《一年级下册美术教案 10泡泡飞呀飞 人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册美术教案 10泡泡飞呀飞 人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、10泡泡飞呀飞一教学目标：1、组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，引导学生观察泡泡飞起来的特征。培养学生的象力和表现能力。2、引导学生想象泡泡飞在空中的情景，以此培养学生的创造能力，拓展他们的想象空间。大胆画出自己喜爱的泡泡。3、培养学生热爱大自然、热爱生活的道德情操。二教学重难点教学重点：引导学生大胆的想象和表现自己的想法。教学难点：学生作品富有新意与个性。三教具准备：教师：范画、课件、吹泡泡的工具。 学生：彩色纸、双面胶、方便袋、彩笔、等工具。四教学过程(一)游戏导入，引出课题1吹泡泡，认识泡泡特点。“小朋友们，你们玩过吹泡泡游戏吗？”“愿意玩吗？”我们一起来玩吹泡泡游戏，好吗？师生共同吹，让泡泡
2、在教室里飞起来，学生玩一玩，进入情境。引出课题：泡泡飞呀飞（二）认识泡泡形状、颜色及透明的特点（1）认识泡泡的形状：“哇，这么多泡泡，好漂亮啊！快看它是什么形状的？”如果生说圆形，师问：“是不是所有的泡泡都是圆形的呢？”在风的带动下，泡泡的形状也并不都是圆的。 还会有半圆的、8字形的、弯弯的.瞧，魔术师手中的泡泡是什么样子的呢？（出示图片）如果你是小小设计师，你想把泡泡变成什么样子的呢？（2）认识泡泡的颜色：师：其实不只是泡泡的形状很漂亮，颜色也很奇妙。看看这个大泡泡是什么颜色的？生：白色的、紫色的、红色的、绿色的.小朋友考虑过泡泡为什么会有这么多颜色吗？生自主回答。因为光的折射让泡泡变得五彩
3、缤纷了。（3）认识泡泡的透明性老师变出了一个大泡泡，透过泡泡你看到了什么？我们能够看清泡泡那边的世界，说明泡泡是怎样的？如果教室中出现一个大泡泡，你能看到什么？调皮的泡泡冲出教室，奔向森林，经过花园，路过草地，飞进小朋友和鱼儿的梦里，透过泡泡，你又看到什么？（三）展开联想，培养创造能力师：如果老师把泡泡吹的足够大就可以把你装进泡泡里了，你会和泡泡一起飞，飞啊飞啊.你希望泡泡会飞到哪里去？你希望有谁陪着你一起飞？先同学互相说，再说给大家听。生：讨论。生：我想和妈妈一起飞到北京去看长城、我想和同学们一起飞到月球上去考察、我想和老师一起飞到空中旅行.（四）欣赏作品，拓展思维师：和我们同龄的小朋友也画
4、出了自己和泡泡的故事。看，他们的作品来了。欣赏几幅不同的学生作品（五）教师范画作品，引出绘画步骤师：这么多小朋友的作品，把老师带入了梦的世界，老师也迫不及待地想表现我和泡泡的故事，想知道老师的泡泡世界是怎样的吗？师：我们怎样画泡泡可以使画面更加的美呢？看看老师是怎样做的。（边示范边说明画中的泡泡要有大有小错落有致，并介绍几种涂色方法）教师作品中，引导学生构图，画出泡泡的大小前后关系；如何画透明的泡泡；讲述自己与泡泡的关系，为学生作品中的描述做好铺垫。（六）布置任务， 学生作业引导学生进行创作，明确作业要求：1、构图要饱满，色彩鲜艳。2、泡泡里可添画人物、动物、风景。师组间辅导，并提醒学生 ，泡泡的大小变化及构图知识，色彩运用。作业展评（采用生自评、生生互评、师生评价的方式）（七）课外延伸，课堂小结1、展示作品师：我们除了用画的方法表现泡泡，还可以用许多其它的材料表现泡泡。并出示气球做的泡泡，塑料袋做的泡泡、图钉做的泡泡等并引导学生说出还有哪些材料可以表现泡泡。2.拓展思维师：你还想用那些材料表现泡泡呢？生：我还想用大苹果做泡泡、我还想用旧报纸用做泡泡、我还想用废泡沫做泡泡.3、总结小朋友，平常玩的普通的小泡泡一样可要给我们带来满心的喜悦和无限的遐想，希望生活中大家多用善于发现的眼睛看世界，更加热爱我们的幸福生活。好，这节课上到这里，下课！
