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1、2-3岁幼儿综合能力发展水平1921个月语言能力发展水平日程说话已经能用100多种词语了。能说出由两个单词构成的句子，即双词句。能执行有两个方向动作规定的命令，如“去拣球”和“把球给爸爸”。喜欢听成人反复讲同一种故事。可以理解某些描述性形容词以及平常生活常用的动词（10个左右）。说到自己时总是用名字替代。喜欢给周边的事物“命名”，总爱问家长“那是什么”。试着模仿成人的语言，但往往只能反复成人话语的最后一、两个单词。2224个月语言能力发展水平理解并能对的回答“在哪里”和“那是什么”等问题。可以理解300个左右的单词。可以说出20200个左右的单词。“小儿语”逐渐消失。如果别人提问，可以对的回答
2、出自己的名字。说话象打电报同样，重要是双词句。可以模仿着说出双词句和三词句（即由三个词构成的句子）。与人交往重要依托语言而不是动作或手势。理解多种表达方位的介词，如“在下面”等。2436个月语言能力发展水平可以理解并对的回答“谁”“什么”“哪儿”“谁的”“为什么”等多种问题。可以理解多种介词、代词、动词、形容词，并能理解体现时间的词语，如“目前”“待会儿”“立即”“今天”“明天”等。懂得自己的姓名、性别和年龄。可以理解并执行两个并不有关的命令，如“先去洗手，洗完手把桌上报纸拿来”等等。可以说出五词句、六词句等复杂句子。用语言辨别动作的时间，她会说“正在”、“待会儿我要”、“昨天我”等等表达动作
3、不同步间状态的话语。会说“请”“谢谢你”等礼貌用语。已会用语言描述物体的形状、大小、触觉以及颜色等方面的特性。会说某些风趣的话。能说出的词已达到1000多种左右。已能数到3，有的甚至能数到10。能说出某些数量词，如“某些”“诸多”“所有”“一点”等等。能向成人发号施令。能背诵6首8首儿歌。还能在成人指引下模仿表演儿歌中的动作。会说出完整地体现自己的意愿和祈求的句子，能用一般话大胆地与人交谈，乐意听别人说话。能安静地听并复述简朴的故事，理解故事中蕴涵的道理，回答提出的问题。能在成人指引下结识某些常用的字，会说简朴的英语单词。能简介爸爸、妈妈的姓名。会看图片，并能说出图片上的内容，懂得平常生活中某
4、些物品的名称及用途。大动作能力发展水平：原地双脚跳2次以上。一手扶栏杆自己上下楼梯（5-8级）。不扶物向2-3个方向踢球（180度以内）。持续跑3-4米，较稳。会骑三轮车。能手脚着地地向前爬，发展肢体动作的协调性。在追逐、奔跑中培养动作的灵活性。学会有目的地抛球、滚球、投掷。能按指令做出相应动作。可以单腿站立、跳远，可以从稍高处跳下并站稳。能在平衡木上行走，会爬攀登架，具有较好的平衡能力。发展跑马，跳跃，起立，下蹲，踢球等下肢动作能力 。精细动作发展水平用积木20块以上砌成门楼能拼搭认知能力发展水平大体理解四季气候的变化及景物的不同，结识大自然。结识餐具、玩具及家具(按大小、形状、颜色、材料分
5、类)。结识多种交通工具，如公共汽车、消防车、救护车、警车，懂得解决突发事件的简朴措施：火灾拨打“119”，急病拨打“120”，事故拨打“110”。 培养宝宝探究事物的爱好，启发思维，提高观测能力。结识几种动物，并能用恰当的词语来描述动物的明显特性与生活习性。加强对周边事物的观测和摸索能力，找出物体的相似点与不同点。结识国旗。结识身体各部位，特别是五官。理解白天、黑夜的不同和天气的冷热变化。掌握几种平常用品的使用措施，并模仿家长做家务。 能完毕简朴任务。能说出图画人物的职业和名称。逻辑感官数学能力发展水平能对的指认前、后、里、外等方位，初步掌握顺序、方位等概念。能精确指认三角形、圆形、半圆形、正
6、方形及球体，初步建立几何图形概念。能手口一致地点数110.并在此基本上唱数到20，懂得1添加1等于2。能辨别早、晚，初步掌握时间概念。能理解“同样多”，掌握“相等”的概念。能进行简朴的物品分类，把相似名称或颜色的物品归类。音乐能力发展水平喜欢并乐意和同伴一起参与音乐活动，敢于当众唱歌。能独立完整地演唱简短的歌曲，并会模仿简朴的动作，喜欢在众人面前体现自己。能用肢体动作随意体现音乐，发展想象力，创作力和对音乐的欣赏力。学唱6首一8首歌曲。能安静地听歌曲和乐曲，会听间奏，掌握节奏的开始和结束。通过欣赏、演唱、律动及音乐游戏，培养宝宝快乐的情绪和活泼开朗的性格。学会唱音域15之间的歌曲，初步掌握2/
