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1、9、当别人比我强教学目的：1、使学生结识嫉妒心理的体现以及产生的因素与危害，指引学生彩积极的态度和调节方式，克服嫉妒心，优质心理平衡。2、懂得嫉妒心理对人对已的危害性，能辨别辨认嫉妒的行为体现，故意识地克服嫉妒心理。教学过程（一） 导入心理学中有一种不健康的心理现象，从古至今有这种心理现象的人，心理上都对自己产生不良的影响，请听下面的小故事。（二） 讲授新课1、从故事中我们看到，白泰宫哪些地方体现出了嫉妒的心理？2、嫉妒心理怎么样害死了白泰宫的儿子？3、心理学家通过调查、研究、分析后得出：嫉妒之心影响人的身心健康，容易浮现头晕、头疼、食欲减退、恶心呕吐、胸有郁闷、腰背酸痛等症状，并且有嫉妒之心
2、的人情绪都很不稳定，行为浮现过激，就像故事中的白泰宫同样。读征询台，我们应怎么样保持好情绪？（三）活动区1、请同窗做个小测试，理解自己的心理状态。A、组织学生自读自评。B、从小测试中你懂得了什么？2、嫉妒是不健康的心理状态，请你选一选，把不良的情绪放入回收箱中。（可在词语上画*）。3、实践园A、怎么样做才是最佳呢？ *请你动笔写一写，遇到下列状况你会怎么样做？ *请同窗反馈，引导学生结识只有靠自身努力求取才干成功，嫉妒之心对我们的发展是不利的。B、读一读下面两句话，谈谈你的体会。C、遇到同窗中有嫉妒行为的，你打算怎么样协助她呢？（看小练习）D、同桌讨论 E、反馈（四）总结全课 通过学习，我们结
3、识了嫉妒这种不良心理现象的危害，但愿同窗们在平常生活中时刻提示自己，保持乐观的情绪，通过自己的努力来争取成绩。10、合伙学习好处多教学目的1、使学生初步结识到学会合伙的重要性，增强合伙意识。2、理解合伙一般应有的对的态度和措施。3、通过训练，培养学生初步的合伙能力。教学重点1、理解合伙一般应有的对的态度和措施，并尝试合伙。2、在创设的情境中领悟互相信任、互相忍让、互相配合、合理分工等合伙的行为基本。教学难点1、在活动中领悟到学会合伙的重要性。通过教学，使学生的合伙意识和能力有所提高。教学前准备：多媒体设备、图片、电脑课件、气球、充气筒、棉线等。教学过程 ：一、 在问题情境中理解合伙1、导入新课
4、课件展示出版一本书； 制造一辆汽车； 唱一台好戏； 三峡工程。师：请同窗们分析下图片出示的工作需要多少人才干完毕？ 师生共议后归纳： 师：完毕每一项工作都需要众人合伙!小到平常我们的学习和生活，大到国家的建设。只有人们共同合伙，齐心合力，才干获得更多的成功!而“学会合伙”已经成为21世纪教育的主题之一，也是学生进行良好人际交往所必须的心理品质。这节心理健康课，我们就来一起探讨如何才干进行有效而成功的合伙。(板书：出示形似握手的合伙两字)2、 引出“合伙” 的概念师：根据刚刚你们所回答的问题，想一想：什么叫合伙？ 学生讨论后教师归纳：课件出示-合伙就是两个或两个以上的个人或群体，为了实现共同的目
5、的而共同完毕某项任务。（学生齐读）3、理解合伙师过渡：下面请同窗们看一种小表演放学之后?，有请李皓旭和刘伟同窗。（1）观看学生表演：两个同窗放学结伴回家，到了院子，一种同窗想去打羽毛球，一种想赶紧写作业，两个互不忍让，最后只得各做各的事了。思考：“她们能在一起合伙吗?为什么? 学生小议后分析：这两位同窗没有共同的目的，是不能合伙的，因此要合伙就必须有“共同的目的”。 （板书：共同的目的）（2）师过渡：下面请同窗们看大屏幕，认真思考下列两个问题。课件呈现问题： 有同窗考试时不会做，叫你给她抄，并答应给好处，你能与她合伙吗?为什么? 有同窗打碎了教室玻璃，就由于她是你的好朋友，你就隐瞒不报告，（3
