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1、迎省运、讲文明、树新风 主题班会教案教育目的：通过这次主题班会，让学生了解、宣传、支持在我市举办的第十四届省运会，并以此营造浓厚热烈的健身氛围，为校运会热身；同时重点学习文明礼仪的知识，让学生对中国传统美德有所认识，并能够发扬优良传统；教育学生从现在做起，从自我做起，从点滴做起，努力提高自己的文明修养，在具体行动中做到讲文明、懂礼貌，做一个新时期知书达礼的好少年。时间：10月18日下午第三节 地点：本班教室准备：省运会及文明礼仪相关资料和图片、小黑板 主持：甲、乙两学生形式：文字、图片展示；猜成语、讲故事；做自测题；针对实际事例讨论。流程：一、宣布主题班会开始，首先引入省运会简介。甲：迎着飒飒
2、s的秋风，伴着朝气蓬勃的新日。乙：我们带着热情、怀着期盼，迎接省运会的到来。甲：第十四届省运会10月23日将在我们莆田开幕，这是我市首次承办的省级综合性大型体育盛会。乙：这是一次展示我市建设成就和市民良好精神风貌的难得机遇。甲：那么我们有必要对省运会有个了解，共同为宣传省运会、宣传莆田，尽份薄力。乙：是啊，说到省运会，我要说明一下。莆田作为“田径之乡”，在全省沿海地市中还未承办过省运会。早在2005年，市委市政府就决心承办一届省运会，唤起莆田社会各界关心体育、支持体育的热情，促进莆田体育场馆设施的完善，终于在2006年成功申办了2010年十四届省运会。甲：在获得省运会承办权后，我市即向全国公开
3、征集会徽、会歌、吉祥物和主题口号，最终确定了省运会会徽、吉祥物图案，“同享省运精彩，共创海西辉煌”主题口号，以及会歌加油，海西。乙：嗯，这就是我们省运会的会徽和吉祥物图案。谁来给大家讲解下这两张图案的含义？学生：会徽图案主体用毛笔书法的笔触形式表现成一个向前奔跑的人。人形身体部分暗含字母“PT”，体现举办地莆田；蓝色手臂体现海峡西岸的地理及海洋文化特征；红色代表运动、激情以及运动员勇创佳绩的拼搏精神，同时蕴涵莆田日新月异、飞速发展的蓬勃生机。 学生：吉祥物取名“甜甜”，与“莆田”谐音，象征美好的祝愿。“甜甜”是一滴喜跃于海面拟人化的水珠，身体湛蓝而通透，面部赋予莆仙戏剧脸谱，蕴涵举办地莆田地方
4、文化特色与深厚底蕴。他左手捧着如意，右手高擎火炬欢快奔跑，寓意和谐省运、吉祥省运。甲：说到火炬，最近我们从新闻上可以了解到，这届的省运会火炬传递有了创新。请问有谁知道？学生：我知道。是我省首次采用网络传递和实物传递并用的形式传递火炬。除了莆田采取两种传递方式之外，全省其它地市均采取网络传递形式。甲：没错！而且我们的火种采集是在象征和平、吉祥、真善美的湄洲岛上进行的。不知道各位传递火炬了没？网络传递网址：http:/ 2、尊师、雪、等待）对了，是孔融让梨和程门立雪。前面这个典故大家都比较熟悉了。下面有请我们班的*同学为我们讲讲程门立雪的故事，让我们来认识一下古人的文明礼仪，听完后要请同学们说说故
5、事中的主人公有什么样的美德。大家欢迎。学生：程颢ho、程颐y兄弟俩都是宋代极有学问的人。进士杨时，为了丰富自己的学问，毅然放弃了高官厚禄，跑到河南拜程颢为师，虚心求教。后来程颢死，他自己也有40多岁，但仍然立志求学，刻苦钻研，又跑到洛阳去拜程颢的弟弟程颐为师。 于是，他便和他的朋友游酢zu一块儿到程家去拜见程颐，但是正遇上程老先生闭目养神，坐着假睡。这时候，外面开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动，如此等了大半天，程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢站在面前，吃了一惊，说道：“啊，啊！你们两位还在这儿没走？” 这时候，门外的雪已经积了一尺多厚了，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦
6、的神情。乙：“程门立雪”这一典故除了用以形容诚心求学的精神外，本身还含有丰厚的教育意蕴，即古代中国尊师重教的文明礼仪。三、校园文明大家谈. 甲：嗯，我国素有“礼仪之邦”的美誉，讲文明已经成了一种传统美德。那么作为新时期的少年，我们继承了这些文明礼仪了吗？下面我们来做下几个自测题，看看我们是不是文明人。1、升国旗时，你有肃立，行注目礼了吗？ A有 B有时 C没有2、你平时说脏话吗？ A不说 B很少说 C常说3、路上遇到老师，你会主动上前问好吗？ A会 B有时 C不会4、你有过破坏公物，乱扔粉笔的行为吗？ A没有 B有过 C经常5、你能和同学友好相处，互相帮助吗？ A能 B有时 C不能6、你会乱扔
7、垃圾吗？ A没有 B偶尔 C经常7、看见校园有垃圾，你会主动捡起来扔进垃圾桶吗？A会 B有时 C不会8、你能做到上课认真听讲，不讲话、做小动作吗？ A能 B有时 C不能9、你能按时独立完成作业，不抄袭别人吗？ A能 B有时 C不能10、参加各种集会能准时到达、安静听讲吗？ A能 B有时 C不能以上题目，选择A得3分，选择B得2分，选择C得1分乙：大家能得个怎样的分数呢？（询问几位同学）。我来说说参考标准吧。30-24分你是个讲文明、懂礼貌的人，举止言谈文明，与老师、同学相处融洽，是个受欢迎的人。22-16分一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没认真对待一些事情，特别是一些小事，你人际关系一般
