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1、初中音乐教材分析发布者：学科专家发布时间：2011-10-20 摘自：潍坊教育学院初中教科书为每学期一册，每册6个单元。每单元设有一个相对独立的主题，围绕主题选取音乐材料。以中小学音乐课程标准（实验稿）中内容标准的四个领域（感受于鉴赏、音乐表现、音乐创造、音乐与相关文化）为“经线”，令设四条“纬线”：音乐与人生、社会、自然，音乐与民族、国家、地域，音乐与历史，音乐与姊妹艺术。“经线”与“纬线”的交叉、综合编织出教科书体系与结构的脉络。第13册第一单元七子之歌1、知道“七子”的地理位置及相关历史，能够用歌声表现企盼祖国统一、热爱祖国的思想感情。2、在理解七子之歌-澳门的基础上，能够用适当的速度、
2、力度、音色表现热爱祖国的赤子之情。3、聆听七子之歌-澳门、东方之珠及鼓浪屿之波，能够说出三首歌曲在音乐表现方法上的异同。4、聆听交响曲1997，天地人序曲，能够想象音乐的意境，并判断几个基本的音乐表现手段出现的先后顺序。第二单元天山之春1、能够对我国的新疆维吾尔族自治区的民族民间音乐感兴趣，愿意了解少数民族音乐与中原音乐文化(乃至阿拉伯音乐文化）间的联系，并积极参与各项音乐实践活动。2、聆听喀什的春天、乌夏克木卡姆达斯坦间奏曲、褐色的鹅及新疆之春，能够感受、体验热瓦甫弹唱、十二木卡姆、冬布拉弹唱及小提琴齐奏的音乐情绪及艺术特征，能够认识并辨别胡西塔尔、手鼓等乐器的音色。3、能够用自然圆润的声音
3、、清晰的咬字吐字、明朗活泼的情绪演唱青春舞曲，并背唱这首歌。4、用器乐的形式为青春舞曲配伴奏，并能为青春舞曲填充配器谱。第三单元欧洲风情1、能够对欧洲民间音乐感兴趣，喜欢不同民族的风格，并能主动探索与其相关的音乐文化内涵。2、能够用自然圆润的声音演唱桑塔.露琪亚，背唱其中的一段歌词，并能初步认识船歌这种音乐体裁。3、能够感受、体验桑塔.露琪亚、伏尔加船夫曲、伦敦德里小调及阿尔罕布拉宫的回忆的音乐情绪及风格；分辨男高音、男低音、小提琴、西班牙吉他的音色，初步了解有关吉他的音乐知识。4、能够参与演唱活动中的即兴表演；能为聆听到的音乐画旋律线或图形谱。第四单元行进中的歌1、喜欢本单元歌唱与聆听的进行
4、曲，愿意深入总结进行曲在生活中的广泛作用。振奋精神，以积极进取的精神投入生活。2、会背唱当兵的人。能够在分析理解的基础上，根据歌曲表情需要，运用饱满有力、连贯抒情的声音，表达解放军热爱祖国、热爱家乡的豪迈情怀。3、聆听中国人民解放军进行曲、婚礼进行曲、葬礼进行曲、拉德茨基进行曲。能够听辨乐曲的主题；知道曲作者的名字；能运用进行曲的知识分析所欣赏进行曲音乐上的主要特点，它们所适用的演出场合及功能。第五单元金色乐章1、能够对室内乐作品感兴趣，并能主动探索与室内乐相关的音乐文化知识。2、二泉映月、G大调弦乐小夜曲及如歌的行板，能够感受、体验3首乐曲不同的音乐情绪，并能从音乐要素方面探索其与音乐情绪之
5、间的关系。能够在聆听音乐的过程中，掌握有关弦乐合奏、弦乐四重奏、室内乐、小夜曲、鱼咬尾等音乐知识。3、能够用忧伤、压抑、思念故乡的情绪演唱夜曲；用忧伤、压抑、冥想的情绪演奏如歌的行板。4、能够创造性地参与鱼咬尾创作、自制拨弦乐器等音乐实践活动。第六单元荧屏乐声1、对本单元所学电影歌曲及音乐产生兴趣，进而激发爱国热情。能主动思考音乐在电影艺术中的作用，乐于参与探讨电影音乐的特点。2、学唱雪绒花，能以对祖国满怀深情的歌声背唱歌曲。学习用二声部演唱，各声部注意相互配合，声音和谐统一。3、聆听冰山上的雪莲、我心永恒两首电影歌曲及电影悍牛与牧童的音乐。能体验、领会并用自己的语言解释音乐所传达的情感信息。
