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1、8、土壤的种类【教学目标】1、使学生知道土壤有砂质土、粘质土、壤土三类，以及这三类土壤的性质2、培养学生的实验能力（会做说明三类土壤渗水性不同的对比实验）和分析综合能力【教学准备】1、演示实验材料：三类土壤，3个同样大的去底塑料瓶、特制的支架（或3个铁架台）、粗纱布、3个同样大的烧杯、水2、分组观察材料：三类土壤标本【教学过程】一、教学引入1、提问：（1）什么是土壤？（2）土壤的主要成分是什么？2、谈话：课前，你们观察我们附近的土壤有什么不同？3、讲述：土壤不完全相同，有不同的种类这节课，我们学习“土壤的种类”（板书课题）二、小组学习，自主探究1、指导学生认识土壤的分类（1）讲解：土壤有不同的
2、分类方法，其中常用的有按土壤的颜色或按土壤中含砂、黏土多少来分类在这节课里，我们学习按含砂、黏土多少分类根据土壤中砂和黏土的含量不同，可以把土壤分为三类：含砂多、黏土少的，叫砂质土;含砂少、黏土多的，叫黏质土;含砂和黏土差不多的，叫壤土（在讲解的同时，板书三类土壤的名称及其砂和粘土的含量）（2）提问：a、刚才我们讲的，是根据什么给土壤分类？b、根据砂和黏土的含量，可以把土壤分为几类？（三类）哪三类？c、这三类土壤的砂和黏土的含量有什么不同？2、指导学生认识三类土壤的性质（1）比较三类土壤的外观（形态）a、将三类土壤标本发给各组学生b、分组观察：看一看，摸一摸这三类土壤有什么不同？c、汇报观察结
3、果（砂质土颗粒比较大，黏质土颗粒比较小，壤土颗粒大小居中边听学生讲边板书）d、讨论：为什么砂质土颗粒比较大，黏质土颗粒比较小，壤土颗粒大小居中？e、教师小结，通过观察比较可以知道，砂质土的颗粒比较大，黏质土颗粒比较小，壤土的颗粒大小居中这三类土壤外观所以有这样的不同，是与它们的砂和黏土的含量有关系土壤中含砂越多，看起来颗粒越大;含砂量越少，颗粒越小（2）比较三类土壤的渗水性和保水性a、讨论：根据你的经验说一说，这三类土壤的性质有什么不同？例如下雨以后，渗水快慢有什么不同？b、讲述：为了知道这三类土壤的渗水性有什么不同，我们来做个实验c、演示实验：取3个去底的塑料瓶，将细纱布包在瓶口上，用线扎牢
4、，在3个瓶内分别装进同样多的砂质土、黏质土、壤土;把3个瓶子放在支架上，取3个同样大的玻璃杯，分别放在3个瓶子的口的下面;在3个瓶内同时倒进同样多的水d、观察：哪种土渗水快？3个瓶内的土停止渗水后，比一比，哪种土下面的杯内水多？看一看，哪种土中剩下的（保存的）水多？e、讨论：以上实验说明三类土壤的性质有什么不同？土壤的渗水性与保水性有什么关系？三、汇报交流，评价质疑通过以上对比实验可以知道，砂质土渗水快，保水性差;黏质土渗水慢，保水性好;壤土的渗水性与保水性居中土壤的渗水性与保水性是相联系的，渗水快的保水性差;渗水慢的保水性好土壤的渗水性与保水性也是由土壤的颗粒大小决定的土 壤颗粒大的，渗水快
5、，保水性差;土壤颗粒小的，相反1、比较三类土壤的透气性（1）讨论：三类土壤中的空气多少是否相同？哪一类土壤中空气比较多，哪一类土壤中空气比较少？为什么？（2）出示挂图或投影片，说明三类土壤透气性好坏的示意图（3）讲解：土壤的透气性是与土壤的渗水性、保水性密切相关的，土壤中的空气存在土壤的孔隙中，如果土壤的孔隙被水占据着，空气就不能占据2、讨论：根据以上道理，你再说说哪种土壤透气性好，哪种土壤透气性差，哪种土壤透气性居中？为什么？四、总结概括，抽象提升1、教师小结：砂质土颗粒大，土壤孔隙大，渗水性好，保水性差，透气性好;黏质土颗粒小，土壤孔隙小，渗水性差，保水性好，透气性差;壤土颗粒大小居中，土
6、壤孔隙大小居中，渗水性、保水性居中，透气性也居中2、综合比较三类土壤的性质（1）讲述：现在，我们系统地看一看三类土壤的性质（2）提问：三类土壤的颗粒大小有什么不同？三类土壤的渗水性有什么不同？三类土壤的保水性有什么不同？三类土壤的透气性有什么不同？砂质土有什么性质？（把颗粒大小、渗水快慢、保水性好坏、透气性好坏连起来说）黏质土有什么性质？壤土有什么性质？（3）指导学生填写课文中关于三类土壤性质的空白五、巩固应用，拓展提升1、教师简单概述本课教学内容2、提问：（1）土壤分为几类？这是根据什么分类的？（2）三类土壤的含砂量有什么不同？（3）三类土壤的性质有什么不同？（4）土壤的渗水快慢、保水性好坏、透气性好坏是由什么决定的？（或问这些性质与土壤的什么成分有关系？）3、观察、实验：当地的士壤是哪类土壤？板书设计 8、土壤的种类 砂质土 黏质土 壤土教学反思：
