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1、2022小学教学方案模板汇编七篇小学教学方案模板汇编七篇时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，为此需要好好地写一份方案了。那么方案怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是我帮大家整理的小学教学方案7篇，仅供参考，欢送大家阅读。小学教学方案 篇1指导思想：以课程改革、学科素质教育理论为指导，明确学校艺术教育对于开展学生的全面素质和个性，培养开朗活泼、积极向上的情绪、情感起着极其重要的作用。增强实施课程改革的使命感和责任感。以“整合教育资源，实现教育最优化特色教学为目标,振奋精神，开拓进取，开创美术教学的新局面。工作目标：1、继续深化课程改革，不断用新课改理
2、念充实头脑。2、整合教育资源，加强“活动化课堂教学研究。3、通过开展丰富多彩的美术活动，提高学生的综合素养和能力。4、加强业务学习，提高美术教师素质，保证教学质量。主要措施：三、其他方面配合学校做好各种宣传工作，让学生逐渐形成良好的学习习惯和行为习惯。积极参加上级部门组织的美术活动，开阔学生的视野，提高审美情趣。具体工作安排九月份：1、根据任教年级制定教学进度方案和自训方案。2、结合教师节，组织学生动手设计制作贺卡，献给自己的老师。十月份：结合学校大活动“祖国在腾飞开展一次手抄报设计评比活动。十一月份：以“我爱我家为主题，组织全校学生画画自己的校园。十二月份：结合学校主题活动组织学生收集废旧物
3、，设计制作手工艺品，培养学生勤俭节约的良好品质。小学教学方案 篇2一、学情分析一年级学生刚进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。此时正是对他们进行养成教育的关键时刻，我得好好把握，但同时我也认识到良好的习惯是不可能在短时期内可以形成的，必须打持久战，而急于求成，效果会适得其反。因此，作为教师的我一定要以爱心、恒心来引导学生，指导家长，共同让孩子们慢慢适应小学的学习生活，养成良好的习惯。一年级小学生年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！然
4、而“学会倾听是新课标中对一年级小学生提出的一项重要目标。现代心理学证明，注意力集中的学生，听课效率和学习水平远远高于注意力分散的学生。针对这些特点，我得想方设法运用各种手段来激发学生专心听讲的兴趣，从而培养好习惯。首先在课堂语言上要力求儿童化和趣味化。其次，让学生有尽可能多的答复下列问题的时机，促使他们始终处于积极主动的学习状态。二、教材分析1、教学内容这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，10以内数的认识和加减法，认识立体图形，1120各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学解决问题，综合与实践主题活动。2、教学目标这一册教材的教学目标是使学生能够：1熟练地数出数量在20以内的物
5、体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写020各数。2初步知道加减法的含义和加减法算式中各局部的名称，初步知道加法和减法的关系，比拟熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。3初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4认识符号“=“，会使用这些符号表示数的大小。5直观认识长方体、正方体、圆柱、球。6会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。7初步认识钟表，会认识整时。8体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9认真作业、书写整洁的良好习惯。10通过综合与实践活动体验数学与日常生活的密切联系。3、教学重点610的加减法
6、以及20以内的进位加法。4、教学难点10以内数的组成与凑10法。三、教学措施1、加强直观教学，增强操作、观察、时间等教学手段的应用。2、通过动手操作，小组讨论等方法，让学生了解数的组成，以及20以内的家法的计算方法。3、联系学生的生活实际，培养学生的学习兴趣。4、加强知识的迁移作用，降低难度，分散难点，减小教学步子5、努力表达自主探索、合作交流的学习方式。6、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学生建立学好数学的信心。7、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。8、课堂教学与家庭教学实践相结合。四、教学进度表周次日期教学内容课时19.29.6准备课3课时29.1
