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1、口语交际教学设计教学目标：创设情境，在情境中引导学生对话，在情境中培养学生写的能力。教学过程：一、谈话导入：同学们，在社会飞速发展的今天，我们要成为一名跟上时代发展的合格的小学生，我们不仅要有理想，有道德，有文化，有纪律，还要有口才。与人交流，需懂得说话的技巧。语言是一门高深的艺术，掌握了它，你与交往方能游刃有余。二、分类练习（一）劝说：1、根据情境，完成下列对话：（1）吃过晚饭，我正在写作业。这时，爸爸回来了，发现各处的灯都亮着，便边关灯边对我说：“ ”我头也不抬地说：“现在生活条件好了， ”爸爸语重心长地说：“ ”说完，把用不上的几盏灯给关了。（2）一位同学考砸了，作为他的老师，你会说：
2、作为他的家长，你会说： 作为他的朋友，你会说： 2、小结：劝说注意事项：A、说话要委婉，不揭人短，不伤人自尊。B语气要平和。C要以理服人。（二）谈看法1、完成下面练习。（1）、现在有许多同学愿意上网，有人说上网看那些不健康的东西有害，有人说上网能开阔视野有益。就这个问题请你以“小学生玩电脑游戏利大于弊还是弊大于利”开展讨论会，为了参加辩论，请你做好准备。 你的观点是： 。你的理由是 （2）、下面是公共场合所常见的标语，从客观效果和主观情感看，最好的一项是哪一项（ ），陈述你的理由。 A.乱扔果皮纸屑，罚款1020元！ B.损坏公物是不文明行为，请自觉！ C.施工给您带来不便，多谢合作！D.钱款
3、当面点清，离台概不负责你理由： （3）今年我国西南地区遭遇了严重旱灾，致广西、重庆、四川、贵州、云南5省6130多万人受灾，旱区群众接受各地各界援助的同时踏上艰难寻水路。目前，部分旱区绝收后面临口粮危机，旱情缓解至少要到5月下旬。看到这你有什么感受？请写一写。2、教师小结：说话要有理有据，并且要有一定的条理。（三）询问1、完成下面的练习：（1）一个青年向老大爷问路：“喂，老头！到实验小学还有多远？”老大爷用拐杖在地上点了点说；“还有500（ ）（ ）。”“路只有论里，哪有论拐杖的？”“论里（礼），你应该叫我（ ）（ ）！”A、上面这段话中有一句话不得体，请用“ ”画出并把它改正过来。 B、依据
4、上下文，给两处（）填上恰当的字。（直接填入括号内）（2）为了查阅资料，你到邻居张爷爷家去借中华文库，见到张爷爷你会说： 2、教师小结：向人请教或询问时，说话要注意有礼貌，用上礼貌用语，并且说话要清楚，让人能一听就懂。（四）转述1、完成下面的练习。（1）情景再现：让几个同学表演：赵楠同学上课时突然晕倒了，老师和同学赶快把他送到校医务室，班主任顾老师让张强同学打电话告诉赵楠的家长。电话己接通，谈话己开始。（停止表演）师：假如你是张强，请你接着往下说。张强：赵楠的妈妈：张强：赵楠的妈妈：张强：赵楠的妈妈：（2）下面是西藏的王昆同学接到父亲从国外拍回来的电报，他要把电文转述给不识字的奶奶，应该怎么说？
5、电文：昆儿谈判搁浅暂不回国圣诞前随团返藏父12月5日。转述：2、教师小结：转述应注意人物的身份、人称的变化，并且要把说话人所说的话准确无误转告给另一个人。（五）其它类1、完成下面的习题。（1）当你升入中学，来到一个陌生的环境，在没有人介绍的情况下，你怎样自我介绍，让别人认识你、了解你，想和你交往？（2）在毕业水平测试结束后，班上要组织一次“心灵交融”班会。假如由你代表同学们向班主任致告别辞，你将如何满怀感激和依恋之情发表感想呢？三、考考你：（小组内完成）1、小明正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小明，你可真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。（1）你听出刘阿姨说话的意思了吗？她到底想说什么？而她是怎么表达的？ （2）、如果你是小明，你会怎么样幽默而不失真诚地回答刘阿姨呢？ 2、有一天，王明在马路上发现一个学生在草坪里玩耍，他去劝那个学生，那个学生却说：“踩得人多了，少我一个不少，多我一个不多，有什么关系？”王明该怎么说？3、4月14日早上7时49分，青海省玉树发生了7.1级大地震，造成1706人遇难，顿时，多少孩子变成了孤儿。作为一个小学生，你想为灾区的孩子做些什么？说些什么呢？
