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1、我们对留守儿童如何去关爱 近期，媒体对留守儿童、小候鸟等事情关注较多，作为教师，我觉得有几个观点可以和大家分享一下。留守儿童已经才成为社会关注的焦点，更是我们工作的重点，我们应毫不犹豫的扛起这份重担。 那么我们如何关注留守儿童的健康成长呢。一、要有爱心 、耐心。 教育家苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童”。爱学生是教师必备的心理素质，没有真正的爱就没有真正的教育。对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此，作为班主任要从小事上细节上多关心他们。时刻关注孩子们的思想变化，及时沟通。 有位学生父母离异，父亲在外打工，他经常迟到，上网吧，逃课。一开始老师
2、找他谈话他唯唯是喏，转身又我行我素。后来，老师给他买早饭；让班干部陪他上下学；组织同学给他过生日慢慢的他变了，不再迟到、逃课了。俗话说：精诚所到金石为开。班主任要有慈母般的爱，有持持以恒的耐心，就一定能走进他们心里，让他们感受到温暖。二、关住留守儿童的心理健康。 外出心理健康问题是“留守儿童”最容易出现的问题务工父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助，缺少父母的温暖和教育，这对学生心理产生极大影响。留守儿童一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。另一部分学生是父母在外打工，经常往家里寄钱，有的甚至给孩子买了手机，加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成大把花钱、逃学上网、吸烟喝酒
3、、自暴自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。针对这一特点，我们可以利用班会讲节俭的重要性，放一些民工在外打工的片，让孩子们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易，让孩子们感到父母出去不是不爱自己，而是为了使下一代的生活更好。并举办丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活。办有图书角、手抄报、音体美兴趣小组，这些活动的开展填补了学生心灵的空白，让孩子们觉得学校生活充实、美好。另外开展心理质询活动，及时解答孩子们的疑惑。帮助孩子们尽量少走一些弯路，在思想品德上加好稳固正直的桥梁。三、加强对留守学生思想品德教育，增强学生法制观念。 大多数留守儿童由于缺少父母的监管，自制力差，脾气暴躁，往往
4、因为一点小事与同学打架，甚至动用刀子等器具，严重影响了其他学生的安全，造成极坏影响。而女生多缺乏自我保护意识。作为教育，要利用每周的法制课，对学生进行法制教育，讲如何自我保护。从电视上、网络上、多搜集一些实际例子，对学生进行教育。四、关注学生的学习兴趣与学习质量。 留守儿童许多是由他们的奶奶、外婆等隔代亲属来抚养的，而农村这样的老人文盲率超过70，他们无法对孩子进行辅导，也很难与孩子进行思想交流，缺少及时的学业辅导与心理沟通。许多留守儿童因成绩不好而产生厌学情绪，进而走上辍学道路。可以开展一帮一活动，或给他们开小灶，真正体会到了班级的温暖和学习的乐趣。” 总之，关作为我们老师或者家长既要做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者，生活的保护者。因此做到“三多”、“二知”、“一沟通”很重要。 “三多”，即多与“留守儿童”谈 心，弥补“留守儿童”的亲情缺失；多鼓励支持孩子参加学校的各项活动；多进行家访，了解孩子在家活动和学习情况； “二知”即知道留守儿童的个人基本情况和 家庭情况； “一沟通”即定期与留守儿童父母电话交流沟通，并采取针对措施，提供必要的帮助。