6、）教师小结：对，我们与人合伙还应当分清是非，坚持原则，并且还要遵纪守法。对别人、对自己、对社会故意义的事可以合伙，否则就不能合伙。二、在合伙的游戏中学会合伙 师过渡：我们理解了合伙要有共同的目的，坚持原则，下面，我们要进行一次闯三关的游戏活动，边游戏边思考：我们如何做才干使合伙获得成功？我们的哪些行为有助于这次合伙呢？1、 课件出示合伙性游戏：比比谁的气球多 （第一关）游戏规则： 以组为单位，每组派三人构成参赛小组，充足运用教师给的三件东西(充气管、气球、棉线)给气球充气，不能用嘴吹。在规定期间内给气球充气，多者为胜。时间3分钟。 (非参赛同窗边为本组加油边观测和思考教师的问题) （备注：事先
7、分好小组，指一名组长负责，让组长自带棉线、盛汽球用的塑料大盆一种。）2、领悟有效合伙的行为基本师：学生分组讨论。请冠军组的同窗说说自己在比赛中的想法，做法。请同窗们结合比赛谈谈结识，并找出有助于合伙的行为。 教师在学生交流的基本上概括并板书： 板书(环绕“合伙”二字呈花瓣状写下这五句话)： 互相友爱 互相忍让 互相配合 合理分工 知识和能力三、在实践活动中尝试合伙师过渡：你们顺利闯过了前两关，下面我们一起来闯最难的第三关。1、课件屏视：火场逃生游戏规则：（1）每组选出七名同窗参赛。（2）一种小口瓶里放着七个穿线的彩球，线的一端露出瓶口。瓶子代表房子，彩球代表屋里的人。（3）房子忽然起火了，只有
8、在规定的时间内逃出来才有也许生存。（4）听到教师的命令，要以最快的速度将瓶中的彩球提出来。用时至少的获胜。2、学生进行游戏。3、在合伙中体验成功，感受合伙的喜悦(1)为最佳合伙小组颁奖并请代表谈获奖感受。也可以请没有成功的小组谈教训。 （学生自由发言：我们先进行了分工，谁先出，谁后出。速度要快，不能踌躇。心中要想着她人，要有自我牺牲的精神，都争着向外出，谁都出来不了。）(2)教师小结：板书设计： 互相友爱 知识能力 共同目的 互相忍让合伙坚持原则 合理分工 互相配合11、同桌小伙伴教学目的 ：1、懂得“协助赏识、鼓励 宽容、倾听、 微笑、打招呼”等行为能获得朋友。2、经历找朋友的过程，体验获得
9、赞赏的快乐。3、建立“要想有好朋友，你自己就要够朋友。”的信念。教学过程一、导入新课1在我的朋友在那里的背景音乐下，学生进场。教师在门口培养交往意识，学会积极交往。 懂得交朋友时要积极大方，有礼貌，要记住对方的名电脑、课件与学生一一握手。师：你们觉得她最需要的是什么？师：是呀，一种人玩多没意思，如果有许多许多的朋友陪她们玩，她们就会玩得非常的开心。如何才干交到诸多的朋友呢？今天我们就来学学如何交朋友。二、问卷测验1出示问卷内容如果班级组织学生秋游，你最乐意和班上的 玩。另一方面是 。最不喜欢与 一起去玩。2讨论 “你最喜欢和谁一起去玩？你能告诉我为什么？”请被人们喜欢的人说说你的秘诀。3教师小
10、结：看来，乐于助人，待人宽容有礼貌，善于倾听，给人鼓励的人最受人们欢迎，只有这样我们才干有更多的朋友。三、游戏：扎气球1猜想：用牙签扎气球，会有什么成果？2游戏：扎气球。如何扎能不破？3有什么道理？“气球两端较松弛，表面张力小因此不容易破；中间绷得紧，表面张力大，因此容易破。”4教师引申：“对。其实，这个游戏的道理和人际交往是相通的在和她人交往时，你千万不要触碰对方的紧张面。例如，有的同窗家里比较穷或个子很矮，很不乐意别人谈论自己这一点，你就要避开这个话题，否则，就容易像牙签戳气球一碰就爆，引起反感、争执甚至打架。反之，你可以找对方松弛的一面去交流，更容易拉近彼此的距离。”四、故事启发师：我们
