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1、第一单元：一方水土养一方人 第一课：我的家乡在哪里导学案（第三课时）一、 学习目标：1、 “找老家”，根据户口本上的祖籍和课前向家人了解到的有关资料，介绍自己老家的风土人情和发展变化。2、 理解“老家”的含义，激发对故乡的情怀。二、自主学习，我能行！1、找老家，结合教材8页图文，介绍自己户口本上写的祖籍，通过比较居住地和父辈的出生地是否一致，理解“老家”的含义。 2、在中国地图上找一找自己老家的位置，说一说为什么称那里为“老家”。 自己是否回过老家，介绍一下回老家的路线和乘坐的交通工具。家乡还有哪些亲人，那里是什么样子的，回去前会做哪些准备，回去后要注意哪些礼仪等。 3、汇报学习情况三、合作探
2、究，我积极。1如果班上有来自外地的同学，可以特别请他们为同学们讲讲自己的家乡。2老家还有亲人，请用书信或电话的形式，向老家的亲人进行一次采访，并表达自己对家乡亲人的惦念之情。家中有爷爷奶奶等老人的，可以听老人讲讲老家的故事，并了解一下老人远离老家的感受。3整理好自己的采访记录，将自己认为最感人的地方和同学们交流，使同学们在情感上获得共鸣。4最后，大家在班内做一期题为“我的老家”的墙报，每个人都可以运用所学的地图知识，为自己的老家画一张地图，再配一些图片和文字，制成一篇图文并茂的小文章，贴在墙报上。5全班有感情地朗读教材中的古诗回乡偶书，体会那种故土难离的情感。四、达标测试1、了解老家的地理位置和一些基本情况，并在实际生活中理解“老家”这个家乡。 2、通过采访活动进一步加深对老家的认识和感情。 五、归纳收获，我最棒。通过学习，我 。六、评价总结我认为表现最棒的小组是 组，我认为表现最棒的同学是 。
