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1、?地球的公转?的地理教研活动总结这一节课还是新课的第一节课，我上了这么多节课后也有一定初步的感受，第一节新课，效果都不是特别好，所以第一节课一定要做好充分的准备。但我一定要上好这一节课，没有退路，也不能换课，所以只能提早多下功夫，提早把我要讲的教案给写好，然后昨天晚上的我没有事，我就选择前天晚上在找了一个空教室，提早把我要讲的知识点，给讲了一遍。讲过之后觉得过程纯熟了，前后的知识点也有了一定的联络，所以我觉得自己所不能说是胸有成竹，但也已经是信心倍增，不在有过多的担忧，心态也就放平了。之后我便先去教室，做好准备上课前的工作，紧接着，我们地理组的教师们，也就都一起去了。生平第一次被这么多的教师听
2、课，即使是准备过的课，也照旧是有一些紧张。开场的第一句话就是未想清楚就脱口而出的，说了两遍这才表达清楚。导入到此完毕，之后我用“之前我们一直都在学地球的自转，这一节课我们来一起学习地球的公转进展转折。在这里我穿插了一个演示地球自转的同时绕太阳公转的活动。我找这两个同学演示是有原因的，因为他们俩同桌，每次上课都爱说话，从我第一次开场上课他们就说，一直到如今，所以就想找一个时机让他们融入课堂当中，结果他们也确实没有让我绝望，演示的很到位。教研的时候，我们地理组的教师也夸他们俩演示的的很好。上课当中，有点紧张，所以有口误。讲课时语言不是太严谨，比方160E，读作：东经160，我却是直接读：160E。
3、所以细节要纠正，对自己负责，也是对自己的学生负责。板书太紧凑，字体太小，后面的学生不易看清，写的也拥挤。对讲课的知识点的原理讲解的不够透彻，这也是我知识储藏缺乏的原因，知识点衔接不是很到位，这一点其实我早就知道，但是这一点并不是一时半会能弥补的，但我一定要一步一步的去改正。对有些知识点过得太快，缺少讲练结合，在讲完知识点后，紧接着出一道练习题，扩宽他们的视野，对黄赤交角的存在可以动手演示一下，让他们理解的更深入。在讲地球公转时的速度时，应该讲一些角速度和线速度是如何变化的，画图时，应把差异画得明显一些。这些缺乏在我上第二节课的时候，有了明显的改正，效果也相对第一节课要好很多。【?地球的公转?的地理教研活动总结】
