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1、一、 做好字词巩固。在平时的学习中，孩子们对字词的掌握还是比较牢固的。但孩子的记忆特点是记得快忘得也快，所以有必要让孩子多巩固，但我反对那种“暴力作业”，我不喜欢让孩子一个词语写多少遍，只要孩子记会了，写一遍就可以了。我在学校每个单元都会进行一次默写比赛，每个单元都会评选出“默写冠军”，所以请您在课外辅导中让孩子先行默写一遍，这样孩子得冠军的几率就会很高，同时也会激发孩子的自信和复习的积极性。二、 做好课后习题的温习。纵观历年来的试卷，无论试题如何变化，都是“万变不离其宗”，课本就是这个“宗”，所以让孩子坚持读课文，熟记课后习题的答案，基本上课本知识就能掌握牢固。我在学校里会用“抽奖”或“开飞
2、机”的形式让孩子在快乐中识记课后习题，所以就请家长朋友在孩子们临睡前或是早起后督促孩子多读读书，同时对每一课课后的习题加以温习，争取把课本知识掌握牢固。三、 多写，多见题型。总结上次期中考试的教训，我们班孩子有一个共同点：会背不会写。很多内容孩子们能够背得滚瓜烂熟，但去写的时候还喜欢用拼音代替或是写错。所以，凡是课后要求孩子背会的内容争取让孩子都默写一遍，这样可以强化孩子写的能力。除此之外，还要让孩子多见题型。有时候可能会让孩子把试卷带回家去做，就恳请家长在孩子的薄弱点加以指导，这样更能让孩子掌握知识。（老师是面对大家一起讲解的，因时间的关系，有时候是不能做到因材施教的，因此恳请家长配合！）四
3、、 阅读和写作讲究方法。对于三年级孩子的阅读和写作，因为是起始阶段，所以相应来说都是比较简单的，但对于孩子来说却很难，他毕竟是刚刚接触嘛！所以我们就要多教给孩子方法，而不是一味的埋怨训斥。怎么指导孩子进行阅读和写作呢？首先是阅读，要让孩子用心读短文，至少要三遍，一遍通大意；两遍去思考；三遍来作答。其实针对三年级孩子的阅读题型，都可以在短文中找得到答案，最多拓展延伸一下，让孩子说说自己的看法等。所以，一定要让孩子学会用心读短文、用心思考，思考时联系自己的生活实际，这样阅读题的问题就会迎刃而解。家长朋友不妨这样和孩子进行一下交流，解除孩子对阅读的畏难情绪。 而写作呢，讲究篇章完整，语句通顺，会恰当
4、使用标点符号。当然，还要做到字体工整，书面整洁。这是最基础的。有的孩子写作呢，总是三两句话就写完了，而且因为简单致使语言不通顺，这就是三年级孩子写作的通病。因此，我们就要要求孩子在写作的时候一定要写一篇完整的文章，要求有开头、有过程、有结尾。只要是一篇完整的文章，基本上孩子的语意都能表达的明白。所以，您在辅导孩子写作的过程中，要在篇章和选材上多下点功夫，让孩子养成写一篇完整文章的习惯。 最后，我想说的是，孩子复习迎考，我们是后援支持，不代表我们就要每天不离孩子左右，该放手时需放手，该指点时要指点。要让孩子在平时的学习中养成写工整字的习惯、认真思考的习惯，久之，孩子的学习习惯就养成了。 希望我们
5、家校联手，让孩子的学习在我们的引领指点下，日上层楼的提高！在此，我也先在这儿对你们的支持和配合表示衷心的感谢！ 好家长，与孩子一起成长写给孩子的家长 其实想写这个内容是从我们进行完第一单元测试过后就有的想法，好多家长在试卷的反馈意见上这样写道：“孩子的成绩不够理想，退步了，希望老师能在课堂上多提问，课下勤督促，让孩子的成绩尽快提高！”从字里行间可以看出家长对孩子成绩的重视，作为老师，我也深知自己肩上的担子很重，凝聚了家长多少期待和重托，所以，我尽力而为地把教育教学工作做好，引领孩子学习、读书，引领孩子爱国、爱家、爱校，引领孩子明白事理，健康成长 但是，我也是一个孩子的妈妈，我深知家长在孩子成长
