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1、四里小学“双高普九”工作自检自查要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴反复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部体现不自然。我抓住练胆这个核心，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿发言时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让她能积极的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，变化过去教师讲学生听的老式的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采用自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的爱好，对某
2、些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地协助和鼓励她把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话规定，在说话训练中不断提高，我规定每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清晰，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，虽然是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其她幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 四里小学“双高普九”工作自检自查 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出初期抓好幼儿阅读的规定。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读状况及时传递给家长，规定孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共
3、同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高不久。 四里小学自1976年建校以来，几经改建目前是一所占地面积8812平方米，建筑面积2652平方米的原则化小学。既有11个教学班，349名学生，21名教师。通过几年的努力，学校先后荣获市先进集体，体育老式项目学校等荣誉称号。 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴反复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部体现不自然。我抓住练胆这个核心，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿发言时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让她能积
4、极的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，变化过去教师讲学生听的老式的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采用自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的爱好，对某些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地协助和鼓励她把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话规定，在说话训练中不断提高，我规定每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清晰，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，虽然是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其她幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 几年来，学校坚持走：依
5、法制校，以德立校，科研兴校，特色荣校之路，基本教育整体水平也有了明显的提高，“双高普九”工作获得了较好的成果，现将我校实行“双高普九”工作报告如下： 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 一、“双高普九”各项重要指标达到状况 与当今“教师”一称最接近的“教师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟不凡貌，属句有夙性，说字惊教师。”于是看，宋元时期小
6、学教师被称为“教师”有案可稽。清代称主考官也为“教师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“教师”一说，具有资历和学识限度上较低某些的差别。辛亥革命后，教师与其她官员同样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 1、普及限度 （1）入学率 我校是全日制一般小学，学制六年，实现了普及九年义务教育，全校6-12周岁适龄小朋友已经所有入学，入学率100%。适龄流动小朋友90人，入学率100%。 （2）辍学率 我校学生无辍学，05届毕业生44人，准时毕业率100%。 2、师资水平 （1）学历提高比例 校长一人，本科学历。教师学历达标
7、率100%。专任教师大专毕业有13人，4人本科毕业，三人本科在读。计算机一级合格率100%并有4人获得二级合格证书。 （2）教学能力 贯彻基本教育纲要改革课程后，20余名教师通过校本培训，专任教师胜任率达100%以上；100%教师获得计算机省级一级合格证书。19%教师已获得二级合格证书，并能常常运用多媒体开展教学活动。部分教师运用假期自己制作课件，常常应用到自己的课堂教学之中。 （3）师德水平 组织教师学习中小学职业道德规范和公民道德建设实行纲要，严格遵守职业道德规范，树立爱岗敬业、为人师表、无私奉献的优秀教师典型。尊重学生的人格和学习的主体地位，高度注重学生健全人格和创新精神的培养。师生关系