6、4、能应用所学电影音乐的知识，分组为西游记唐僧师徒中的一人设计选配音乐或创编配乐。第14册第一单元难忘岁月1、能够对革命历史题材的音乐感兴趣，愿意了解与其相关的音乐文化及历史背景，积极参与歌唱、聆听等音乐实践活动。2、能够用轻快有力的声音和保卫祖国，憎恨、蔑视侵略者的感情背唱游击队歌。3、聆听歌曲、钢琴协奏曲保卫黄河，感受、体验其音乐内容、音乐情绪及不同表演形式的不同效果，理解其团结人民、鼓舞人民、打击敌人的战斗作用。4、聆听四渡赤水出奇兵，感受、体验歌曲的音乐内容、音乐情绪，认识歌曲的演唱形式。第二单元非洲的灵感1、通过演唱和欣赏活动，以积极的态度感受非洲民族民间音乐的风格特点，喜爱非洲民族
7、民间音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。2、用欢快、热烈的情绪演唱刚果歌舞曲咿唷嘞啦，体验非洲歌舞曲的风格特点，能够根据歌曲情绪编配节奏型，并为歌曲演唱作伴奏。3、聆听非洲民间歌曲阿伊亚-非洲的灵感和寻找朋友，感受、体验这两首歌曲的风格特点。4、知道马林巴、非洲鼓等代表性非洲民间乐器，并能辨认这些乐器的音色。5、能够在亚洲、拉丁美洲和非洲的民间音乐中，辨别其中具有非洲风格特点的音乐。第三单元长江两岸1、喜欢我国江南地区的民歌及民间音乐，乐于主动了解江南地区的音乐文化。2、能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱采茶舞曲。3、能够感受龙船调、十送红军的内容及地方风格，并试着用哑剧的形式表
8、演龙船调。4、用欢乐歌与仙、放驴、大起板作比较，感受、体验江南丝竹的音乐风格，并认识欢乐歌的创作特点。第四单元乐海泛舟1、能够积极参与歌唱、聆听活动，对西方古典主义音乐、浪漫主义音乐有兴趣，愿意了解与其相关的音乐文化。2、能够熟悉鳟鱼五重奏的主题旋律，感受、体验乐曲的音乐情绪及风格特点。3、结合欣赏音乐作品，初步了解变奏曲式、变奏手法等相关音乐知识，并试着运用有关知识创作简单的变奏旋律。4、能够用自然圆润的声音和优美抒情的情绪演唱摇篮曲。第五单元轻歌曼舞1、能够用积极的态度参与音乐欣赏活动并对舞曲音乐及其相关文化感兴趣。2、能够用圆润、流畅的声音演唱难忘今宵，并敢于在同学面前演唱这首歌。3、聆
9、听雷鸣电闪波尔卡、蓝色的探戈，感受、体验其音乐情绪及音乐风格，认识两种舞曲体裁。4、依据课本上三幅图画的意境及要求，集体创作并表演音乐。第六单元春之声1、能够从以“春”为主题的音乐作品中感受、体验人与大自然和谐相处的快乐，乐于参与表现创造“春”的音乐活动。2、能够用甜美的声音、正确的换气齐唱或合唱渴望春天，尝试用声音、速度、力度的变化表现赞美春天、渴望春天的心情。3、欣赏春天来了、春晓，能够在聆听后对音乐主题、结构、音色(人声、乐器)等留有印象，并能根据个人自才。识对作品的创作手法进行评价。4、尝试以“春”为题进行音乐创作，并以图形谱的方式记录自己创作的音乐。5、知道莫扎特在音乐上的主要贡献。认识变音记号，学习临时变化音的唱法。通过教材介绍，总结两个字：新！实！
