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1、 八年级上册2017部编人教版中国石拱桥教学设计 教学目标：（一） 知识与能力：通过本文学习了解中国石拱桥的特点。（二） 过程与方法：通过阅读，培养学生的概括能力，搜集信息，处理信息的能力。（三） 情感、态度、价值观：了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成就，认识古代劳动人民的聪明才智，激发热爱祖国的感情，献身科学的志向和严谨务实的精神。教学重难点：1. 整体感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明顺序。2. 学习几种常见的说明方法，品味说明语言的准确性。3. 学习用典型例子说明事物特征的方法。教材分析：中国石拱桥是我国著名的桥梁专家茅以升所作的一篇介绍我国石拱桥的说明文，它以赵州桥和卢沟桥为典
2、型范例，用简洁凝练、富有概括力的语言介绍了我国石拱桥的特点及辉煌成就。充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。学情分析：初中生具有较强的形象思维能力和习惯，并具有强烈的好奇心，易于在形象思维和学习兴趣方面进行启发和指导，但由于说明文体的特点，给学生学习、理解带来一定的困难，而且，学生对中国石拱桥缺乏感官上的认识所以很难形成形象认识，因此，课前，我要求学生利用课余时间通过不同形式寻找有关中国石拱桥的资料及图片、文字说明等内容，帮助学生初步建构对中国石拱桥特点的形象化认识。教学过程第一课时一：导入新课观看赵州桥的视频（多媒体播放），投放赵州桥的照片，引出课题中国石拱桥。作者简介：茅以升（1896198
3、9），江苏省镇江市人，著名的桥梁专家。毕业于唐山工业专门学校，后赴美留学，获土木工程博士学位。20世纪30年代，设计并主持修建了我国第一座现代化大桥钱塘江大桥。他为我国桥梁设计、建设事业作出了杰出的贡献。二：检查字词1. 字音： 弧形 拱桥 洨河 陡坡 和谐 桥墩 郦道元2. 解释词语： 1. 推崇 2 . 就地取材 3. 巧妙绝伦 4 .奇观三：朗读课文，整体感知。（一） 自由朗读课文。要求：朗读时注意语速，语气，语调和重音的把握。学生带着问题去读课文。1.本文的说明对象是什么？2.文章结构是什么？3.划分文章段落结构。4.中国石拱桥的特点。（二）同学们回答问题1.本文是什么文？说明对象是什
4、么？明确：本文是说明文，说明对象是中国石拱桥。2.中国石拱桥的特点是什么？历史悠久 形式优美 结构坚固 到处都有 大小不一3.请同学们说出本文说明顺序明确：石拱桥中国石拱桥中国石拱桥的典型杰作中国石拱桥的新发展。这是概括到具体，按逻辑顺序进行说明的。（二） 为什么我国的石拱桥会有这样的光辉成就呢？请在文中找出。（三） 课堂小结 说明文要按照合理的说明顺序进行说明，本文按“总分总”结构方式和一般到个别逻辑说明顺序，抓住中国石拱桥形式优美，结构坚固，历史悠久，本文介绍中国石拱桥历史的辉煌成就和新中国成立后发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越性。（四） 课堂作业请同学们运用本节课所学的知识和自己的绘画能力，我们为程集中学和新建的程集小学设计一座桥，为程集中学的学生和老师做出自己的贡献，要求结构要坚固，形式要优美。 人教版八年级上册部编教材利辛程家集初级中学 周晴晴
