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1、语文版三年级语文下册三单元卷及答案班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。（20分）yn lio li li pi li zh zh zng sng k x zu mng chng zi 二、比一比，再组词。（10分）臂（_） 砍（_） 列（_）壁（_） 欢（_） 烈（_）杨（_） 怜（_） 勾（_）扬（_） 冷（_） 钩（_）三、读一读，连一连。（10分）自古逢秋悲寂寥 不尽长江滚滚来无边落木萧萧下 草木摇落露为霜秋风萧瑟天气凉 我言秋日胜春朝树树皆秋色 秋水共长天一色落霞与孤骛齐飞 山山唯落晖四、想一想，选词填空。（10分）陆续 连续
2、 继续1. 在学校我（_）两年被评为优秀少先队员。2.下课了，同学们（_）走出了教室。3.我今天得（_）做昨天没有完成的工作。惊险 危险4.过马路要走人行横道线，乱穿马路很（_）。5.这部警匪片，情节十分（_）。有时，我会紧张得闭上眼睛。五、照样子，按要求写句子。（15分）（1）爸爸对你难道不好吗？（改为陈述句）_（2）池塘里开满了荷花。（扩句，至少扩两处）_（3）秋天，橘子红了像一个个小灯笼，美丽极了。（仿写比喻句）_（4）早晨，太阳笑眯眯地向我问好。（仿写拟人句）_六、阅读短文，回答问题。（20分）他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境
3、贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“这是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”“这是你的手，老师。”孩子小声答道。她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体
4、弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。我们每个人都要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持，诸如别人对你的关爱、给予你的机会。另一个方面，对于很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的。可是它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。1第自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，结合、段内容，说说这里的“非凡的意义”指的是什么。（20 个字左右）_2在第自然段中的括号里填上恰当的关联词。3从全文看，第自然段的记叙顺序是 _ ；第自然段的作是
5、_ 。4这篇充满人情味的散文表达的观点是什么？ _七、习作。（15分）你最喜欢哪一位老师呢？在你和这位老师相处的过程中，哪件事给你留下了深刻的印象呢？请写一篇300字左右的作文来介绍一下你喜欢的这位老师吧。题目自拟，语句通顺，不出现真实的姓名和学校名称。_参考答案：一 颜料 流泪 排列 蜘蛛赠送 可惜 做梦 橙子二 双臂 砍掉 列举 墙壁 欢乐 热烈 杨树 可怜 勾引 发扬 冷却 鱼钩 三 四 连续 陆续 继续 危险 惊险 五 爸爸对你很好。 宽阔的池塘里开满了美丽的荷花。 弯弯的月亮像小船。 小鸟站在枝头欢唱。 六 1小道格拉斯没有感受到家庭带给他的温暖，但老师的手牵住了他，让他感受到了关爱。2不仅 而且3 插叙 总结全文 4（1）我们每个人都应该尽自己的所能，给予别人必要的帮助。（2）我们应当感谢别人，给予自己的关爱（精神上的支持）。页码 / 总页数
