《感受上海名校的幸福活力和自信.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《感受上海名校的幸福活力和自信.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、感受上海名校的幸福 活力 自信12月11日和12日两天，我有幸走进上海的三所学校：上海幸福路小学，向阳小学及和田路小学。感受这三所学校的律动，感受这三所学校的呼吸，我们发现这三所截然不同的学校，正在更高的平台上茁壮成长，呈现出生生不息、精神焕发的崭新面貌。城市少年宫的建设、少年足球队的发展、德育创新的管理都给我们留下了深刻的印象。聚焦几个镜头，撷取几个片段与大家共享：城市少年宫让校园充满幸福感上海市长宁区幸福小学是一所全日制公办学校，创办于1996年4月，由原八所小学合并而成。走进校园，我的第一感觉是：小。幸福路小学有一栋四层的教学楼，约有教室20间，包括了顶楼一间音乐教室和底楼一间临时卫生室
2、和行政办公室。教学楼的北面是一个和教学楼等长的矩形小操场，有一个滑梯和一个跷跷板，四周种有花草校园，南面临街也有一幢楼，是学校的综合艺术楼。 学校很小，色彩也不够鲜艳，在繁华的大都市上海实在不够起眼，但幸福路小学内藏乾坤，走进了，了解了，才能切实体会到那种低调的奢华，感受到幸福路小学的幸福所在。那日下午，幸福路小学的何校长陪着我们参观了学校综合艺术楼，由此幸福路小学的幸福所在揭开了面纱学校城市少年宫：学校少年宫将利用现有资源，开放活动场所，在放学后、寒暑假开展各类兴趣活动。在活动项目开发和设置上，将涵盖思想道德教育、科技普及活动、文化艺术活动、体育健身活动、社会实践活动等五大类别，结合地域传统
3、特色项目和非物质文化遗产，加以传承和创新。为学生的快乐成长提供空间。走在幸福路小学的艺术综合楼的每一个地方，都有一种新鲜感。首先是设计不像一般综合楼教室横纵交错那样的单调、直白，似乎一转身、一拐弯便有一个新的天地等着你！何校长就是希望学校城市少年宫就像哈利。波特里的那个九又四分之三月台，她的每一个方寸间都可以带给孩子不同的享受和体验。的确，每一个场地都有较宽的活动空间，并且打破了教室与教室之间界限，满足学生快乐自由的交往。城市少年宫为学生的多元发展提供了空间，她有合理的专业功能区域划分：规范专业的乒乓球教室、有体育运动游戏室；国画、西画、工艺美术、书法教室，有茶艺教室、diy饼干制作坊。这一切
4、大至建筑空间、小至细节点缀的人性化设计都在向孩子们传递一个信息：这里就是我们健康成长的乐园，这里就是我们展现精彩自我的舞台，我们可以安心、舒心、快乐而又积极地度过每一天！幸福路小学以城市少年宫为抓手，让校园处处渗透着教育者对教育责任的担当，对教育理念的理解，对儿童天性的尊重。从而追寻着教师、孩子的幸福成长之路。阳光体育让校园充满活力城市中央的弹丸之地，这就是我对向阳小学最初的印象。然而，当听说江泽民总书记的孙子曾经就读于此，学区房高达67万一方时，心中有了一些敬畏。走进向阳小学，敬畏之情暖转而敬意。弹丸之地它向诸位参观者展示的居然是足球。 名誉校长洪雨露校长介绍：课外文体活动的内容、组织形式，
5、都是从学校实际出发，因地制宜，以形式易于推广、内容受学生欢迎，对学生有实际成效为原则，组织开展。他们从1995起推行在篮球场上踢足球的“三人制”小足球，一直坚持近二十年这一形式的小足球活动在全校乃至上海市区得到推广，形成了一定的规模，拥有了一批小足球爱好者。他们是如何开展足球运动的？向阳路小学在各个层面上组织了球队，学生中，每个班级有足球队，每个年级有足球队，学校还有校队。校队由专门的教练进行训练，定期代表 徐汇区组队参加各级比赛，年级队主要由学校的体育教师负责训练，代表学校参加比赛，班队由中队辅导员和体育委员负责，自行训练。学校每学期会组织一到两次年级组中的交流比赛。三个层面的队伍，方便了学
6、校的管理，也利于优秀队员的选拔。他们还有一支教工足球队，由学校男教师组成，定期训练，经常比赛。小足球运动开展的红红火火，在工作实践中，学校领导重视，予以关心支持；体育组身体力行，全身心投入，少先队大队部宣传发动，后勤组提供场地、器材、经费等保障。通过这项活动的开展，学生的各方面素质得到了全面提高，小足球活动，不仅锻炼身体提高体能，还在活动中培养学生勇敢顽强的意志品格，协调合作的团队精神，学校也形成了愉快活泼奋发向上的校风校纪。创造教育让学校充满自信上海市和田路小学是一所具有传统底蕴又具时代特征的学校。学校立足学生创造力发展，建设和谐创新的创造教育文化，形成了一系列以创造为核心的观念体系：让创造
7、成为一种乐趣，让创造成为一种习惯，让创造成为一种理想。 （1）和田路小学很自信，因为他以“发展教育的个性，构筑创造的乐园”做为自己的办学宗旨，建设和谐进取创新的创造教育文化。（2）和田路小学很自信，在创造中走出了自己的个性，形成了自己的特色。学校创造教育研究历经了课教育活动、整体改革实践、课程教育改革、课堂教学改革等研究阶段，虚拟创造平台、和田创造十二技法等成为和田创造教育发展进程中的重要标志。在创造教育特色课程中，虚拟创造、创造剧场、创造实践、创造思维等主要课程，系列化、系统化，校本特色教育课程彰显创造教育的新格局。（3）和田路小学很自信，不是因为学校师资力量雄厚，不是因为生源优秀，不是因为
8、学校规模宏达。自从开展创造教育文化以来，它在素质教育的新起点上，以创造教育为办学特色，先后赢得了很多成果：上海市素质教育实验学校、上海市科技特色示范校、全国青少年科技普及指导实验学校等。自信来自底气与实力，自信来自创新与开放。（1）自信的和田路向同行开放。和田路小学真诚邀请“我们的资源，欢迎大家共享”！于是，省内外同行纷至沓来，在我们考察的半天里，我们都能看到一队又一队、一车又一车的参观访问团来和田路小学取经；展示给我们的一堂语文课，居然是最原始的，校长在台上大声宣布这是一堂没有试教过的作文讲评课让我惊诧不已。和田路小学和同行毫无保留地展示创造教育文化科研成果展示，宾主互通有无，取长补短，达到双赢目的。开放的还先和田路后接待美国、德国、澳大利亚等十多个国家的教育代表团来访，进行异地教育文化交流。（7）自信的和田路向师生开放。和田路小学的创造教室是开放的，老师们可以根据自己的需要自己设计字体标识等；和田路小学的教师崇尚提供多种平台对每个孩子进行多元评价，从榜样教师的宣传片的制作、从小创家园的建设，创造学院的发展等，多元的评价必然是尊重协商的；多元的评价也必然是个性开放的。在平日，和田路小学开放所有教室、办公室、阅览室、校园网，毫无保留地让公众解剖自己，这是需要胆魄的。有自信就有魄力，有实力就有魅力！自信开放的和田路来自实力，实力日增的和田路小学更加自信，两者相辅相成。