7、4、3/4拍的节奏。 美术手工工能力发展水平训练宝宝简朴的绘画技巧，辨别不同的颜色。掌握定形撕纸技巧（针孔撕纸），学会揉，捏，搓橡皮泥，掌握粘贴的基本技能。学会简朴的添画、点画和印章画，培养宝宝对色彩的爱好。在玩橡皮泥时，掌握搓、压、团、插等技能。逐渐学会握笔、折纸、粘贴、捏泥等手工技能。在教师启发下添画物体，感知部分与整体的关系，培养发明力。会画直线、横线。社会交往能力发展水平对别的小朋友很感爱好并注视她们。开始平行游戏（同伴在旁，各玩各的）见不同的人会打招呼。在陌生人面前会有羞涩情绪。3岁4岁幼儿综合能力发展水平 大动作能力发展水平： 单脚独跳持续四下以上 自己扶栏杆下梯梯一步一阶 跳过1
8、0-15厘米高的障碍物 钻过高度为自己一半身高的洞穴 举手过肩投球有方向 接住1-2米远抛来的球 能随意骑自行车 在10-15厘米平衡木上做简朴动作 登上三层的攀登架 精细动作能力发展水平： 会画圆、正方形、三角形 会写2个以上的数字和中文 会画人的2-4个部位 用手指捏面塑或橡皮泥 按缝纫机在纸上轧的图形撕纸 拿剪刀将纸剪开或剪成纸条 将方形纸折成长方形及三角形 会用筷子夹枣或花生米 按规定的颜色、形状间隔穿珠子 用铅笔屑、彩纸、不干胶碎片粘贴在画好的纸上成为简朴的粘贴画 幼儿语言能力发展水平： 能看图讲12句话，并能讲对物名、五个字以上有形容词 讲一件衣服，可讲出物名、用途、颜色、特点 背
9、诵几首儿歌、唐诗、广告词及简朴故事 公猜简朴谜语、学习自编谜语 玩“过家家”时说互相叮嘱的句子 有表情地诵儿歌、诗句或故事片段 幼儿认知能力发展水平： 将物品按用途分类 结识不同职业 懂得反义词8-10个 拼上切开4-8块的拼图 从图中找出缺漏的部分 认知4-6种几何图形 从地图中找出居住的都市 从我市地图中找出家庭所在位置 背数到20，点数到8，听数字会取5个以内玩具 能复述4-5位数，倒数3-1或5-1 将烙饼1分为2给两个人 结识若干中文、6-10个数字；会将相似的中文或数字配对 结识两种季节所穿的衣服及特有的食物 会玩包剪锤游戏，懂输赢 幼儿情绪、社会能力发展水平： 可以摆桌子、擦桌子
10、、放板凳、分碗筷等 能找出常用的东西 开始接受建议 自己洗脚 独立上厕所（用手纸还需协助） 穿鞋分左右，穿鞋会拉后跟 穿上有扣的上衣和裤子 帮厨、剥摘蔬菜，协助拿工具 倾向于和成人建立社会性关系 在合适场合懂得调节自己的行为以得到表扬或避免批评四岁幼儿发展目的 大动作能力发展水平： 甩动双臂协调走 一种跟个自然协调跑 手脚协调精拟定向跑 手膝着地灵活侧爬 灵活纯熟滚拍球、使用大型运动玩具 跟个纯熟走圆圈2 精确地按节拍做操 精细动作能力发展水平： 纯熟插接拼搭简朴造型 干净利落用印章、纸团、手掌稳固印画 能纯熟折简朴作品 自我保健、自理能力 不吃、用陌生人东西，不跟陌生人走 会纯熟扣暗扣、拉拉
11、锁 用勺吃饭、不挑食、不撒饭 积极作到饭后漱口擦嘴 积极作到自己洗脸擦油 幼儿语言能力发展水平： 认真听对方发言并按批示敏捷行动 喜欢听故事儿歌，专注听懂情节，能清晰表述 对的发音，大胆体现愿望、回答问题 大胆清晰表述 语意清晰地交谈 对图书感爱好、能边看边完整清晰地讲述画面内容 幼儿认知能力发展水平： 综合感知事物的明显特性 颜色精确分类(红、黄、黑、白) 对新颖事物感爱好 纯熟比较大小、高矮、多少 精确辨别上下、前后、里外 精确辨别上午、下午、白天、晚上 观测身边动植物，能讲述3种以上 感知天气、季节明显特性，3种以上 对沙、水、雨、雪等自然现象感爱好 幼儿情绪、社会能力发展水平： 不乱动
12、别人东西、不打人骂人 按规定行动 爱家庭、爱父妈妈人 喜欢教师和同伴 清晰对的的懂得我是中国人 喜欢学好的楷模 喜欢和同伴相处快乐 能等待轮流做游戏 会比较自己与她人的不同 不爱哭，不发脾气五岁幼儿发展目的 大动作能力发展水平： 上体正直，上下肢协调地走 协调、轻松地跑 立定跳远80厘米 能单脚站立20秒 左右手交替拍球15下 双脚在始终线两则来回往复跳，20秒跳12-14次 完全蹲下和站起算一次，20秒做1214次 精细动作能力发展水平： 能用笔描出画好的圆圈，并在轮廓内均匀地涂色 会剪简朴图形 会用集中一角折和双正方、双三角折的措施折出较平整的物体 30秒穿珠子7个 将瓶盖里的小豆子一粒粒放进小瓶里，20秒放进1012粒 幼儿语言能力发展水平： 掌握部分常用量词和反义词 能用完整的句子清晰地讲述能复述故事 能按顺序说出故事的重要情节 理解画书的重要内容 能口齿清晰地朗读涛歌 幼儿认知能力发展水平： 懂得前后、高下、远近 懂得今天、明天、昨天 结识半圆形、椭圆形、梯形 能感知事物的某些细致特性 能根据物品的功用分类 能根据图形进行较丰富的想象 能根据图形间的简朴关系进行推理 掌握10以内数的序列和数物匹配 10以内数的守恒 懂得四季
