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1、二年级语文学习水平评价方案 本方案评价内容包括笔试、朗读、背诵、口语交际、课外阅读、学习习惯共六个方面。总分130分，各项内容的分值依次为100分、5分、5分、10分、10分，学习习惯以等第评定。一、笔试（100分）具体内容见教研室提供的试卷。闭卷。二、朗读（5分）1、 内容谁的本领大第1-3自然段 蜗牛的奖杯第3自然段狐假虎威第2-4自然段 母亲的恩情第3自然段沉香救母一第4自然段 闪光的金子第5自然段猴子种果树第4、5自然段 会走路的树第1、2自然段沉香救母二第2自然段 学棋第2自然段2、标准（1）朗读正确、流利、有感情，得5分。（2）朗读中添字、漏字、错字、换字、回读、标点停顿、段落停顿
2、不当，每处扣0.2分；句中停顿不当，影响句意表达的每处扣0.3分。（3）没有感情，或情感处理不当，酌情扣0.10.3分； （4）唱读、溜读、拖腔拖调，酌情一次性扣0.51分。（5）不用普通话朗读或声音过小，让人听不清楚，一次性扣2分以上。3、办法（1）提前两天公布考核时间、办法和篇目。（2）考核前，从上述内容中选择一种，将文章题目制成抽签卡。（3）考核时让学生任抽其一，准备3分钟后当场朗读。朗读三、背诵（5分）1、 内容（1）课文月亮湾第2自然段 木兰从军第3自然段鸟岛第3自然段 台湾的蝴蝶谷第3自然段欢乐的泼水节第2自然段（2）古诗江南（汉乐府） 春晓（孟浩然）春夜喜雨（杜甫） 敕勒歌（北朝
3、民歌）悯农（一）（李绅） 悯农（二）（李绅）登鹳雀楼（王之涣） 赋得古草原送别（白居易）寻隐者不遇（贾岛） 游子吟（孟郊）2、标准（1）背诵正确、流利、有感情，得5分。（2）背诵中添字、漏字、错字、换字、回读、标点停顿、段落停顿不当，每处扣0.1分；句中停顿不当，影响句意表达的每处扣0.2分；漏背句子，每个扣0.5分。（3）唱背、溜背、拖腔拖调，一次性扣0.51分。（4）背诵中有遗忘，经老师提示能背完的，每处扣0.5分。（5）不用普通话背诵或声音过小，让人听不清楚，一次性扣2分。3、办法（1）提前两天公布考核时间、办法。（2）考核前将本学期要求背诵的诗文题目制成抽签卡，并将课文和其余诗词分成两
4、类。（3）考核时让学生从两类中各抽一题，准备2分钟后当场背诵。（4）两类题目合并评分。四、口语交际（10分）1、内容讲一则自己最喜欢的童话故事 学会劝阻教你玩游戏 学会转述介绍一种动物 介绍一种水果2、标准能围绕话题，乐于交际，用普通话交际，能够讲述自己的意思；讲文明懂礼貌，态度大方，声音响亮。（1）在交际情境中围绕话题单独说话时间为0.5分钟左右（2）表达时，有明显的语病，每处扣0.5分，语言不流畅，一次性扣0.5-2分（3）偏离话题，经提示能回到正题的，扣1分（4）不愿意交际或不敢交际，经帮助能参与交际的扣1分（5）用方言交际，经提醒能用普通话交际的扣1分（6）有不文明现象，经提醒能改过的
5、扣1分（7）说不清楚自己的意思，经帮助能说清楚的扣1分（如有不能改过的，扣分以上。）3、办法（1）期末考核提前两天公布考核时间、办法和内容，并引导学生作好充分的准备。（2）考核时让学生任抽其一，准备3分钟后进行。五、课外阅读（10分）1、 内容两本必读书笨狼的故事、小猪唏哩呼噜一课一练上的短小美文好书伴我成长上的推荐书目。2、标准（1）每学期累计得“3颗星”15次以上，得10分。（2）每少1-3次“3颗星”，扣1分。六、学习习惯（等第）1、内容由基本学习习惯和本学期的学习习惯组成。基本学习习惯是指正确的读写姿势、上课时的认真倾听、思考、积极发言习惯和认真、及时完成作业习惯,本学期学习习惯指查字
6、典。2、标准 （1）评价标准参照教材要求。（2）每次评价分“合格”与“不合格”两个等第。（3）一学期累计达到80%的“合格”，即总评等第为“合格”；一学期累计少于80%的“合格”，即总评等第为“不合格”。3、办法 （1）平时观察，每周记录1次。一般情况下，每学期记录不少于15次。（2）记录方式可以使用简单易行的爬格法。七、说明综合成绩评定应做到定量与定性相结合。定量评价，合计“一”、“二”、“三”、“四”、“五”部分成绩，若遇小数，则采用四舍五入的办法记分。分数与等第的转换为：总分达117分以上的为“优”；97116分为“良”；7796分为“合格”；76分以下为“不合格”。若习惯评价为“不合格”，则综合等第降一档次。定性评价，主要是从学生平时的学习表现、学习档案资料和考核、考试结果来分析，尽力发现学生的个性特长，用鼓励的语言、最具代表性的事实描述学生的进步，对学习中的不足提出建议。 执笔人：茅婷婷 审核人：姜志英
