。如：迟到、不认真批改作业、上课纪律差等，并及时反馈给教师。教风有明显好转，监考迟到等现象已基本杜绝。三、加强校风学风的建设好的校风、学风是取得教学质量的客观必备条件，特别近年扩招后，学生差异程度大，因此我们从早上进校门开始抓仪表（如校服等）开始，中午班主任值日，晚上值夜教师管理到11:30出场。针对一些不想学的学生我们创办了学
3、习常规培训班，领导亲自下班管理，取得一些成效。对尖子学生的培养我们也在探索有效的培养模式。四、建立科学评价的体系科学的评价能充分调动教师的教学积极性，发挥正确的导向作用、激励作用，我们对动态指数奖进行细化，增设了备课组和市学科名次奖，取消了师父带徒弟的补贴，改为与徒弟的教学结果挂钩的奖励形式。改革了高考奖励方案，增强了目标意识，强调了团队合作精神。五、建设充满活力的队伍让青年教师快速成长已是迫在眉睫的事，这几年高中段扩招补充了大量的新教师，这批人的积极性要调动起来，再说我们不能否认有一部分评上高级职称的老师工作中缺乏动力，缺乏激情，缺少创新，所以我们今年安排了一些带过高三，得到学生、家长认可，教学质量较好的青年教师教实验班，甚至创新班。青年教师参加优质课评比获全国二等奖4人、省一等奖3人。同时我们进一步发挥名师的作用，现有10位市级名师、8位县级名师，我们多给了公开课、讲座等任务，而且名师必须在担任班主任、值日、值夜等教育管理中发挥一定作用。总之，在新课改的形势下，我们只要在教学管理中求真务实，多学习科学的理论知识、多借鉴别人的成功经验，多联系自己的实际思考，同时在教学管理理念上创新，教学管理方法手段上创新，逐步建立一套适合德高实际的教育教学管理模式，长期坚持，形成特色。我相信德高的教学工作必将取得更大的成绩，为德清的教育事业作出我们应有的贡献！200728