6、中的关键作用，因此，我想对所有的家长朋友说：孩子的成长，也需要您的努力和付出，因为，好家长是和孩子一起成长的！事实证明，家长重视孩子的学习、生活习惯的培养，那么孩子对学习就会更用心；家长能以身示范，自觉地读书、学习，努力工作，也会潜移默化地影响孩子。现在还记得我家两个孩子刚升入三年级时，因为是从低年级向高年级过渡的一个转折时期，所以我特别重视。首先是从习惯的培养上，每天清早六点起床大声朗读，放学后简单休息后就抓紧时间把作业完成，（我会给孩子规定一定的时间完成，让他们有时间观念）然后自己检查后再让妈妈检查，对于有难度的作业我还会充当“妈妈老师”，为他们讲解。就这样扶着孩子走了一个学期，孩子良好的
7、学习习惯已然养成，好习惯也成就了孩子的好成绩，好成绩的取得又为孩子带来了学习的信心，所以直到现在，孩子的学习成绩一直在班级名列前茅，我想跟孩子在小学时养成的好习惯有很大的关系。 所以，家长朋友们，莫再把孩子当做小孩子来呵护，或是看到熟睡的孩子不舍得叫醒他；或是看到孩子疲惫了，就对孩子的要求放松了一些；要知道，孩子不可能永远躲在您的羽翼下生活，您要舍得放手，让孩子承担他应该承担的责任，才更有利于他成长！ 另外，要注意为孩子营造一个温馨、安静的家庭学习氛围，不可能您在客厅里津津有味地看电视，让孩子在旁边“认真”写作业，别说孩子做不到，就是成年人也做不到；您如果希望孩子爱上读书，那么就请您茶余饭后也
8、拿起书本读书吧，孩子的模仿能力有多强我想您是有所了解的；如果您希望孩子清早六点起床读书，您且不可还在贪睡，否则哪能会让孩子心服口服？如果这些您做不到，那么您对孩子的要求他未必也做得到！所以，要想让孩子的成长更优秀，就请您和孩子一起学习，一起成长吧，相信当您被人称为是优秀家长的时候，也一定是孩子成为优秀学生的时候！ 有的家长说，孩子身上总有这样那样的毛病，比如丢三落四了，比如粗心大意了，比如字体潦草了等等，怎么才能帮助孩子改掉这些小毛病呢？我想首先告诉您，这些毛病看起来小，其实却很顽固，想要让孩子一下子把缺点毛病改掉，那是不现实的，所以这个时候最需要记住的是不要急躁，看到孩子又犯了一个小毛病，大
9、声呵斥一顿，让孩子胆战心惊，虽然一时可能会改正，但下次他还会犯同样的错误。那么家长应该怎么做呢？一是常用鼓励的语言真诚地来表扬孩子，比如这一次孩子没有犯丢三落四的毛病，你就要说：“真是太棒了，你竟然没有犯那样的小毛病！”这样时间一长，孩子就会从你的鼓励中慢慢进步，直至改掉这个毛病。二是要经常为孩子设一个小目标，比如说今天的作业，你这样问孩子：“你是准备用30分钟完成还是20分钟完成？是潦草地写还是工整地写？”孩子肯定会选择好的一方面，不断地为孩子设立他只要稍微努力就可以达到的目标，孩子也能体验到成功的快乐，时间一长，坏毛病改掉了，好习惯也就养成了！所以，亲爱的家长朋友，请您对孩子多一些耐心，少
10、一些呵斥；多一些理解，少一些唠叨；多一些期待，少一些批评，不断调整自己的心态和生活态度，相信孩子会从您的身上看到榜样，看到方向，也会慢慢进步继而优秀的！好家长与孩子一起成长，您准备好了吗？ “阅读与写作”方法及建议 写给家长朋友家长朋友们： 期中考试过后，我细细反思了我班孩子的试卷，对于中年级的孩子们来说， “阅读”和“写作”仍是孩子们的“头号杀手”。虽然我在考试前针对阅读和写作对孩子进行了系统的讲解，但收效不太理想。分析下来，主要原因仍然是孩子们对新知识的理解和吸收有一个过程，所以，今天我想告诉家长们，你不要看到孩子的分数就很着急或是一顿怒骂呵斥，你的这种着急会感染孩子的情绪，让他更加惧怕考
11、试。我们要做的就是和孩子一起分析错题原因，查漏补缺，才能让孩子减少失误，重拾信心。 今天，我主要在阅读和作文方面和大家做一探讨，以解家长朋友的燃眉之急。阅读和作文是相辅相成的，有着良好的阅读基础就会写出优秀的文章；一个不会阅读的孩子虽然不能说他是一个不会写作的孩子，但他一定是写不出好文章的孩子。多年来的教子经验告诉我，要想让孩子写好作文，阅读要先行。 可是有的家长会说，我的孩子倒是爱阅读，但一遇到“实战题”就蒙了，总是不知道该从何处下手去做题。做阅读短文类型的题目，就三年级的孩子来说，最重要的就是会“读”。我要求孩子们在做一道阅读短文题目之前要先把短文读三遍，一遍了解短文大意；二遍带着短文后的