7、09.14位置3课时39.179.211-5的认识和加减法4课时49.249.291-5的认识和加减法4课时59.3010.7国庆放假610.810.12认识图形4课时710.1510.196-10的认识和加减法4课时810.2210.266-10的认识和加减法4课时910.2911.26-10的认识和加减法4课时1011.511.96-10的认识和加减法4课时1111.1211.1611-20各数的认识4课时1211.1911.2011-20各数的认识、数学乐园2课时1311.2611.30期中复习1412.312.7认识钟表3课时1512.1012.1420以内的进位加法4课时1612.1
8、712.2120以内的进位加法4课时1712.2412.2820以内的进位加法4课时1812.311.420以内的进位加法4课时191.71.11复习201.141.18复习小学教学方案 篇3一、指导思想：从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度和价值观等方面得到进步和开展。二、学情分析本人今年将继续担任六年级毕业班的数学教学工作。大局部学生能掌握本册应掌握的根本知识，学习较主动，但有个别学生依赖性较强，思维能力和分析能力都较差，听课时较易分神，学习成绩不理想。还有局部学生对应用题的题目不能理解
9、，解题困难。学生学习习惯较好，课堂听课认真，作业根本上都能按时完成。只有少数潜能生学习上仍有惰性，完成作业处于应付状态。本学期尽量多设计分层次作业，让潜能生得到提高，优生得到开展。三、教材分析这一册教材包括下面一些内容：负数、百分数(二)、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习等。本册教材注重学生经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察，分析及推理的能力。重点:百分数，圆柱与圆锥，比例等是本册教
10、材的重点教学内容。难点：百分数在生活中的运用。小学数学有关知识体系的建构。四、教学目标1.理解负数的意义，能在具体情境中使用负数。2.进一步深入理解百分数的意义，掌握百分数在生活中的应用。3.理解比例的意义和性质，会解比例，会解决有关比例的简单实际问题。4.掌握圆柱和圆锥的特征，探索并掌握他们的面积和体积公式，能够正确计算。5.数学广角：鸽巢问题。6.整理与复习。五、教学措施1、减负提质：1)认真学习新教材，读懂新课标，领会精神，吃透教材，认真备课，做到提前备课2)采用合作探究式教学：对学生进行合理的分组，让学生进行探究式学习，建立适当的评价机制。3)平时多看一些教育书籍，掌握最新的教育动态，
11、及时有效地把一些好的教育方法运用到教学中。2、学生辅导：1)上课多加提问，在根本练习的根底下，为学优生的提高，增加一些有难度的练习;2)多和学困生进行课下交流，做到因材施教。3)加强课外辅导，成立学生辅导小组，做好辅导纪录。4)做好和家长的沟通工作。3、教学检测及评价：每个单元学完以后及时进行单元检测，再加期中和期末各一次。六、教学进度第1周 第一单元 负数第2-3周 第二单元 百分数(二)第4-6周 第三单元 圆柱与圆锥第7-9周 第四单元 比例第10周 第五单元 数学广角鸽巢问题第11-17周 第六单元 整理与复习第18周 期末考试小学教学方案 篇4一、教材分析本册教材内容包括下面一些内容
12、：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。一数与代数教学内容1、表内除法仍分成用26的乘法口诀求商、用79的乘法口诀求商两段编排分散难点，让学生有的练习时间。2、万以内数的认识。仍分两段：1000以内数的认识、10000以内数的认识，但更强调培养数感。3、万以内的加法和减法。1两位数加、减法的口算2增加了：几百几十加、减几百几十的笔算和估算4、量的计量建立质量观念，使学生初步认识克和千克。5、数学广角排列组合、推理继续探索稍复杂的图形和数列的排列规律如图形的排列呈现形状和颜色的循环变化。一个数列每相邻两项的差组成新
13、的数列是等差数列。6、解决问题结合所学的知识，结合现实生活的具体情境解决一些简单的实际问题。1单独安排一个单元。2结合各局部知识的教学，安排应用所学数学知识解决实际问题的内容。结合计算教学内容进行。结合其他教学内容安排例题或练习。二空间与图形图形与变换包括：平移和旋转、锐角和钝角三统计以1当5的条形统计图，简单的复式统计表。仍然让学生学习简单的数据收集和整理的方法，认识以1当5的条形统计图和简单的复式统计表。四实践活动安排了剪一剪和有多重两个实践活动实践活动的编排还处于一个开始阶段，对实践活动的认识也各不相同，究竟什么样的活动才叫实践活动，应该怎样开展实践活动，实践活动分哪几个层次，在教材上应该怎么呈现，这确实是有很多问题需要去研究的。就目前，我们认识的水平而言，我们认为可以分两个方面，一是结合具体内容进行，如“生活中的数学。二是单独安排，大体上可以分这样几个层次：1、在活动中稳固数学知识。、用数学知识解决简单实际问题。3、体会课题研究的过程。我们的实践活动，一定要让学生活动起来，在活动中体会、应用数学知识。本
