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1、三年级上册语文园地六的课件 三年级上册语文园地六的课件 课件是依据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面制定等环节，而加以制作的课程软件。下面是关于三年级上册语文园地六的课件的内容，欢迎阅读！ 第一课时 口语交际 【教学目标】 、了解我国的物产和风光资料，让同学感受祖国的美丽富饶 、训练同学的口头表达能力。 【教学重点】 、了解我国的物产和风光资料，让同学感受祖国的美丽富饶 、训练同学的口头表达能力。 【教学准备】 祖国风光的图片。 【教学过程】 三年级上册语文园地六教学制定 一、显示交际话题：风光优美的地方。 同学们，你们去过或最想去哪些风光优美的地方？ 二
2、、大家去过的或想去的地方真不少！假如你去过那个地方，你能把观赏到的优美色向大家介绍吗？假如你最想去某个地方，能讲讲想去的原因吗？ 三、可是怎么向大家介绍呢？同学讨论，教师板书： 结合照片或图片 说具体说清楚 语言生动形象 四、生生交际。 可以与自己同座交流，也可以自由组合成小组进行交流。 五、全班展示交流。 同学自由上台介绍，互相评说。 六、拓展延伸。 1、祖国地大物博，风光优美，可是由于人们缺乏环保意识，使有些优美的风光失去了往日风采，大家想想看，我们怎样使祖国的山更青，水更美？ 2、同学互相讨论，谈感想，出主意。教师激励同学当环保小卫士。 3、教师小结： 同学们出色的介绍，让我感受到了祖国
3、的美丽与富饶。而大家关于环境保护的种种好主意也值得我们每一个人去学习。课后请同学们整理好交流的材料，准备办一期手抄报。 第二、三课时 习作、讲评 【教学目标】 强化同学热爱祖国壮丽河山的感情，培养书面表达的能力。 【教学重点】 强化同学热爱祖国壮丽河山的感情，培养书面表达的能力。 【教学准备】 祖国风光的图片。 【教学过程】 一、联系口语交际导入。 上节课，同学们有声有色地介绍了自己去过的地方，真让我们大开眼界。如果把它写下来，就会让更多的人感受到祖国的大好河山了！可是怎么写呢？我们可以从刚学过的几篇课文中学到一些方法。 二、教师联系本组课文具体指导。 按顺序写清楚 富饶的西沙群岛：海面海底海
4、滩海岛 美丽的小兴安岭：春夏秋冬 东方之珠：万国市场美食天堂旅游胜地灯的海洋 让同学背背印象深的语句。 三、同学构思，自主习作。 教师对有困难的同学各别指导。 四、同学自我修改，同桌互改。 五、请几个同学读习作，师生共同评点，肯定优点，指出修改方向。 六、同学再次修改习作，誊抄在作文本上。 第四课时 我的发现 日积月累 【教学目标】 、了解一字多义的语言现象和几种不同的构词形式，并能在平常自觉积存词语。 、背诵古人描写景物的诗句，并能在平常的读写中应用。 、会照样子写词语。 【教学重点】 、学习一字多义。 、会背优美的古诗名句，培养同学对古诗句的欣赏能力。 、会照样子写词语。 【教学准备】 词
5、语卡片。 【教学过程】 我的发现 同学自由读文中两组句子，注意句子中加点的字。 教师提问：读了这两组句子，大家有什么发现？ 同学讨论交流，发现同一个字在不同的句子里意思不同。 引导同学查字典，了解“深和“封的多义。 海水有深有浅。 深与“浅的意思相反。 夜深了，老师还在工作。 深久，时间长。 他收到远方同学的一封信。 封封起来的或用来封东西的纸袋。纸包。 密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。 封密闭。 拓展延伸。“封和“深除了这两个意思外还有哪些意思？还可让同学举例说说，还有哪些字也有好几个意思。 日积月累 一、读读背背 借助拼音自由读读列出的诗句。 指名读。集体齐读。 同学试着说说诗句的大概
6、意思。 同学自由地背一背诗句，可以互相抽检。 指名背诵。小组背诵。集体背。 你还记得哪些描写景物的优美诗句？给大家背一背。 二、读读记记 同学在小组内自读所列词语，并说说这些词语的构成有什么特点。 全班交流。教师引导同学掌握词语的构成特点。 AABB式：严严实实 来来往往 舒舒适服 确确实实 ABAC式：不松不软 又香又脆 又唱又跳 又说又笑 不慌不忙 不紧不慢 不知不觉 不闻不问 同学读读记记这三组词语。 同学依据词语的构成特点，再说几个这样的词语，看谁说得又多又准确。 优待网 引导同学通过图书、网络搜集反映祖国迷人景色、富饶物产的资料。 指导同学将搜集到的资料进行分类。如： 风光类，物产类
7、； 文字类，图画类，文字图画结合类； 在大家搜集了比较丰富的资料以后，办一期“可爱的中国手抄小报。 语文园地六的教案 语文园地六的教案 教学要求： 1引导同学探究加一加的识字方法，多音多义字的不同用法，培养识字能力，激发识字兴趣。 2积存词组、诗歌等，培养主动积存的习惯。 3口语交际训练，展示自己的特长。 教学方法：自主学习 课时安排：两课时 第一课时 一、学习我的发现。 1读字词，指名读。 2同桌互读。 二、认读这些汉字，同桌互读，小组读。 三、熟悉多音字，填空。 1自由读句子，试填空。 2集体评议，互相订正。 都多音字 都喜爱打雪仗。 天都峰。 四、学习日积月累。 l读一读读读记记。 2指名读，正音。 3领读。 4、同桌互读。 第二课时 教学目的： 1学习日积月累，培养主动积存的兴趣。 2学习口语交际、展示台，进行口语交际，展示特长。 教学过程： 一、学习日积月累中的我会填。 1读句子，要求正确通顺。 2依据句子的语气，填写标点符号。 3认真读一读。 二、读儿歌。 1借助拼音读儿歌，读准字音。 2指名读，正音。 3指导同学读正确，读流利，读出停顿和重音。 4说一说，读儿歌后知道了什么？ 三、学习口语交际。 1如果我们碰到必需要帮助的残疾人，我们应该说些什么，做些什么？ 2以小组为单位，互相
