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1、 22、窗前的气球教学目标： 1、认识“科、亚”等7个字。会写“户、亚”等8个生字，学习“疒”字旁。会用“可爱的”“高兴地”说写句子。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句，感悟科利亚由“真没意思”到“高兴地笑了”的心情变化，体会同学之间的真挚友谊。 3、懂得珍惜友谊、关心他人。教学重点、难点： 抓住重点词句进行感情朗读，感悟科利亚心情的变化，体会同学之间的真挚友谊。 教学准备 ： 多媒体课件、词语卡片教学课时： 两课时 第二课时 一、直接导入，复习生字词，整体感知。1、今天，我给大家带来一位朋友，我们一起来看一看，他是谁呢？出示幻灯（气球）这节课，我们将继续学习22课窗前的气球，请
2、同学们齐读课题为什么气球会飘在窗前呢？我们一起去问文中看一看2、复习生字词： 要求：请你小声读一遍课文，读准字音。读完后坐好，一会我们看一看谁记得生字多，词语多。开始3、出示幻灯：字词句二、朗读感悟，体味真情 1、学习第一自然段：“谁”都指那些人？这时候科利亚的心情是什么样子的呢？我想请所有女生一起来读一读第二自然段，然后同学们用文中的一个词语告诉我科利亚的心情是怎样的？板书：真没意思从哪些句子可以看出科里亚觉得没有意思？2、学习第二段：“呆呆地”是什么意思？你能做一做呆呆的表情吗？是啊，科里亚一个人孤零零地躺在病床上，他觉得真没意思啊？ 谁能把第二段读一读，读出科里亚没意思的心情。正在科里亚
3、觉得没意思的时候，突然窗前出现了一个气球，而且还和普通的气球不一样，这是怎么回事呢？3、学习第3-5自然段我想三个同学吧3-5自然段读一读其他同学边听变想：气球为什么会一上一下的动，这个气球的外表和普通的气球有什么不一样？请你个大家读一读第四段当看到这个可爱的小脸的时候，科里亚首先想到的是什么？“招儿”是什么意思？为什么科里亚会觉得是米沙想的招儿呢？看到这个气球和气球上可爱的小脸，科里亚好像看到了这样的情景：出示幻灯：“叽叽喳喳”是什么意思？叽叽喳喳的指手画脚是什么意思？我想请几个同学来表演一下4、学习第五自然段：看着窗外的气球，想着通讯么在窗外的样子，科利亚的心情发生了很大的变化，我们一起来
4、读一读最后一段这时候的科里亚心情是什么样子的板书：高兴他的心情为什么会高兴起来了？板书：关心他是通过什么感受到了同学们对他的关心和问候：窗前的气球三、教师小结： 课文学完了，我想问问同学们你在我们的集体中感受到了同学对你的关心吗？想一想，在你遇到困难的时候，有谁帮助过你，关心过你。 我们在一个集体里，同学之间就要互相关心，互相帮助。下面就让我们在一起体会一下同学们对科里亚的关心和问候。请同学们齐读课文。四、作业书写： 学完了课文，你都掌握了那些知识呢？你能准确的把学到的知识写一写吗？请同学们打开语文目测42页，你还记得老师说的写作业时候的四个认真吗？学生开始写语文目测。五、 板书设计： 22 窗前的气球 真没意思 关心 高兴
