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1、热爱地球妈妈【教学设计】本节课是以保护地球环境、热爱地球妈妈为主题，以欣赏和演唱为主要内容的网络综合课。教学内容设计成四大块面，通过欣赏乐曲、歌曲，朗诵，演唱的方式，层层深入的激发了孩子爱护环境的热情，知道爱护环境必须从我做起，引导和激发学生通过歌声表达对地球妈妈的热爱以及携起手来，爱护地球的美好愿望。为了让学生更好地把握作品，了解作品内涵，领略音乐的独特魅力，充分调动学生的积极性，我以音乐为载体，充分利用多媒体手段，通过听、看、说、唱等多种形式，让学生怀着兴趣充满激情的演唱歌曲，鼓励学生积极参与学习活动，自主学习、主动探究、合作交往。【教学目标】1、通过乐曲沉思、歌曲大地之歌、地球你好吗等歌
2、曲的欣赏，让孩子们充分感受这些乐曲的情绪，使孩子们了解我们的生存状况，从而激发孩子们珍爱地球妈妈的情感。2、通过演唱歌曲、处理歌曲，体会歌曲意境、表达歌曲情感，激发孩子热爱地球家园的感情。【重点难点】重点：通过欣赏和演唱激发孩子热爱地球妈妈的情感。难点：通过音乐和多媒体的整合让学生学会正确的理解与表达歌曲、乐曲。【教具准备】电子琴、多媒体课件等。【教学过程】一、欣赏乐曲沉思，了解生存状况，激发珍爱之情。1、完整的欣赏第一遍欣赏导入师：孩子们，地球是我们的家园，我们常常把它比作是我们的母亲。在她的怀抱里啊哺育着千千万万个生命！让我们一起来欣赏她的神奇与美丽吧!出示幻灯片美丽的风景（旁白：这儿有清
3、澈的湖水，广袤的草原，有绚丽的枫叶，湛蓝的天空，到处是青山绿水鸟语花香。真是美极了！）欣赏沉思，视听结合感知音乐。师：但是由于人们只注重经济的发展而忽略了环境的保护，我们的地球妈妈正悄悄的发生着变化！你们听！师：这段音乐正向我们娓娓讲述着地球妈妈这样的变化。视听结合。（旁白）天空被污染，土地被破坏，到处是生活垃圾、工业废水，乱砍滥伐，白色污染随处可见，地球妈妈在叹息、在哭泣！【这节课开始我首先运用多媒体放映大自然的美景，动物悠闲自在地生活，配以优美的旋律和教师有感情的朗诵解说，给学生带来美的陶冶。然后就以小提琴独奏曲沉思为背景音乐，画面转换成展现荒山秃岭，水土流失、动植物死亡的内容，此时教师以
4、低沉、惋惜的声音解说这些现象的成因，让学生产生强烈的感受对比，使他们的心灵受到震撼，由此感受到环保对人类、对大自然的重大意义。在这一段导入部分，我想之所以能得心应手地进入下一环节的教学，主要一个是多媒体演示恰到好处，利用多媒体手段营造的这种教学氛围，把一些抽象的事物形象地、具体地展现了出来，冲击了他们的视觉感官，充分调动了学生的思维活动和情感体验，引起了学生的共鸣，从而极大的提高了教学效果。】2、通过三个问题的思考，更深刻的理解音乐。（1）师：接下来请大家边听边思考三个问题。出示问题。（2）学生自主完成答题。师：音乐听完了，下面请听清楚网上答题的操作要求。（3）相互交流答题结果。【在学生对乐曲
5、有了感性认识后，通过对乐曲演奏乐器的音色特点、旋律的色彩感及给乐曲起名字这三个问题的设置，引导学生更深入的理解乐曲，感悟营造这种情绪所用到的音乐表现手段，使学生由表及里，深入浅出的理解感受乐曲的情绪，符合学生的认知规律。此外，这个环节是通过多媒体教学中的自主学习平台的操作方式完成的，这就改变了单调的传统教学方式，学生改变原有的被动接受的地位，通过双向交流，积极主动地参与到教学过程中去，使每一位学生都有发表意见的机会，充分发挥了每一位学生的主体地位。同时，也使老师全面了解到每一位同学的思考结果，给老师和同学们提供了及时、有效的交流平台。】二、朗读小诗，欣赏歌曲，知道爱护环境从自我做起。1、熄灯一
6、小时寓意师：下面请同学们看一张海报，你们知道地球一小时活动吗？师：“地球一小时”是应对全球气候变化所提出的一项倡议，这是诶菲尔铁塔，他也加入了地球熄灯一小时的运动。东方明珠和许多高楼大厦在八点到九点也把他们的美丽暂时收藏了起来。熄灯一小时表明了我们保护地球环境的决心。它的意义不仅是节约能源，更是一种倡议，一种呼吁。2、朗诵儿歌孩子们让我们也一起发出倡议吧。这是一首儿歌，让我们一起来读一读。师生朗诵。出示儿歌幻灯，师生朗诵。师：孩子们让我们再热情一些，表达出我们爱护地球的决心，好吗？我们共有一个家师:是啊，让妈妈永远年轻永远快乐是一个美好的愿望，孩子们你们想一想要实现这些美好愿望，我们能做些什么
