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1、创新与科技发展教学设计 端氏初中 史小平教学目标：【知识目标】了解创新及创新与科技发展的关系；明确创新对科技进步、国家发展和民族振兴的重要作用；懂得好奇心与科技创新的联系。【能力目标】鼓励学生积极参与小发明、小制作活动，引导学生尝试解决生活中遇到的一些技术难题，增强他们的创新精神和实践能力。正确把握好奇心，发展学生独立思考和自我控制的能力。【情感态度价值观目标】引导学生把握好自己的好奇心，培养他们对科学技术的兴趣和爱好，尤其是对当代人类所面临的一些大问题产生探究的兴趣；培养学生的创新精神和创新意识，增强学生的社会责任感，激发学生努力提高自身的素质，促使其最大限度地发掘自身的创造潜能。【教学重点
2、】创新对科技进步、国家发展和民族振兴的重要作用【教学难点】创新对科技进步、国家发展和民族振兴的重要作用教学过程：一、 导入新课1、 教师展示幻灯片：一个古代青年的梦想思考：（1）古代青年的梦想今天实现了吗？举例说明。（2）上述科技成果的取得主要源于什么？（学生创所欲言，师点评引入新课。）2、 板书课题： 创新与科技发展二、 讲授新课第一版块：自主学习 请同学们结合课本P68-72页，完成学案第一版块。1 科技发展与创新的关系是什么？2 创新对科技进步、国家发展和民族振兴有什么重要作用？3 好奇心与科技创新有什么联系？第二版块：共同探究 探究活动一：科技创新 硕果累累师播放视频：我国“神州”飞船
3、由1号到10号的研制发展历程想一想：我国“神州”飞船由1号到10号的研制发展历程说明了什么？谈一谈：列举事实，说明创新推动了科技的发展。（学生畅所欲言，教师展示一些我国科技成就图片） 教师小结：看到我国在科技方面取得的巨大成就，我们感到骄傲和自豪。而科学家们的创新精神，更是我们学习的榜样，下面就让我们进入探究活动二：探究活动二：自主创新闪耀世界 (多媒体展示2008年度国家最高科学技术奖获得者徐光宪院士的事迹) 有“稀土界的袁隆平”之称的著名化学家徐光宪，荣获2008年国家最高科学技术奖，国家主席胡锦涛亲自为他颁奖。我国有丰富的稀土资源，但没有掌握深加工和生产的先进技术，只有简单的稀土原料出口
4、，看到祖国落后局面，徐光宪毅然放弃国外优越的条件回到祖国，勇挑重担。这是一项“前无古人”的尝试，多年来他苦心钻研，不断创新，几经失败从不放弃，终于建立串级萃取理论，被广泛应用于我国稀土分离工业，彻底改变了该工艺从研制到应用的试验放大模式，迫使国外稀土垄断企业纷纷减产和停产，被国际稀土界称为“中国冲击”，使我国实现了从稀土资源大国到生产和应用大国的飞跃，给国家带来数以亿计的收益。（四人小组）共同探讨： 1、请你结合课本知识回答，徐光宪院士获奖的理由有哪些？并分别说说这些理由对你今后成长的指导意义。（3个方面，6分）（1） 坚持创新。 我们要勤奋学习，大胆实践，勇于创新，多参加小发明、小制作活动，
5、培养自己创新精神和实践能力。 （2） 热爱祖国。我们要勤奋学习，增强热爱祖国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心和自信心。（3） 勇于战胜困难和挫折。面对困难和挫折，应该客观的分析原因，学会独立思考，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态，对生活充满信心，勇敢的战胜困难和挫折。2、 上述材料还体现了思品课的哪些道理？（3分）（1） 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。（2） 一个国家、一个民族只有不断创新，才能在激烈的国际竞争中始终处于领先的地位。（3） 科学技术是第一生产力。 教师小结 ： 21世纪是创新的世纪，不断创新是当代科技发展的主旋律。世界各国都在竞相发展高科
6、技，比如：时政链接：12011年1月，美国总统奥巴马发表国情咨文，提出“赢得未来”构想。随后，白宫在2月4日发布题为美国创新战略：确保我们的经济增长与繁荣的报告。凸显了美国力图通过创新提升国家竞争力、巩固全球竞争优势的决心。22009年4月，日本公布了 “数字日本创新计划(ICT Hatoyama Plan，亦称ICT鸠山计划)纲要”。其目的是在数万亿日元的ICT行业创造新的市场，鼓励基于新增长策略的ICT投资行为，向ICT产业投入资金。达到在2015至2020年使信息通信产业总值翻倍的中期目标。3目前，俄罗斯大力推进科技创新，发展纳米技术及核能技术，努力保持在航天领域的强国地位。政府出台的年
7、俄罗斯联邦社会经济发展长期规划的文件，将创新的经济发展作为国家经济发展的重点，促使俄罗斯的经济转化为创新型的经济发展模式。42010年3月14日，在十一届全国人大四次会议上通过的中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要明确指出：把握科技发展趋势，超前部署基础研究和前沿技术研究，推动重大科学发现和新学科产生，在物质科学、生命科学、空间科学、地球科学、纳米科技等领域抢占未来科技竞争制高点。加快实施国家重大科技专项，增强共性、核心技术突破能力。 面对世界范围突飞猛进的科技革命，创新对于我们尤为重要。请同学们看两则材料：材料一、2013年全球创新指数排名（据世界知识产权组织2013年全球创
8、新指数报告）排名12345.35国家瑞士瑞典英国荷兰美国.中国材料二、我国与创新型国家有关情况比较科技进步对经济发展贡献率对外技术依存度创新型国家70以上30以下（美、日5以下）中国39左右50以上思考：以上两则材料说明了什么？（学生回答，教师小结。）探究活动三：好奇创新的使者 材料一：教材p71页英国著名的发明家瓦特的事例材料二：1948年秋天，马斯楚与朋友一起去爬山，他们坐在草地上吃午餐，马斯楚感觉臀部被针刺得很厉害，发现是裤子上的一些草种子刺了他，于是他决定把这些草种子带回家研究一下。好奇心让他钻研起来，几天后他的想法有进展了。他想：“它是不是可以代替纽扣和别针呢？”经过半年多的努力，他
9、终于做成了一种合上就不容易分开的布，产生拉链的效果。（四人小组）共同探讨：1、 结合材料说一说，科学家们成功的秘诀是什么？强烈的好奇心和寻根问底的品质2、 有了好奇心就一定有所发明吗？ （1） 、好奇心是科学家走上科技发明创造之路的起点，是创新的最初动力。不过，好奇心也需要正确把握，否则也会对人们的成长造成消极影响。（2） 、只有把好奇转化为兴趣，进而发展为志趣，多加观察，大胆设想，锲而不舍的人，才能从好奇中探幽寻胜，才能有发现和创造，从而打开成功的大门。教师小结：创新推动科技进步推动国家发展和民族振兴，而创新的最初动力来源于人们对事物的强烈的好奇心。第三版块：实践活动 1、 你曾今对生活中的什么现象、事物产生过好奇？自己都有哪些行为和收获？2、 在家庭、学校的生活、学习用品中你认为哪些方面可以改进？并说一说你这一创新的构思。三、 拓展探究 为了切实提高学生的创新精神和实践能力，你所在的学校准备开展以加强“自主创新，建设和谐社会”为主题的科技活动周。假设你所在的班级积极响应这一号召，打算开展“建设创新型班级你我共行动”系列活动。1、 出谋划策：学校可以开展哪些富有实效的活动？2、 我在行动：请列举你在提高创新能力方面的好做法，并与同学们一起交流。
