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1、 公开课教案初二年段 第14章第2节 第1课时授课班级： 授课时间：10月27日上午 授课教师： 课题14.2.1正比例函数分析、评价反思、体会教 学 目 标知 识技 能理解正比例函数的概念及图像特征，能够正确画出正比例函数的图像，观察归纳出函数的性质；并会简单应用。培养学生主动探索、敢于实践、勇于发现的科学精神；培养学生合作交流和创新的意识。数 学思 考体会建立函数模型的思想，感知数形结合的思想。解 决问 题能运用“列表法”和“两点法”作正比例函数图像；能用正比例函数性质解决实际问题。情 感态 度培养学生认真、细心、严谨的学习态度和学习习惯，同时渗透热爱生活、热爱大自然的教育。教 材 分 析
2、重 点正比例函数的概念、图像、性质。难 点发现正比例函数的性质及应用。教 法选 择自学、探讨、合作交流教学法。教 学 策 略学 法引 导：学生自主学习、感知知识、理解知识、运用知识、合作交流、提高学生分析问题和解决问题的能力。课堂组织形式指导自学掌握知识，合作交流提高能力。教 师准 备多媒体课件 、三角板学生准备：自学教材110112页，作图工具。教 学 过 程 设 计教学过程教 师 活 动学生活动设计意图一自学检查、提出自学中的困惑、组内交流自学学案及困惑 准备各组参加交流的“学习、研究”成果。创设问题情境，活跃气氛，调动学生学习主动性。二自学成果展示1、 正比例函数的概念。2、 指出下列各
3、式哪些是正比例函数。 观察哪些是正比例函数。正确运用正比例函数概念。3、 正比例函数图像是什么形状？它们都经过哪一个点？正比例函数图象的位置、走势和有什么关系？4、 下列函数图象经过哪几个象限，从左到右的走势是上升还是下降？ 说出正比例函数图像的形状特征。通过学生实践与思考探索正比例函数的图像性质。三重点讲 解5、 结合图像思考：随着X取值的增大，对应的Y值怎样变化？（课件展示）6、 你认为画正比例函数图像还有更简单的画法吗？为什么？从不同角度思考。培养学生多角度思考问题的习惯。针对性练习：7、用简单的方法画出下列函数的图象：（1） （2）对照性质画图培养学生的作图能力，巩固正比例函数图像性质。四、巩固练习综合提升8、巩固练习（见学案）9、拓展提升（见学案）（1）小组之间解答（2）展示更清楚的表达方法强化正比例函数的相关知识，提高学生分析问题和解决问题的能力。培养学生合作交流的意识。五、小结学生谈收获六、检测随堂检测：学案测试题七、作业整理学案
