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1、汉语拼音4教学目标：1、会声母，能够读准音、认清形，并能正确书写。2、能准确拼读声母与单韵母组成的音节，继续学习带调音节的拼读方法教学重点：认识字母，会拼读音节教学准备：拼音卡片、小黑板教学时间：2课时教学过程：第一课时一、复习检查1、认读字母。2、出示音节，指名读。齐读字母。开火车认读。二、指导看情境图，导入新课。1、出示情境图。2、讨论。（1）图上画的是什么地方？（图上画的是山坡上）（2）图上有谁和谁？他们在干什么？（3）孙悟空的表情怎样？（4）哪咤心里会想些什么？3、小结图意，在相应的地方出示音节。哪咤和悟空战了几个回合后，哪咤乱不过悟空，败下阵来。哪咤心里想：他的本领特别大！悟空见哪咤
2、逃跑了，乐得哈哈大笑。4、教学语境歌。悟空本领特别大，天兵天将全不怕，打败哪咤三太子，乐得悟空笑哈哈。今天我们就来学习d t n l。观察情境图。回答问题。三、教学声母d t n l1、教学声母d。教学d的读音。我们先来学习第一个字母，听老师读一遍，你们跟着读两遍。出示图一。提问：图上画的是什么？谁来说说d像什么？教学顺口溜：座钟笔筒d d d 。2、教学声母t。出示t，听老师读一遍，你们跟着读两遍。出示图二。提问：图上画了谁？它在什么地方干什么？感知t的样子。谁来说说你怎样记住t？教学顺口溜：时装模特t t t或伞柄朝下t t t 。3、 教学声母n出示n，听老师读一遍，你们跟着读两遍。出示
3、图三。提问：图上画了谁？它在什么地方干什么？感知n的样子。谁来说说你怎样记住n？教学顺口溜：一个门洞n n n 。4、教学声母l。出示l，听老师读一遍，你们跟着读两遍。出示图四。提问：图上画了谁？它在什么地方干什么？感知l的样子。谁来说说你怎样记住l？教学顺口溜：一根小棒l l l 。跟读d。想办法记住字形。跟读t。想办法记住字形跟读n。想办法记住字形跟读l。想办法记住字形。四、学写字母。教师在黑板上范写d，要求学生仔细看。提问：d有几笔，先写什么，后写什么？（d有两笔，先写左半圆，后写一竖）分解笔画：d c d学生进行书空练习。讨论d在四线格中的位置。先请学生自由讨论：我们应该怎样在四线格中
4、写d，待学生发表意见后，看书上的内容。教师在四线格中范写d。边写边说：一竖从稍低于第一线的地方开始往下写，到第三线为止，右半圆写在中格。学生在书上描红。（两遍）用同样方法指导t n l 。五、作业。练写d t n l学生在书上描红。汉语拼音4（第二课时）教学目标：1、会声母，能够读准音、认清形，并能正确书写。2、能准确拼读声母与单韵母组成的音节，继续学习带调音节的拼读方法教学重点：认识字母，会拼读音节教学准备：拼音卡片、小黑板教学过程：一、复习1、听写字母。b p m f d t n l 2、齐读带调的单韵母和音节。听写字母。齐读带调的单韵母。二、学习拼读1、出示音节da de du ta t
5、e tu na ne ni la le li 。这些都是两拼音。谁还记得两拼音的拼读规则？2、请小朋友自己先试试这几个音节怎样读？再读给同桌听。请几组同学开火车来读。3、如果老师给这些音节加上声调你会读吗？出示小黑板：d d d d t t t t n n n n l l l l n t t自由练读，指名试读。4、 出示图片，看图拼读音节，并用这个音节说一句话。5、自由练读，指名试读。5、出示音节词。mm nt bba mma ddi根据拼读方法自由练读音节。开火车读。练读带调音节。指名试读。指名试读。四、巩固练习。1、下面我们来做个游戏放鞭炮。老师这儿有许多小鞭炮，每个鞭炮里藏着一张小纸条，小纸条上有一个音节，有的是不带声调的，有的是带声调的，打开小纸条的同学要把音节拼读出来，拼对了下面的小朋友就拍手，拼错了下面的小朋友就举手帮他纠正。我们看哪一组拼对的音节最多。2、完成书上的联机题。做游戏，巩固拼读。指导完成。