12、问题有目的地去读；三遍再去慢慢思考感悟。这样三遍下来，基本上孩子的阅读短文题目就做了个八九不离十。但是在这个过程中，很重要的一点就是“思考”，边读边思考，把自己融入到文字中去思考，这样才能正确做出阅读题目。 具体训练方法呢，家长朋友可以以课本内容作平台。比如老师要求孩子们预习一篇新课文，一般要求孩子先读三遍课文，第一遍读通顺，第二遍读流畅，第三遍读出感情。这个过程就和做阅读短文题的“三读”异曲同工；接着您可以引导孩子结合课后习题再读课文，如果他能在课文中找出课后习题的答案，或是能够通过自己的思考得出答案，孩子对这篇课文就理解了。那么他在学习的时候也会很轻松，同时这个预习课文的过程就是考试时做阅
13、读短文题的过程。想想看，平时孩子在预习课文的时候就经常这样做，到考试时再做这类题他还会不知道从何下手吗？ 针对我班孩子的写作基础和特点，我给出以下建议供家长朋友们参考：一、让孩子多读书，包括课本。其实课本中的每一篇文字都是非常优秀的范文，让孩子在读的时候多积累，勤思考，孩子能学以致用就说明孩子已经把课本知识变为己有了。比如有的孩子在学过青藏高原这一课之后，对描写蓝天的优美语句背会记在了心里，等有一次秋游的时候，他看到那高远的天空，就把这些句子用在了作文中，使自己的文章增色不少，这就是课文带给自己的受益之一。 二、让孩子广阅读，多积累。 阅读不单单是孩子写作的基础，还是净化灵魂的导师。孩子读的书
14、多了，见识就广了。广博的知识为写作打下坚实的基础，孩子写作起来就不会感觉那么难了。在平时的读书中，家长要引导孩子各个方面都要涉猎，不单单要读作文书，文学类、科普类的书籍都要有所涉猎，这样孩子才会有兴趣，不“偏食”，否则孩子只读一类书会打消他读书的积极性，正如我们只吃一种饭菜会腻烦一样。 现在我们班级里正在进行每天读书“15-20”分钟的活动，要求家长监督签字，每周一评选，评选结果和班级量化积分挂钩。所以希望家长朋友能在家里对孩子进行督促引导，以让孩子养成读书习惯。 三、坚持写日记或记读书笔记。记日记其实就是帮助孩子进行积累写作素材的过程。比如今天孩子玩了一项很有趣的游戏，可以记录下来；等到遇到
15、写游戏的作文的时候，这不就有很好的素材吗？但如果这一天孩子没有什么内容可写，也不能对孩子强求，硬逼着他写，这个时候让孩子对自己读书的内容做一下积累，摘抄一些好词好句，简单写一写自己读书的感悟，也是提高孩子写作水平的途径。 家长朋友们，家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的终身老师。在学校，老师面对的是大多数孩子，而您面对的是自己的一个孩子。孩子要想有长足的进步，离不开家长朋友的教导，正如庄稼苗想要长高，管理者必须要付出辛劳一样。所以说，好家长，和孩子一起成长！ 家长朋友，如果您有更好的教育孩子的方法，或是有什么建议，请打电话或者发短信告诉我，我会不断努力，争取让孩子们学得开心，成长地更幸福！ 在错误的土壤中找寻成长的契机试卷分析 忙碌的一学期眨眼间过去了，手中握着孩子们的成绩册，看着上面一个个鲜活的数字，我似乎看到了我和孩子们一起顶着骄阳、冒着寒风在知识的土壤中辛勤耕耘的身影。是的，我们犹如农民，每天辛勤地浇水、施肥、拔草，只为了最后能有个好收成。看看孩子们的成绩，我还是比较欣慰的期末考试的成绩要比期中考试进步很多，而且优秀率大大超出了我的预料这既是对孩子们的肯定，也是对我劳动价值的肯定。我感谢孩子们，你们用自己的表现验证了“付出就有回报”的道理。总结下来，孩子们在这次考试中表现优秀的几个方面是：一、 字体书写工整、规范。虽然我