11、一起来听一种故事小熊过生日。师：小朋友，你们懂得刚开始小熊为什么交不到朋友吗？ 后来，为什么有那么多的小伙伴为她庆祝生日呢？师：我们在与人交往时就要像小熊这样（全班齐说：“热情、大方、有礼貌。”）我们就带者这样的态度去寻找朋友，我们就会拥有诸多诸多朋友。教师要送给你们一首儿歌，叫做：找朋友。你们乐意跟老师学吗？12、小小理财师目的规定： 通过活动，协助孩子对的理财外，还要通过言传声教使她们树立健康的消费观，以及感受亲情，懂得爱惜压岁钱。课前准备： 理解小学生生日消费的某些状况。辅导措施： 讨论法。操作过程1、导入新课。教师：“春节给孩子压岁钱，这是多少年不变的习俗。每到这个时候，每到这时候，人
12、们是不是都不久乐 ？同窗们回答：“是”教师：“那么，你们是如何花自己的压岁钱的呢？2课堂讨论：如何花自己的压岁钱?(学生自由发言)3课堂操作。（1）讲故事一。幸福小学上五年级的乐乐，平时比较听话，过年的时候亲戚朋友给她600多元的压岁钱，为照顾她的情绪，她妈妈就没要上来，让她自由支配。可前天我却忽然发现，她的钱一下子少了诸多，妈妈问她干什么用了，她开始不说，后来逼的急了说了实话，是请她们班的班干部吃肯德基用了200多元，买生日贺卡花用了100多元，和同窗到网吧和其她营业性娱乐场玩花了250元。”就在短短的几天里，600元的压岁钱被儿子请客、买生日贺卡花、到网吧和娱乐场娱乐等所剩无几。妈妈懂得后
13、很气愤，狠很地对她进行了批评。(2)讨论交流。你觉得乐乐的做法好吗?用压岁钱请别人吃饭、娱乐好吗?你此前的压岁钱是如何花的?哪一次最故意义?(3)教师小结：乐乐是一种非常讲义气、出手大方的男生，自觉得压岁钱是自己挣就可以由自己支配，于是请同窗一起去吃顿饭、娱乐，虽然全花光了也不是很心痛，但她没有想到家长们挣钱是多么不容易，舍不得吃、舍不得穿，供我们上学，我们应从小懂得劳动获得报酬的道理，理解父母辛苦，不可盲目攀比，大手大脚。平时应养成良好的消费习惯，满足基本的生活需求外，不要超过自身的经济实力去追求时髦。可以建立自己的小账本，合理支出，培养良好的理财习惯。(4)讲故事二。小明今年过年压岁钱挣了
14、510元，她数完压岁钱后，盘算着压岁钱该怎么花？心想买同样玩具吧，转眼一想，玩具也已经够多的了,再买玩具有什么意思呢？于是她便去和爸爸商量，爸爸建议叫她把压岁钱用于交保险费、学费等。可她觉得爸爸少说了一点，就是把一部份压岁钱捐给贫困山区。由于那里很穷，有些小孩没得读书，因此她想把压岁钱捐给她们。爸爸听后惊讶地看着她，呆了一会儿，竖起大拇指，笑着对她说：“明明，你真有爱心！”(5)讨论交流。你觉得小明的做法好吗?这和你们此前花压岁钱有什么不同?如果你拥有这样多的压岁钱，你打算如何支配?(6)教师小结：春节同窗们有了压岁钱，不能完全任由自己去花，可以购买文具、作业本、书皮等学习用品，也可以把钱存在
15、银行，可以在家长的协助下帮自己使用压岁钱。故事中的小明的做法非常可取，用压岁钱协助贫困地区的小伙伴们上学，让压岁钱花在故意义的地方，我们一定要向她学习。总结和建议：春节每个同窗都会挣某些压岁钱，教师不久乐看到同窗们在“如何花压岁钱”这个问题上作了认真的思考，相信人们一定能对的看待自己的压岁钱，能自觉地培养良好的消费习惯，满足基本的生活需求外，不要超过自身的经济实力去追求时髦。可以建立自己的小账本，合理支出，培养良好的理财习惯，让自己的压岁钱花得更故意义。13、把爱说出来活动目的：在活动中感受亲情，培养感恩的意识，学会体现感恩之情。活动过程：（一）谈话引入，渗入话题。1、询问学生年龄。2、在你成长的十几年里，你摔过跤、受过伤吗？当时的感觉如何？（二）讲述故事，感受亲情1、师讲述父母爱孩子的故事：之一： ，贵州发生了空中缆车失灵事故，缆车以疯狂的速度下坠，在撞击地面的一瞬间，一对夫妇同步举起两岁半的儿子，成果夫妻双双遇难，儿子却安然无恙。之二：1976年，