8、，是个比较受欢迎的人。16分以下，很多情况下，你是个不文明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎的人，要注意咯。甲：看来我们身边还有一些不文明现象。那么请大家小组讨论下，列举出自身和身边的不文明行为，写在纸张上，有多少写多少，这不用太多的考虑。 乙：现在请同学起来念一下自己的不文明行为有哪些，每个人都有或多或少的缺点的，包括我自己。（先说自己）好的，有没有哪位同学毛遂自荐的？来勇敢地向大家坦白一下自己。（念好了，给予积极的鼓励，如敢于承认错误，表扬他心胸宽广等）。（不良行为举例：墙壁盖了脚印；课桌贴得五花八门，还有被刻的痕迹；下课时，走廊总有那么一些人满嘴脏话；上课随便讲话，甚至有的人不尊重老师
9、；开门时不用手而用脚踢；垃圾桶被踢瘪、在厕所乱扔垃圾；再看看我们校园的地面情况，食品包装袋，小纸团，果皮等随地可见；有的人骑车横冲直撞；在公共过道上打球等等。）甲：（学生念完后）请大家把纸条都交到我这里来。好了，差不多所有的不文明行为或现象都“放在我这里”了，现在我要把“放在我这里”的不文明行为们“扔到垃圾桶里”，希望这些不文明的行为、现象会随着纸片的“消失”而永远的“消失”。乙：同学们，“己所不欲，勿施于人”，文明礼仪时刻提醒我们周围还有别人的存在。如果因为别人的不文明，受伤害的是我们，你将是什么感受呢？甲：当你踩到别人乱扔的香蕉皮滑倒了、当你潜心做作业思路被打断时、当你的桌椅被别人踩了脚印
10、、当你被别人用粗言辱骂时、当你心爱的篮球沾到地上的痰液时，你的心里是不是在愤愤不平：是哪个缺德鬼害得我这么惨！（这些行为可以设计成情景剧：场景一：一个年轻人一边走着，一边吃着香蕉，吃完毫无顾虑的把香蕉皮扔在了路上。另一个年轻人跳着笑着走来了，一不小心踩在了香蕉皮上跌倒了：“哎哟，这是谁扔的香蕉皮啊，摔死我了。”起来拍拍屁股走了；又一个年轻人从这里路过，被香蕉皮滑倒了：“哎哟，这是哪个缺德鬼把香蕉皮扔这了，真倒霉。”起来拍拍屁股走了。场景二：一个小姑娘在花园里玩，看到了美丽的花朵禁不住掐了几朵，闻闻好香啊！这时又来了一只花蝴蝶，小女孩轻手轻脚的抓住了那只蝴蝶高兴的离开了。）乙：如果你知道是谁做了
11、这些不文明的行为，你还会对他有好感吗？所以讲文明要从我做起、从日常的具体行为抓起，让文明成为一种习惯。甲：对啊，或许你还会因为你的一个小小的文明举动带来意外的收获哦。接下来请听*同学带来的小故事。学生：美国有个著名的“福特公司”，福特是公司老板的名字。当年，年轻的福特刚刚大学毕业，他选中了一家汽车公司去应聘。可是到了这家公司，福特顿时感觉自己没戏了，因为和他同时去应聘的几个人都比他学历高。福特心想：既来之，则安之吧！好歹我也要试试，于是他忐忑不安地走进了董事长办公室。一进办公室，福特就发现地上有一张废纸，他弯腰捡了起来，把废纸扔进了纸篓，然后才径直走到董事长的办公桌前，说：“我是来应聘的福特。
12、”这时，董事长笑着对他说：“很好，很好！福特先生，你已被我们录用了。”福特惊讶地说：“董事长，我觉得前几位都比我好！你怎么把我录用了？”董事长解释说：“福特先生，前面那三位的确学历比你高，而且仪表堂堂，但是他们的眼里看不见一些最能反映一个人行为习惯和礼仪风貌的小事，而你的眼里能看见小事，我认为，只有像你这样的人，将来才能成大事，所以，我要录用你！”。年轻的福特就这样进了这家公司，并通过自己的努力最终收购了它。后来，福特把这家汽车公司改名为“福特公司”，这就是今天扬名天下的“美国福特公司”创始人福特的故事。甲：同学们，你的眼睛里是否看见了生活中的文明小事？你们今后将从哪方面去努力培养自己文明礼貌
13、的行为呢？（学生活动、自由发言）四、学校文明礼仪知识。乙：大家都讲得不错。那么，亲爱的同学们，学校，作为教书育人的专门场所，我们在这里要注意的文明礼仪有哪些呢？ 甲：首先是课堂文明：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。(1)上课的铃声一响，我们应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。(2)在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态
14、度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。(3)听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：再见。待老师离开教室后，学生方可离开。 乙：其次是要尊师。学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。 甲：还有要注意同学之间的文明礼貌，同学间的友谊是生活中的一种团结友爱的力量。大家可彼此直呼其名，但不能用喂、哎等用语称呼同学。在有求于同学时，须用请、谢谢、麻烦你等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸、偶尔的失败、学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷
