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1、课题音乐家聂耳计划课时二课时教学内容分析本课安排了音乐家故事小毛头与卖报歌以及歌曲卖报歌和乐曲金蛇狂舞三个内容。音乐家故事小毛头与卖报歌以学生喜爱的连环画形式呈现于教材之中。这个故事拉近了聂耳与孩子们之间的距离，使之感觉到可敬可亲的音乐家就生活在他们中间。学唱卖报歌，主要是让学生感受乐曲乐观向上的情绪，体验30年代贫苦儿童对光明的向往之情。听赏金蛇狂舞则是让学生初步了解民族打击乐堂鼓和钹营造热烈气氛的表现力，感受乐曲热烈欢腾的气氛，探索表现乐曲表现的情境。教学目标1、能初步了解人民音乐家聂耳的生平。2、能学会唱卖报歌，积极参与卖报歌的情境表演活动。3、能说出民乐合奏金蛇狂舞所表现的基本情境，能
2、积极参与乐曲的表现活动并从其中体验到快乐。教学重难点 1、能大胆地用歌声、舞蹈等表现歌曲丰富的情趣。2、基本掌握正确的吹奏姿势，并收出声音。3、能用歌曲和表演等形式表现采山的乐与趣。 教具学具准备CAI课件、教学用琴。教学设计思路含教法设计、学法指导 本课由乐曲牧童短笛、歌曲采山、歌曲捉泥鳅、音乐知识“认识新伙伴”竖笛四部分组成，内容非常丰富。但以牧童为导师贯穿其中，以三个教学环节“雨前、雨中、雨后”的山野，将教学内容紧紧相连；创设了“走进山野、山野寻乐、山野拾趣”的情景和情节，以使孩子们积极主动参与音乐活动，在玩、赏、唱、演.的教学活动中认识竖笛、学唱采山、表演捉泥鳅，感受牧童短笛的美、采山
3、的乐、捉泥鳅的趣，并能生动活泼地将之表现出来。教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图（一）情景导入音乐故事小毛头与卖报歌。 学生聆听卖报歌的音乐，走进教室。激发情趣（二）学唱新歌1、聆听卖报歌。2、跟唱卖报歌。3、学习旋律。4、学唱歌词。5、完整演唱。1、全班同学认真听。2、播放音乐，学生轻声歌唱。3学生随乐认读乐谱，熟悉旋律4、全部试唱第一段歌词。女生唱第二段歌词。男生唱第三段歌词。分层逐句的演唱，及培养了学生的演唱能力，又能很好的掌握重难点。（三）分组表演1、打击乐器表演。2、舞蹈律动表演。3、接龙游戏唱。学生分成几个小组，自由选择表演方式，进行呈现。激发兴趣，巩固掌握，拓展能力。（四）课堂小结1、请同学谈一谈这节课的收获。2、在音乐声中下课。指名回答。板书设计 卖报歌 教学反思