8、民主、和谐，在测评中99%以上学生对教师表达满意。 （4）队伍建设 实行教师资格认定制度和教师聘任制度，为教师创设公开、平等、竞争、择优的教师管理机制；建立起完善的“以校为本，四位一体。课题牵动，分科推动，案例为主”的校本培训制度，“十一五”期间拥有省、市、区课题研究，90%以上教师拥有研究课题，教师积极摸索的风气蔚然成风。 3、办学条件 （1）教育设施： 学校拥有200米跑道的运动场，学校占地面积8812平方米，生均占地面积25.2平方米；建筑面积2652平方米，生均7.5平方米；教师的课桌椅按规定配备；微机室、实验室、图书室、美术室、音乐室、多媒体教室等完全达到双高普九的原则。 （2）现代
9、化教育条件： 我校有专职计算机教室，既有微机45台，生机比达到7.7：1。 4、教育经费 （1）生均教育经费： 生均预算内教育事业费，保持逐年增长。 （2）教师工资： 设立教师工资专户，保证教师工资准时足额发放。 （3）家庭困难学生资助 每学期设立义务教育助学金，保证家庭经济困难学生享有义务教育，促使学生教育工作正常运转。两种措施保证完毕:一是依托政府,二是师生献爱心资助. 5、教育质量 我校从贯彻新课程、教学方式的转变、德育实效性、学生学业水平、学生身体素质五个层面抓起。 （1）贯彻新课程： 以国家基本教育课程改革纲要为指南，以我区基本教育课程改革工作意见为根据，通过新课改实验启动，努力摸索
10、和建立符合实际的学校课程实行指引方案，增进课堂改革实验的各项工作有序高效地；从一年级开始，全面普及英语教学，从4年开始上微机课，3-6年开设心理健康教育课、建立学生心理征询室，并有兼职教师辅导。 （2）教学方式的转变： 充足发挥教研组作用，不断变化教师的教学行为。突出表目前：a、开放性；b、自主性；c、过程性。 （3）德育实效性 我校始终坚持“以德治校、以德育人、以德修己”的办学宗旨，努力构建“学校主导、社区参与、家庭配合、活动驱动”的德育工作框架。拓宽德育渠道，形成我校独特的德育工作理念和操作体系。 具体做法：以班级体建设为主阵地，增强针对性；以体验教育为主抓收，增强自主性；以心理教育为突破
11、口，增强实效性。 （4）学生学业水平： 毕业班学生成绩合格率达到100% （5）学生身体素质： 明确“健康第一”的思想，全面贯彻国家学生体质健康原则，抓好体、卫工作，学校被授予省体育老式学校先进单位；做好“六病”防治工作和卫生知识宣传工作，使学生健康知识知晓率达到95%以上；通过开展课外和校本文体活动、科技活动，丰富学生的生活，培养学生的爱好爱好，使65%以上的学生有特长。 6、教育质量 （1）社区参与： 以社区为依托，完善家长委员会，学校建立了社区活动方案，成立了5个基地，加强三位一体教育网络；运用节假日、双休日到社区服务。 （2）办学秩序： 注意交通安全教育，运用班会、观看专项片,品德与生
12、活课对学生进行教育，通过开展“平安家园”活动，增强学生的安全意识，学校无重大交通事故发生。 （3）办学环境 依法治校，学校无乱摊派、乱罚款、乱收费现象的发生；学校周边环境得到治理，学生健康成长。 （4）办学特色： 学校在保证学科质量的基本上，在老式体育、艺术教育方面发展有鲜明特色的教育项目。以既有的教育资源为依托，加大专用教室运用率.学生、写小楷、诵古诗、背名篇、写日记、办手抄报，把语文课上的知识在课外得到了延伸。为了让艺术启迪人，感染人，鼓舞人，使人远离种种低档趣味而成为心理健康，心灵纯洁，行为高雅的人，达到以艺启智、以艺健体、以艺辅德的作用，学校成立了校园舞蹈队、合唱队、乒乓球队等。在业余
13、时间进行活动。几年来，先后获得了辽阳市篮球比赛团队第一名，辽阳市长跑比赛团队第六名，区十一届全运会总分第二名，区长跑总分第三名. 二、实行“双高普九”工作是“两基”巩固提高的必然规定，是基本教育的必然选择，是实行科研兴校，建设高原则、高质量学校的奠基工程。为了营造实行“双高普九”工作的良好环境和氛围，我们通过学习“辽阳市高水平高质量普及九年义务教育法规和文献”，运用宣传栏、广播等媒体广泛宣传“双高普九”的重要性、急切性，使“双高普九”能与“两基”同样成为我校教师使用频率较高的一种词。 我校实行“双高普九”工作的目的：创一流学校、建一流队伍、育一流人才。 1、加强组织领导，完整保障制度 我校把“
14、双高普九”工作列入规划和发展目的中，建立、健全教育工作的制度和保障机制。成立了以校长为组长，书记为副组长，教导主任、工会主席、大队辅导员等成员的实行“双高普九”工作领导小组，召开专项会议，研究“双高普九”实行工作，建立“双高普九”责任制，各口密切配合，为我校“双高普九”工作提供了有利的保证。 2、突出工作重点，贯彻“双高”责任。 （1）、把好“三关”，保证适龄小朋友受教育的权利。 一是学额巩固关。学期初、末学校做好学生的记录工作，通过家长会，走访、谈心和“手拉手、一帮一” 等形式，动员即将流失的学生返校。二是把好入学关。至建校以来，每学期组织教师对适龄小朋友进行挨家挨户走访，学生进行免费培训，
15、对特困学生解决入学学习费用。三是把好毕业关。让学生学有所得，学有所长，毕业率100%，所有升入上一级学校。 （2）激活教师队伍，提高教师素质 一是根据“双高普九”的规定制定目的管理考核措施，把任务、规定细化到每位教师。期末通过民主测评，家长、学生打分，全面考核教师的各项工作。对落聘的教师进行培训学习。二是加强教师师德师风建设。学校与教师职务年度考核，评先评优、职务评聘挂钩。三是加强教师继续教育。通过自考、函授、远程教育等形式，提高学历层次。先后有7名教师进修了本科课程。四是建立教师表扬制度。近几年，学校有1人获市级表扬。多人获得区级表扬。 （3）全面推动素质教育，实行新课改 一是精心组织，夯实
16、推动新课程改革。对一年级的各学科教师进行全员培训；充足运用电视台开设空中课堂、专项栏目，组织教师进行通识培训；二是改善和加强德育工作。以育人为本，努力把学校建成精神文明的阵地。三是抓教科研。我校先后有省级科研课题音乐与探究性学习教育的研究和三项市级课题正在运作中、省级科研课题阅读教学如何培养学生的创新能力通过验收。90%教师参与课题研究。 （4）强化教学管理 努力做到教学有规定，行为有规范，考核有原则，管理有制度，实践有约束，空间有范畴。以创“双高普九”为契机，抓好教学质量的提高，增进教学工作上新的台阶。 三、存在的问题及解决措施 我校在实行“双高普九”方面做了大量的工作，获得较好的成绩，各项重要指标基本达到“双高普九”的规定。但我们也清晰的看到，目前仍存在某些困难和问题，
