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1、全国中小学第三届“教学中的互联网搜索”教学案例参选作品姓 名： 解增霞 学校名称： 河北无极中学北校区 联系电话： 15830186989 联系地址： 河北省无极县无极中学北校区 电子邮件： 网上获取信息的策略一、教案背景1、面向学生：高一 学科：信息技术2、课时：13、学生课前准备：利用百度搜索什么是搜索引擎二、教学课题高中信息技术基础必修1地图出版社网上获取信息的策略三、教材分析【教材分析】本节课内容主要包括：搜索引擎的概念、搜索引擎的分类和搜索技巧三个方面。本节课是在学生学习了信息获取一般过程的基础上进一步学习的，重点难点在于对搜索引擎的使用方法上。通过这节课的学习让学生能够掌握网络信
2、息检索的几种主要策略和技巧，能够在网络上快速准确地获取自己所需要的信息，提高学生搜索信息的能力，培养学生的信息素养。【学情分析】在学习本节课之前，学生基本上已经有过网上信息搜索经历，也掌握了搜索引擎的部分使用方法，知道如何利用网络来获取信息，但是学生搜索的效率还是不高，搜索技巧的使用方法还没有掌握。学生知识基础的个体差异比较大，层次分布比较明显。如果不能设计比较有效的搜索目标让同学们去练习，很难达到很好的效果，教学中既要注意基础知识又要注意知识的拓展。【教学目标】1知识与技能：（1）知道什么是搜索引擎；（2）掌握搜索引擎的分类查找和关键词查找方法；（3）会根据不同内容运用不同的搜索策略获得高效
3、的搜索结果。2过程与方法：通过教师指导、小组讨论、任务驱动的方法培养学生查找和处理信息，并利用所得信息解决实际问题的能力。学生在教师的指导下，充分发挥自己掌握的知识，通过不同的途径，不同的网站，搜索到相关的信息。3情感态度与价值观：在教师的指导下，利用从因特网上所获得的信息，小组之间展开讨论与交流，激发学生利用信息技术不断学习和探索的热情，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度，培养学生分享信息的意识【教学重点】使用搜索引擎快速、有效地找到自己想要的信息。【教学难点】搜索技巧的运用，分享信息的意识四、教学方法【教学策略】1、创设情境，让学生体验学习学就在生活之中，并感悟灵活运用所
4、学知识，解决生活中的问题。2、创设和谐的师生关系。课堂上教师要努力创设师生互爱、人格平等、教学民主、生生和谐的情感交融的教学氛围。努力为学生创造机会，让他们通过互相讨论、互相反馈、互相倾听、互相激励、互为师生、互相合作，调动学生学习的积极性，促进情感的交流和思维的碰撞。3、创设层层递进的教学环节，充分调动学生已有的知识与技能，使其自觉的思考，培养灵活运用知识的意识，学生积极主动的自主学习、团队协作学习共同完成学习任务。【教学准备】1、多媒体网络电脑室（与internet相连）2、PPT课件及图片【具体授课方法】讲授法、演示法、自主探究及小组讨论法五、教学过程创设情景：同学们，在我党好的政策下，
5、人们的生活越来越好，节假日外出旅游已成为了一种时尚，那么大家是不是知道我们的家乡河北，有哪些旅游景点呢？问题：（1）河北省著名的旅游景点都有哪些？（2）例举出两个你最喜欢的景点？如果你不知道这些，我们可以求助于什么，从而可以快速地获取答案？新课导入：通过上节课的学习，我们知道了获取信息的方式也是多种多样的，而目前上网成为了我们获取大量信息的理想方式。我们都知道，因特网作为一个巨大的信息资源库，为我们提供了浩如烟海的信息。那么，如何在网上准确快捷的找到我们需要的信息呢？这就是我们这节课共同探讨的话题网上获取信息的策略【活动一】：同学们试着在网上查找河北省旅游景点的相关信息，来回答上面的两个问题。