7、呢？ 3、欣赏歌曲请听大家来环保我们会知道我们该怎么做的。请听下一首地球你好吗【通过了解公益活动、朗诵儿歌、欣赏歌曲等丰富的教学内容及多元化的教学形式，创设出环保行动人人参与的情境，使学生深刻的感受到环保行动人人有责，从我做起。在多媒体教学手段的辅助下，一张张公益活动的图片以及环保歌曲生动形象的画面和充满激情的歌声一次次冲击着孩子们的心扉，感动着他们，启发着他们，使他们深感环保行动义不容辞。】三、演唱歌曲，处理歌曲，激发孩子热爱地球妈妈。1、复习歌曲 师：听了这两首歌，使我也很想唱一唱咱们最近学的一首环保歌曲热爱地球妈妈让我们一起来唱一唱吧。播放热爱地球妈妈。2、处理歌曲师：沉思的情绪是哀怨和
8、凄苦，大家选用了暗淡的颜色来表现，那么这首热优美深情的歌曲热爱地球妈妈你会选用什么颜色来表现呢？师：我呢选用了两种颜色来表达歌曲的情绪，蓝色和红色。出示歌谱，你们听我唱一唱，看这样安排合适吗。师演唱。师：你们听出两种不同颜色的情绪变化了吗？下面请你们带着两种不同的感情变化来唱一唱。3、进一步处理歌曲师：这一遍同学们已基本把情感变化唱出来了，但是后半部分没有完全把我们同学保护环境的决心和信心表现出来。下面我们采用领唱和齐唱的方式来演唱歌曲。播放热爱地球妈妈【在学生情绪被充分激发出来后，引导学生将满腔热情投入到歌曲演唱中，使学生的歌声有感而发，以情带声，声情并茂。同时运用联觉、通感启发学生对歌曲不
9、同乐段进行色彩的比较和感受，加深学生对歌曲不同乐段的理解和表现，使歌曲演唱更富有激情和感染力。】四、学习环保小常识，携起手来爱护地球1、 师：你们唱的非常好也很有激情，但要保护地球，我们还需要很多环保常识，你们知道生活中有哪些环保小常识吗？2、 老师这收集了一些网站，可以帮助你们更好的开展环保行动。现在你们只要点击资源连接下的网站就可以自主学习了。大家可以边看边摘录一些有意义的内容存放在学习笔记栏里。【让学生自己浏览环保网站并完成电子笔记相互交流，是一个自主学习、探究的学习过程中，这里再一次通过多媒体教学手段，充分调动学生的学习主动性、积极性，引导学生将环保激情投入到环保行动中。】五、总结：播
10、放图片。背景音乐只要妈妈露笑脸师：同学们你们看人们的环保行动已经开始了，以前只有领养小动物的，现在一颗颗小树苗也被有爱心的人领养了；看现在超市、菜场人们手中的塑料袋已变成了布袋；看，象大东造纸厂这样有污染源的企业就很快要从我们的城市搬迁了，金山到焦山就会变成一个美丽的滨江风光带。我想我们会高唱更多的环保歌曲，关注更多的环保知识。每个人都从身边的小事做起，关心爱护地球妈妈，我们的地球妈妈就一定会绽放出灿烂的笑容。放歌曲只要妈妈露笑脸【结束语紧密联系生活，展望未来，通过一系列生活图片和一首只要妈妈露笑脸使整节课结束在美好希望，美好前景中。】【教学反思】：本节课将多媒体教学渗透在各个教学环节中，使得
11、教学内容丰富多彩，教学形式灵活多样，很好的激发了学生的学习兴趣，更大的发挥了学生的积极主动性。1、设置情境，提出有效问题。欣赏部分首先设置情境，先通过音画结合，展示出两种不同的生存环境，能很好的吸引学生、触动学生、震撼学生。然后学生边听边思考，结合三个有效问题的思考，从音乐的表现手段到音乐的感受，到主题的揭示，紧扣音乐，层层深入，使学生欣赏乐曲能够既透彻又深入，而不是无所适从、流于形式。2、高效课堂。自主学习平台的运用为每位同学提供了思考、交流的空间，极大的调动了学生的的积极主动性，使所有同学的意见在短时间内得到展示和交流，更给老师和学生之间构筑了互动的桥梁，真正做到学生全员参与，师生之间零距离。3结合时事，拓展综合。本课还结合了“地球一小时”这个全球性的环保倡议活动，欣赏了相关的活动图片，让学生置身于世界环保活动中，使学生感受到环保活动的重要性和全球性，从而拓展了学生视野，激发学生的热情。总之，多媒体辅助教学手段与优秀的传统教育手段相结合，必将使音乐课堂教学从观念上、内容上、教学手段上有所突破。在教学以应试教育向素质教育转轨并不断发展的今天，多媒体走进音乐课堂早已成为新时代发展的需要、音乐教育发展的需要，在音乐教学中发挥了它强大的作用。
