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1、人教版七年级下册半期语文试卷一、积累与运用（20分） 1、下列词语加点字读音完全正确的是( ) A、祈祷（q） 亢奋（kng） 鲜为人知（xin） B、花圃（f） 脑髓（su） 回环曲折（q）C、哺育（b） 遒劲（qi） 潜心贯注（qin） D、阴霾（mi）归省（shng）叱咤风云（ch）2、下列加点字注音全都正确的一项是（ ）A、阻抑（y）羁绊（j）嗥鸣（ho）义愤填膺（yn）B、谰语（ln）磐石（pn）亢奋（kng）迥乎不同（jing）C、撺掇（cun）冗杂（rng）亘古（gn）锲而不舍（q）D、蓦然（m）归省（xng）门槛（kn）戛然而止（g）3、下列各组词语没有错别字的一项是（ ）A、
2、逞能 仰慕 相得益彰 石破天惊B、蹂躏 澜语 家喻户晓 迫不急待C、怪诞 静穆 永往直前 知足安命D、冗杂 惬意 语无轮次 义愤填膺 4、下列词语中没有错别字的一项是（ ）A、崎岖屏障谈笑风生博学多识B、逼峡斑斓慷慨淋漓杂乱无张C、赫然踌躇一拍既合鞠躬尽瘁D、晦暗深邃大彻大悟妇儒皆知5、下列加点字解释有误的一项是（ ）A、人迹罕至：稀少锲而不舍：刻B、兀兀穷年：劳苦的样子可歌可泣：歌颂；流泪C、沥尽心血：滴锋芒毕露：毕竟D、鲜为人知：少死而后已：停止6、下列有关文学常识的表述，有误的一项是（）A、从百草园到三味书屋选自散文集朝花夕拾，作者是鲁迅。B、最后一课的作者是都德，他是法国著名作家。C、
3、邓稼先的作者是美籍华裔物理学家杨振宁，曾获得1957年诺贝尔物理学奖。D、伤仲永选自资治通鉴，作者是北宋著名文学家王安石。7、作品、作家、国籍完全正确的是( ) A、假如生活欺骗了你普希金美国 B、最后一课莫泊桑法国C、观舞记林海音中国 D、社戏鲁 迅中国8、下列句子没有语病的一项是（ ）A、在日常生活中，人们把阅读当做了解生活，获取知识和提高认识。B、我站在亭前向下俯视，因为浓浓的云雾笼罩着，所以山势依然依稀可见。C、通过这件事，使他对自己有了更深刻的认识。D、诗歌只有反复吟诵、联想、品味，才能领略此中画意诗情，感受其意境美。9、下列句子中没有语病的一句是（）A、小王和小李在路上相遇，他告诉
4、他晚上到他家去。B、笔记本电脑显示了快捷、稳定、方便而成为奥运新闻报道的重要工具。C、霎时，电闪雷鸣，狂风和暴雨一齐倾泄下来。D、设计师们因地制宜，自出心裁，修建出的园林当然各不相同。10、下列句子没有运用比喻的修辞手法的一项是（ ）A、如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，色味都比桑葚要好得远。B、他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。C、你可能想到我一座已经倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。D、他的嗓音特别洪亮，仿佛在他那古高卢斗士式的大胡须下面吹响一把军号二、综合性学习（10分）11、默写。（5分）万里赴戎机，_。
5、_，寒光照铁衣。（木兰诗）江山代有才人出，_。（论诗）有约不来过夜半， _ 。（约客）（4）马上相逢无纸笔，_。（逢入京使）12、仿写：（2分）动物是人类的生存伙伴。有了它，世界才如此丰富多彩、生机盎然，并且给人类以深刻的启迪。我喜欢斑羚，因为在种群面临灭绝的时刻，它们能够心甘情愿地用自己的生命为下一代开辟生存的道路；我喜欢_，因为_，_。13、抄写（3分）春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。_，_。二、阅读与理解（共50分）（一）文言文阅读：（共22分）阅读伤仲永，完成912小题。金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收
6、族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？14、在横线上解释文中加点词语的意思：（共4分，各1分）（1）世隶耕：_ （2）日扳仲永：_（3）称前时之闻：_ （4）邑人奇之：_15、下面各组加
7、点词语的意思和用法完全相同的一项是（ ）（3分）A、借旁近与之 夸父与日逐走 B、即书诗四句，并自为其名 不能名其一处也C、又七年，还自扬州 屠自后断其股 D、于舅家见之 但当涉猪，见往事耳16、翻译文中画线的句子。（共4分，各2分）（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。翻译：_。（2）卒之为众人，则其受于人者不至也。翻译：_。17、方仲永作诗由“_”到“_”，（前两空用原文回答）充分说明了_。（3分）(二) 阅读课外文言文，回答文后问题。（8分）邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故
8、泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵孝经论语。18解释下面句中加点的词。（2分）（1）童子苟有志 （2）吾徒相教 19翻译句子。（4分）（1）孤者易伤，贫者易感。译文： （2）童子苟有志，吾徒相教，不求资也。译文： ,20、我们应该向邴原学什么？（2分）答： （三）现代文阅读（共29分）阅读下列语段，回答问题。 一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船大容貌跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥
9、。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也
10、曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄使真在眼前了。 “阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各搞了一大棒，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。20.“但我却还以为船慢”的原因是什么?（2分）_21、上文从视觉、听觉、嗅觉、触觉角度描写江南水乡的晚景，请分别举一例。（4分） 视觉： 听觉： 嗅觉： 触觉： 22、“渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火”。 这句话中用“似乎”“也许”“料想”的作用是什么? （3分）_23、从阿发让大家偷自家的豆这一情节看，阿发具有什么特点（多项选择）（3分）( ) A、调皮 B、真诚 C、不安分 D、无私 24、他们的行为算“偷”吗？你是怎样理解的？ （3分）_
