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1、顽皮的杜鹃教案合乐中心校 牟云康教学目标：1. 能用欢快、活泼的情绪和轻快和轻巧、有弹性的声音演唱歌曲。2. 能初步掌握多声部的练习以及歌曲的音准节奏。教学重点：学习用轻巧有弹性的声音演唱歌曲。教学难点：1. 顿音符号的准确性，以及三个低音及4/4节的音准节奏。2. 在教学过程中渗透情感教育。教学准备：风琴、多媒体课件、头饰、天然树枝。教学过程：一、 组织教学师生互动游戏：孩子们，如果老师请你伸出手的一个手指头。你们会伸出哪一个？（大拇指）棒，棒，我真棒；如果伸出两个手指头呢？（食指和中指）这是什么意思呢？耶，胜利；如果伸出三个手指头呢？（中指，小指，无名指）是什么意思呢？（OK，好），嗯，我
2、希望今天你们和老师都表现的OK吧！（一） 、练声1. 常规练声2. 多声部练习，动物模仿有趣的歌声。（二） 视唱：要求学生打开口腔。唱好音准节奏，并在乐句中学会顿音及四分节奏的弱拍起唱，认识低音。二. 学习歌曲：（一） 介绍歌曲背景及杜鹃鸟。老师谈话：孩子们，你们美妙的歌声引来了一只小鸟和它的伙伴们，我们一起来看看它是谁？这只鸟儿来的可远啦，它是从奥地利飞来的，奥地利环境优美，是著名的音乐之乡，那里有许多世界著名的音乐家，不但人们的歌声优美，就连鸟儿的歌声也清脆动听，我们一起来认识它们吧！（课件展示并介绍杜鹃鸟）。杜鹃，也叫杜宇、布谷或者子规，分布于非洲、欧亚大陆及东南亚，它特别喜欢有树林和有
3、水的地方，很胆小，常常隐伏在树叶间，飞行速度很快，吃毛虫，是益鸟。我们这些地方也有（老师模仿它们的叫声：咕咕，咕咕咕咕）。它很聪明，不自己做鸟窝，常常把它的鸟蛋产在其它鸟儿的窝里。（二） 新授歌曲：1. 欣赏激趣（播放课件）学生安静聆听。2. 教师范唱，注意每个“咕咕”的不同。学生再次聆听，感受歌曲的情绪（杜鹃鸟的顽皮，从课本或歌谱里找一找）老师范唱时，孩子们可以把双手当树丛，听到歌声“咕咕”就把小脑袋探出来）3. 朗诵歌词：观看课件中的歌谱，跟节奏朗读歌词。4. 用“la”音跟唱旋律。5. 风琴教唱，及时纠正点评，强调顿音符合应唱得轻巧，跳跃。6. 合作演唱，师生合作唱，教师唱半句，学生唱“咕咕”；男女合作唱（男生唱半句，女生唱咕咕）7. 全班完整地唱一遍歌曲。三. 拓展创编1. 将学生分成小班，各小班自由创编动作，体验和感受杜鹃鸟的顽皮和快乐，老师巡回指导。2. 汇报表演。四. 情感渗透（课件播放杜鹃圆舞曲）老师说话：“这些顽皮的杜鹃鸟和我们玩得多高兴啊！可是，在有些地方的杜鹃鸟却不快乐，高兴不起来，因为随着人类对森林的乱砍滥伐，它们和许多鸟儿将失去家园。孩子们，我们一起来争做环保小卫士，大声地告诉身边的人：保护地球，保护环境，让我们的家园更加美好，让我们人类和大自然和谐共存！”