6、让先查到的同学汇报自己的搜索结果和所使用的方法教师小结：(老师小结从而引出新课内容)同学们表现的都很好，都能很快地在网上通过直接访问相关网站或者是通过使用百度、Google等搜索引擎来获取对我们有价值的信息，从而解决我们遇到的问题。那么什么是搜索引擎呢？目前常用到有哪几类搜索引擎呢？如何使用搜索引擎来更快更准确地搜索到我们需要的信息呢？这就是我们本节课要解决的问题。【问题一】什么是搜索引擎？它是一种为用户提供检索服务的系统，根据一定的策略，运用特定的计算机程序能够自动从互联网上搜集信息，经过整理以后，提供给用户进行查阅的系统。那么，我们常用的有哪些搜索引擎呢？师生一同总结常用的搜索引擎：国内
7、百度 http:/ 搜狐 http:/ 新浪 http:/ 国外 Google http:/ Yahoo http:/ 【问题二】搜索引擎分为哪几类？搜索引擎按其工作方式一般分为分类目录型搜索引擎和关键词索引型搜索引擎。两种搜索引擎的区别：分类目录型搜索引擎：将因特网上的信息资源，形成分类目录，用户可通过逐级浏览这些目录来找寻自己需要的网址或相关内容。（适用于查找与某一主题相关的一类网站）（ppt展示图片）例如：雅虎、新浪、搜狗等关键词索引型搜索引擎：用户直接输入关键词，或者通过使用逻辑命令输入各种关键词，搜索引擎根据这些关键词寻找用户所需要资源的网址。（可以精确地查找特定信息）例如：百度、G
8、oogle等【活动二】：要求学生分别使用新浪和百度来搜索河北旅游景点，体验两种获取信息的途径。教师小结：同学们现在掌握了如何通过不同的途径来获取对我们有价值的信息。那么我们在使用搜索引擎查找信息的过程中，会不会遇到由于返回的结果太多，很难发现对我们有用的信息呢？（学生讨论回答：是。）如何快速准确找到我们所需要的信息呢？这就需要我们掌握一些搜索技巧来有助于我们更快更准确地搜索到需要的信息。这就是我们今天要解决的第三个问题。【问题三】搜索引擎有哪些使用技巧呢？窍门1：选择准确的关键词很重要，要想缩小搜索范围，就要添加搜索词，同时用好逻辑符号如“And、or、not或+，|，-”，提高搜索效率。搜索
9、引擎一般都支持逻辑命令查询、常用的符号有+（和） （排除）|（或）and（和）or（或）not（排除）注意：逻辑运算符“非”的作用是排除某项内容出现在检, 索结果中，一般在搜索引擎中，用“-”（减号）来代表逻辑运算符“非”。在使用时“-”前要留一个空格，而“-”后则紧跟需要排除的关键词，不能再加空格。举例：如检索关键词“河北省 旅游景点”表示检索含有“河北省”但不包括“旅游景点”的网页。让学生分别用关键词“河北省 旅游景点”和“河北省 旅游景点”进行检索，比较这两个关键词的区别。窍门2：不要局限于一个搜索引擎，当搜索不到理想的结果时，试着用另外一个搜索引擎。搜索方法搜索技巧搜索引擎搜索信息分类
10、目录关键词索引逻辑命令窍门3：强制搜索的方法加英文双引号，这一方法在查找名言警句或专有名词时是格外有用。课堂板书总结：课后作业与拓展：下面我们先来看一组图片PPT1：科隆之行问同学们想不想组织一次异国旅行？同学们异口同声的说想那我们自己就来组织一次自助旅行为了使我们一切顺利，我们应该提前了解那些信息呢？交通情况、天气情况、旅游景点、当地特色食品、当地物价等等，现在每个小组通过网络获取这些信息。目的1：通过实践巩固本节课的内容。目的2：让同学们通过实践对保存网页、图片、网页上的文字等操作有更好的掌握。六、教学反思通过本节课，学生们认识到网络信息搜索策略和技巧的重要性。本节课内容大多数学生都懂一点，但学生掌握的网络搜索知识比较的零散，未能系统全面的掌握网上搜索信息的策略，如何在他们已经拥有的搜索经验的基础上全面系统的讲解搜索知识是本节课要突破的难点。从课堂反应来看，学生对于搜索策略的兴趣比较的浓厚，都能够很快的完成课堂上的搜索任务。但感到不足的是，老师说的比较多，未能给学生留下更多的上机搜索实践，希望在以后的教学中能够得到进一步的改善。
